第7课　快乐的回忆-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-人教版三年级上册《美术》(编号：804f7).zip

快乐的回忆快乐的回忆快乐的回忆快乐的回忆 宋宋 代代 现现 代代 儿儿 童童 画画 彩彩 泥泥 线线 描描 时光列车时光列车 快乐的回忆里有哪些内容快乐的回忆里有哪些内容 ？ 爸爸爸爸 妈妈妈妈 伙伴伙伴 老师老师 我我 人物人物 游泳游泳 钓鱼钓鱼 踢球踢球 划船划船 跳绳跳绳 事件事件 海边海边河边河边 学校学校 公园公园 场景场景 在规定时在规定时 间内：找间内：找 到到每个小每个小 组对应的组对应的 照片照片 在彩纸中在彩纸中 利用简单利用简单 的线条画的线条画 出照片中出照片中 的人物动的人物动 态态 时间停止时间停止 后请后请 同学同学 们来猜一们来猜一 猜，他在猜，他在 干什么干什么 你画我猜你画我猜 简简单单的的勾勾勒勒会会使使形形象象 变变得得更更加加具具体体 时光列车时光列车 线描线描 线线 点点 面面 表现自己的 快乐回忆 抓住人物动 作及表情， 动态表达上 可运用夸张 的手法 巧妙的运用 点线面丰富 画面 你能获得几颗 星？ 快乐的回忆教学设计 教学目标： 1. 知识与技能：回忆生活中印象深刻的快乐回忆，运用线描的方法 进行表现。 2. 过程与方法：在探究的过程中，理解如何表现快乐的回忆，并能 抓住人物动作及表情变化。 3. 情感态度价值观：通过回忆描绘生活中的快乐场景，关注生活， 热爱生活。 教学重难点： 重：运用线描的方法进行表现自己快乐的回忆。 难：独立生动的表现人物有趣的表情和动作姿态。 教学过程： 一.创设情境、激趣导入 每周都可以看到可爱的你们这是我认为最快乐的事情，同学们 你认为快乐是什么？学生大胆发言说出自己认为的快乐。找老师也 采访了咱们班的几位同学，他们也都回忆了自己快乐的事情， （播放 视频）板书课题，今天我们一起来分享一下我们快乐的回忆 【设计意图】利用采访的形式，播放学生们回忆快乐的过程， 动态的视频比较照片更容易勾起学生的回忆。一开始就将孩子们的 注意力吸引到教学内容上，从而导入本课。 二启发诱导，感受新知 同学们你们都用哪种方式记录下来自己的快乐呢？ 学生大胆发言（拍照片、写日记、画画） 【设计意图】有了情景的导入，学生更容易回忆自己的趣事， 运用不同表现形式去表现自己快乐的回忆，调动学生的情绪，学会 分享自己的回忆。 三欣赏图片、合作探索 听着你们快乐的回忆我也好像回到了小的时候，我小时候最快 乐的事就是放学和小伙伴一起跳皮筋，看来每个时期的快乐都是不 同的，古人都用哪些方式记录自己快乐的回忆呢？ 让我们乘着时光列车回到宋代：欣赏婴戏图生观察回答： 这是利用哪种表现形式来记录的快乐回忆？生：绘画（中国画） 现在我们回到了现代，这是哪种表现形式？（彩泥）他们在做 什么？ 你猜一猜他们快乐的事情是什么？心情怎样？从那些地方发现 的？（人物、动作、表情） 【设计意图】通过欣赏名家名作，学生各抒己见，了解画家是 如何表现快乐的回忆。并引导学生从动作、表情、色彩等方面认真 观察。在欣赏照片的基础上，也可以看到不同的美术表现形式。 现在大家来回想一下，你的快乐回忆中都有哪些内容呢？ 学生思考归纳：回忆中有人物、事件、场景 看来我们班的同学都有一双善于发现的眼睛， 在这里，你觉得 哪一部分不太好画、没有想法、不会画生畅所欲言，教师予以解答。 游戏环节你画我猜 看来大家都拥有一双善于发现的眼睛，下面我带来了一个游戏 “你画我猜”看看你们是否还有一双善于创造美的双手。每个小组 我都准备了不同动作的卡片，请你运用桌子上的小卡纸用短的时间 勾勒出他的动作，时间停止后别的小组成员开始竞猜。 （一分钟计时） 【设计意图】利用探究游戏的环节，可以有效突破学生对动作 刻画不准确，不知从何下手的问题， 四教师示范、技法引领 大家的动态描绘的都很准确，但是人类是有血有肉的不能单凭 一条线来表现动作？加上人身体和骨骼的厚度，人物就会变得完整。 教师示范：将学生们画的简单的动态逐渐加入动作和衣服，最 后要体现快乐的表情，加上欢乐的场景。 （场景可以出示步骤图）这 张画完整吗？还可以添加什么？生：点线面 点有怎样的点？生：不同形态的、大小不一的 线可以怎样变化？生：直线、折线等，长短不一，大小不一 面可以怎样组合？可以与点和线分别结合。 拿出一张构图小的作品，赵老师这里还有一张作品，你喜欢哪 一幅？为什么？（强调构图） 【设计意图】教师示范是美术学科回归本位的特点之一，采用 学生探究时画出动态作品，再这基础上进行添加、点线面的结合， 从浅入深的引导、增强学生创作信心。 五学生创作、注重创新 我看到许多同学都已经迫不及待啦，谁来说一说你想记录哪一 段快乐的回忆？学生讨论回答。 现在拿出来你书箱中的牛皮纸，记录属于自己快乐的回忆吧。 六展示评价 将学生的作品提前运用胶片的形式装裱好，学生创作后展示在 黑板上，一幅幅快乐的回忆的胶片在眼前出现。 说一说你自己快乐的回忆是怎样来表现的？遇到了什么困难， 是怎样解决的，从构图的角度分析评价 【设计意图】 回忆像影片一样一幕幕的出现在黑板上，原来保留回忆的方法 有很多种，可以拍照、可以利用文字、也可以用画笔记录下来，大 家不仅有一双善于发现美的眼睛和创造美的双手。