第3课　大人国与小人国-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册《美术》(编号：10048).zip

格列佛游记格列佛游记 作者：（英）作者：（英）斯威斯威 夫特夫特 第一卷写的是格列第一卷写的是格列 佛在小人国佛在小人国(利立普特利立普特) 的遭遇。的遭遇。 第二卷描述格列佛第二卷描述格列佛 在大人国的遭遇。在大人国的遭遇。 第三卷写的是飞岛第三卷写的是飞岛 国。国。 第四卷描述了格列第四卷描述了格列 佛在贤马国的所见所闻。佛在贤马国的所见所闻。 人教新课标三年级美术上册 对对 比比 格列佛 大人国 想想 象象 假如你来到大人国或者小人国，和他假如你来到大人国或者小人国，和他 们一起生活学习，会遇到什么有趣的事情们一起生活学习，会遇到什么有趣的事情 呢？呢？ 学生作品学生作品 创作一幅表现大人国或小人国的作品 注意：1. 你想表现大人国还是小人国 ？ 2.你会设计出什么样与众不同的背 景呢？ 3.画面中怎样通过主要的物体或 人物的对比来创作出大人国或小 人国？ 教学设计 教学内容 教学目标 教学重、难 点 课前准备 课时安排 初 次 备 课二次备课 1二次备课 2 教 学 过 程 教学内容课题 3：大人国与小人国 教学目标 1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。 2、能够用比较的方法，绘画（制作） “大人国”或“小人国” 。 教学重、难 点 用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小” 。表现方法是否有创意。 课前准备绘画工具 课时安排2 课时 初 次 备 课二次备课 1二次备课 2 教 学 过 程 （一）组织教学：常规检查 一、 引导阶段 1、让学生回忆看过的有关大人国 小人国故事，简要说明一下故事内 容。然后讨论故事是如何表现主人公来 到了大人国（小人国）的？ 2、请学生将带来的各种物品放在 不同的背景前，说说感觉并讨论：是什 么原因使同一样物体看起来有时候显得 非常大，有时候又显得非常小，让学生 举例说明。 3、教师也可以用一些图片，影像 资料告诉学生：大小是通过相互比较才 可以显示出来的。 二、发展阶段 初 次 备 课二次备课 1二次备课 2 教 学 过 程 1、学生思考： a.你想表现大人国还是小人国？ b.你想有那几样物体的大小反差来 表现主人公来到了大人国或小人国？ c.继续启发学生思考：画面的主体 是什么？ d.用什么背景来衬托它的大或小？ 三、学生根据自己的创意开始作业。 四、小结：表扬优秀作业 五、课后拓展：用泥塑的形式，配 以一些玩具，模型，背景图表现立体的 大人国或小人国。 教学反思：