第5课 节奏的美感-教案、教学设计-市级公开课-人教版四年级上册《美术》(配套课件编号:f02f4).docx
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1、美术的节奏美术的节奏 教学目标: 1.让学生发现生活中的节奏美。 2.用绘画的方式来表现美术中的节奏。 重难点: 重:懂得生活中处处都有节奏美。 难:如何表现节奏美。 美术的节奏 一、演唱导入,激发兴趣一、演唱导入,激发兴趣 1、听音乐,画节奏 同学们,金老师来放两段音乐,一起来听一听。边听可以边打拍 子。 两段音乐,有何不同之处?(强烈、优美) 对,他们的节奏不同。 如果用线条来表现这两段节奏,你认为可以怎么样画?谁来试 试? 原来音乐里的节奏的强弱也可以用简单的线条来表现! 今天就让我们来画出美术里的节奏。 出示课题美术的节奏 二、二、欣赏图片,生活处处有节奏欣赏图片,生活处处有节奏 出示
2、图片: 1.重复的节奏美 你看到了什么?(方向、排列) 这些瓦片形状一样,方向一样,给你什么感觉?(干净、整齐) 这就是美术里的重复之美。 板书:重复 2.强弱的节奏美: 看看这幅画,你发现了什么? 对,这就是干刚学到的重复之美。 (上下的重复)除了样子,再 观察一下颜色?(出示线)你有什么发现? 深和浅带给你怎样的感受? 这就是美术中的强弱之美。 板书:强弱 3.大小的节奏美 金老师还带来了一群有趣的家伙。 这些娃娃是怎样排列的?(从大到小) 现在呢?(从小到大) 又怎么样了?(大小大小) 这种大小的排列也能产生节奏的美感。 板书:大小 4.你们都有一双善于发现美的眼睛 生活中哪里也藏着节奏
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