第14课 给您提个醒儿-教案、教学设计-部级公开课-人教版四年级上册《美术》(配套课件编号:5001f).docx
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1、第第 1414 课课 给你提个醒给你提个醒 教材版本:人民教育出版社教材版本:人民教育出版社 20132013 课时课时:一课时 教学背景:教学背景: 在商场、公园、学校里,我们经常能看到各种各样的提示卡,如“欢迎光临” “请勿打 扰” “请勿大声喧哗”在生活中,它为我们带来很多便利,有的指示方向,有的提示注 意安全,有的规范我们的行为,有的宣传国家政策,等等。学习提示卡的制作不仅让学生认 识这些公共提示牌的作用,提高公益认识,而且对于养成良好习惯有一定的意义。四年级的 学生对美术手工工具的掌握较熟, 绘画能力也较强, 具有完成好该课程的知识基础和技能基 础。 教学目标:教学目标: 1、知识目
2、标:学生了解提示卡的特点和用途。 2、能力目标:运用各种材料制作出有创意的提示卡。 3、情感目标:培养学生的功德意识,使学生逐步形成文明守纪的良好品质。 重点难点:重点难点:1.了解提示卡的特点,掌握制作提示卡的方法和步骤。 2.恰当地运用材料,制作提示卡。 教学准备:卡纸、剪刀、彩色笔、双面胶、各种手工制的立式卡片等。 教学方法:教学方法: 1.通过“朵拉探险”过关游戏,学习警示语的每一个环节。 2.通过看一看、想一想、说一说交流演示。 3.观看小影学习提示卡制作的每一个过程。 4.欣赏范作,了解立体招贴的构成,尝试制作“给你提个醒”立体小招贴。 教学过程:教学过程: 一、引导阶段 同学们,
3、你们看这是谁?(朵拉)你们喜欢她吗?(喜欢)今天我们就和朵拉一起去探 险吧! 路上我们遇见了小猪哼哼,他说他总是丢三落四很烦恼,朵拉告诉他:“你需要到提示 卡城堡找一张提示卡给您提个醒。”(出示课题“给您提个醒”)到提示卡城堡怎么走呢?看 看地图吧!我们先要通过基座隧道,然后走过提示语桥,再穿过图案林,就到达了提示卡城 堡。 二、发展阶段 1.基座的设计 首先我们来到基座隧道,基座是什么呢?我们先看看一个完整的提示卡是什么样的。哪 个是基座呢?这是(文字) ,这是(图案) ,这个就是基座,它在整个提示卡中起到支撑 的作用。看,这里有这么多种基座,你会哪些,请你们动手试试,看谁速度最快。 (学
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