第20课　迷人的动画片-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版三年级上册《美术》(编号：2042f).zip

一张滑稽面孔的幽默姿态 铁扇公主 阿阿凡凡提提的的故故事事木木偶偶动动画画片片：阿阿凡凡提提的的故故事事 聪聪明明的的鸭鸭子子折折纸纸动动画画片片：聪聪明明的的鸭鸭子子 剪剪纸纸动动画画片片：刺刺猬猬背背西西瓜瓜刺刺猬猬背背西西瓜瓜 桃桃花花源源记记皮皮影影动动画画片片：桃桃花花源源记记 小小蝌蝌蚪蚪找找妈妈妈妈水水墨墨动动画画片片：小小蝌蝌蚪蚪找找妈妈妈妈 动画片的分类动画片的分类 动画片的制作流程动画片的制作流程 小组合作讨论：小组合作讨论： 为什么快速翻动红本子时，为什么快速翻动红本子时， 小鸟感觉在飞？小鸟感觉在飞？ 动动画画作作品品展展示示 谢谢谢谢大家！大家！ 1 迷人的动画片迷人的动画片教学设计教学设计 一、课型：欣赏、评述 二、教材分析： 本课为人教版美术教材三年级上册第 20 课迷人的动画片 ，在整个教材中处于最 后的位置，是为了拓展学生的认知而设计的动画片欣赏课。教材提供了丰富、有趣的动 画短片、动画片制作方法和过程，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣， 又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。 三、教学目标： 1、初步了解动画片的发展历史及制作原理； 2、能够从视觉上区分动画片的类型； 3、尝试自己或合作完成一幅小小动画片。 四、教学重点： 探究动画片的趣味。 五、教学难点： 启发学生自主地探究，尝试自己或合作完成一幅小小动画片。 课前谈话课前谈话 师：上课前我们先来听一段音乐，放松放松好吗，会唱的可以一起唱。 播放动画片歌曲串烧播放动画片歌曲串烧 师：这些音乐都是哪些动画片的主题曲呀？ 生： 师：平时你们还喜欢看哪些动画片？ 生： 师：同学们喜欢看的动画片真多，这节课我们所学的内容就和动画片有关，相信同 学们一定会喜欢。大家都做好上课的准备了吗？ 生：准备好了 师：好，上课 一、引入课题一、引入课题 师：同学们，动画片让我们的童年丰富多彩，这节课，就让我们走进迷人的动画 2 【板书迷人的动画片 】 一起去了解动画，感受动画片的迷人之处。 二、了解动画发展史 （一）观赏世界、中国最早的动画片，了解其特点 师：你们那么喜欢看动画片，请你猜猜看，世界上出现最早的动画片会是什么样子 的？ 生： 师：那我们验证一下，看同学们猜得对不对。 点击播放 师：这部动画片叫一张滑稽面孔的幽默姿态 ，它是 1906 年美国人制作的，也是 世界上第一部动画片。 师：随着世界第一部动画片的诞生，中国第一部动画长片铁扇公主也出炉了， 瞧！点击播放 师：你发现这两部动画片都有什么共同的特点呢？ 生： 师：对！他们是黑白的，没有颜色，立方感不强。 （二）欣赏中国早期代表性的动画作品，辨别制作材料 师：铁扇公主揭开了中国动画的新篇章，从那时起我国动画大师就一直在寻求 有中国特色的动画之路，老师这里收集了一些非常有中国特色的动画作品，我们一起来 欣赏欣赏 师：请看第一部 PPT 木偶动画片阿凡提和故事 教师：你能看出他们是运用哪些材料制作的吗？ 学生 教师：第二部 折纸动画片聪明的鸭子 生： 教师：这是运用折纸的方法来制作的动画片。 3 老师：下一部 剪纸动画片刺猬背西瓜 皮影动画片桃花源记 水墨动画片小蝌蚪找妈妈 教师：刚才我们欣赏的都是具有中国民族特色的动画形式，这些作品都是陪伴着老一 辈人成长的动画片，随着动画制作技术的发展，人们开始运用绘画的形式，用描边涂色 的方法来表现动画。 比如三个和尚 雪孩子 黑猫警长等等。PPT 图片 师小结：刚才我们欣赏到的动画片都是用手工制作或者绘画的形式表现的。 三、观察探究，发现变化 师：如今，随着绘画材料的进步和电脑技术的运用，动画制作的技术越来越先进，老 师给你们带来了两段你们喜欢看的动画片，我们一起来欣赏。 师提出要求：看的时候请注意观察，以前的动画片和现在的动画片有什么不同？ PPT熊出没 、 果宝特攻片段 PPT 两组图片对比 师：我们来对比一下，以前的动画片和现在的动画片有什么不同？（提问） 生： 师小结：以前的动画是运用手工制作或绘画出来的，制作流程很复杂，而且都是平 面图，立体感不强，像这样的动画形式我们称为二维动画；如今的动画大多是用电脑制 作完成的，色彩细腻，形像逼真，立体感强， （PPT 长方体）我们把它称为三维动画。 师：二维动画片是怎么制作出来的呢？下面老师带领你们一起去了解动画片的制作 流程 PPT 三、讨论 师：原来动画片是这样制作出来的。现在每个小组的桌上都有两本小小的本子，请 同学们翻翻看，你发现了什么？ 生翻动小本子啄磨 师：你发现了什么？ 4 生： PPT 动画片的制作原理，提出小组讨论问题：为什么翻动时红本子的小鸟感觉在飞？ 生小组讨论。 师示范：红本子的小鸟会飞，是因为它的动作连贯，而且小鸟身体的位置是固定的。 所以我们在制作动画时要注意做到：形像定位形像定位 动作变化动作变化 师：例如我们想画一颗小草的发芽过程，首先要在纸上确定好小草生长的位置，再 在确定好的位置上画出小草生长的变化。 师：如果给你们来画，你想画什么？请小组讨论一下 提问学生：你想画什么？请你大声告诉大家听 生：我想画、 、 、 、 、 、 四、创作 师：今天同学们兴致很浓，我相信你们完全具备做动画大师的潜力，咱们就自己动 手创作一幅小小的动画片，好吗？ 五、展示 各小组同学相互交流动画作品，选出优秀作品幻灯展示。表扬 六、课堂总结 看到同学们这么开心的创作，就知道动画是多么的迷人，也许在十年、二十年后， 动画行业又有了更新的突破， ，也许那个创作人就是你，你们有信心吗？加油！ 这节课就上到这里，下课！ 教学反思： 这一课是人教版三年级上册的一节美术欣赏课，因为动画片是小朋友非常喜欢 5 的题材，所以这节课总体的风格是以轻松自由的谈话形式来进行教学。 小孩子都喜欢看动画片，但是三年级学生对动画片也只处于感性认识，通过本课的 学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作 过程。在轻松愉快学习的氛围下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸 张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。因为时间关 系，播放的几部经典的动画片都是短短的片断，对学生来说是一个小小的遗憾，但 课堂上播放的几部具有中国特色的动画片片断，比如一张滑稽面孔的幽默姿态 、 小蝌蚪找妈妈 、 聪明的小鸭子等，学生对这类动画片接触的比较少，所以对 此很感兴趣，这里不是单纯的让学生欣赏动画片，重要的是在欣赏过程中，学生能 形象直观的了解了动画片的类型，最重要的是，让学生了解中国的动画片是具有民 族特色的动画片，有很多经典动画片，同时增强了学生的爱国主义情感。 本课是欣赏评述课，学生的创作时间较少。虽然学生创作时间短，但学生们平时训 练有速，还是能很快的制作出自己喜欢的小动画。 下面我想对这节课中的一些不足之处进行一下归纳的总结：1、在引导学生欣赏动画 片时，把学生的注意力都放在动画片的情节上，在动画片的动画形像的色彩搭配没 有进行简单的讲授，让学生认识美的目的没有得到实现；2、知识点的过渡太直接， 应该在学生的回答中寻找适当的切入点，放手让学生去尽情的交流。