第13课　规划每一天-教案、教学设计-部级公开课-人教版四年级上册《美术》(配套课件编号：62ced).doc

1、规划每一天教学设计规划每一天教学设计 教学内容：教学内容： 人教版美术小学四年级上册第 13 课 规划每一天 教学目标教学目标： 1.学生认识挂历的特点、作用、组成部分以及制作方法。 2.利用身边可找到的媒材,通过绘、剪、拼、贴等方法创作出有 创意的挂历。 3.学生在学习活动中学会珍惜时间和规划自己的生活,并通过小 组合作的方式增强彼此之间团结协作的能力。 教学准备教学准备： 教师用具:收集各种各样的年历图片,制作课件;教师利用废旧材 料拼贴与添画的挂历作品等。 学生用具:剪刀、胶水、彩纸、彩笔等制作工具,平时收集的废旧 物品。 教学重点教学重点: : 认识年历的特点,并能抓住其特点进行创作。

2、 教学难点教学难点: : 围绕一定的主题设计制作年历,要求色彩搭配合理,且具有创意。 教材分析：教材分析： 台历、 挂历是历书与年画相结合的产物,在现代生活中随处可见。 随着科技水平的提高,人们通过手机、 电脑等现代工具获取日期信息, 台历、挂历日渐“退居二线” 。虽然学生在生活中会接触到挂历,但是 一般不会刻意去观察它,更没想过还要自己动手设计制作它。台历、 挂历不仅有实际用途,同时也起到点缀家居环境的作用。学生设计制 作美观实用的台历、 挂历,不仅可以增强学生的时间观念,规划好自己 的生活,还能在小组合作的学习方式中增强彼此之间团结协作的能 力。 学情分析：学情分析： 对于四年级的学生来说

3、,已经理解了设计的基本概念,也具备了 一定的设计基础。教师可以通过课堂教学活动,激发起学生的创作兴 趣。同时,在大量的、不同形式的挂历图片欣赏过程中,激发学生的创 新意识, 教学设计：教学设计： 一、谈话导入。 师问：今天是星期几？今天是几月几日？（指名学生回答） 这个月你做了哪些有意义的事？和大家分享一下吧！ （指名学生 说一说） 下一个月你有什么规划呢？（指名学生说一说） 今天我们就来学习规划每一天 （板书：规划每一天） 二、发展阶段。 生活中有一样物品可以帮助我们规划每一天，同学们猜猜是什 么？ 展示撕历，台历，挂历。 今天我们就通过做日历来规划每一天。 1.日历都有哪些部分组成呢？ 课

4、件展示日历。师：同学们仔细观察，我们来来给日历分分区。 指名学生分区。 时间区 （板书：分区） 图案区 讨论发现时间区的组成，由年份、月份、星期、日期组成。讨论 图案区的表现内容。 2.怎样设计排版呢？ 课件展示日历作品，指名学生说一说排版形式。 横式 （板书：版式） 竖式 3.欣赏学生作品。 课件播放学生作品 4.教师示范。 师从设计、起草、绘制等方面示范，请学生上讲台互动，帮忙剪 贴，共同完成一幅示范作品。 三、艺术实践。 采用小组分工、合作形式，设计、绘制一张月历。利用卡纸直接 画画或剪贴方法，设计出自己喜欢的造型，画上最喜欢的图画，再写 上日期和祝福的话语。 四、展示评价。 按小组展示、介绍本组作品，评出同学们最喜爱的作品，互相评 一评，老师评一评。 五、课堂总结。 今天我们通过做日历的形式来规划了每一天， 希望同学们在学习 生活中善于利用时间，规划好每一天，走好人生的每一步。