第4课 前前后后-教案、教学设计-省级公开课-人教版三年级上册《美术》(配套课件编号:404b8).doc
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1、人教版三年级美术上册教案人教版三年级美术上册教案 第第 4 4 课课前前后后前前后后 教学目标 1.通过观察体验前后关系的景物,能够概括出物体“近大远 小”的规律。 2.通过绘画或拼贴形式表现物体前后关系,运用物体“近大 远小”的规律。 3.引导学生学会观察生活、感受生活、感受快乐。 教学重点:感知物体“近大远小”的规律。 教学难点:能用绘画或拼贴形式表现物体“近大远小”的规律。 教具准备:课件、图片、剪贴范画等。 学具准备:绘画工具、剪刀、双面胶、卡纸等。 教学过程 一、激趣导入 1.游戏表演: “真假美猴王” (学生辨认真假美猴王) 2.导语:同学们,可别小瞧了前前后后,其中还有不少的奥
2、妙呢,让我们一起去发现,好吗?(板书课题) 二、观察发现 1.观察天空中的热气球图片。 2.提出问题。 (热气球是怎样排列的?前边的物体与后边的 物体看起来有什么区别?) 3.引导学生得出结论:前后排列的物体有一个“近大远小” 的规律。 4.请说一说你以前有没有见到过“近大远小”的现象?(学 生举出生活中的现象) 三、探索发现 1.展示图片讲解“近大远小”的现象 (1)一排大树的图片(近大远小) (2)一排风车的图片(近高远低) (3)一排路灯的图片(近宽远窄) (4)教室走廊的图片(近实远虚) 2.讨论: 你以前的绘画是怎样表现前后关系的?现在你准备 如何表现? 教师总结: 通过逐渐缩小物体
3、的尺寸, 就会产生远近的感觉。 3.展示远处的山比近处的山确实要高的图片, 这时怎样表现 远近关系? (色彩渐变表现远近关系) 4.挑学生上台完成一幅剪贴画。 展示一幅画好的公路, 让学生把远处的山和公路两旁的树木 粘贴完整。 5.提出问题,学生探究。 当遇到一样物体的时候,几颗一样的大树,该如何表现它们的前 后关系?(小组讨论) 教师总结:把一样物体放在另一样物体的后面,就会产生前后的 感觉。 (遮挡) 好了,这些问题再也难不到我们了,下边来考考大家。 6.赏析学生作品,说一说他们是如何表现前后关系的? 四、体验创作 1.作业:用绘画或拼贴等形式表现物体的前后关系。 2.教师指导 (1)注意绘画或拼贴的顺序。 (2)注意绘画或拼贴的大小比例。 (3)注意颜色的搭配。 (4)使用刀具时,请注意安全。 (5)请注意卫生,不乱扔垃圾。 3.作品点评 (1)学生讲解作品创作思路。 (2)评出优秀作品,并说一说如何创作的。 (3)教师点评。 五、拓展延伸 1.今天你学到了什么? 2.课后用今天所学的“近大远小” “遮挡”的规律,把你对 拾穗者的评价写出来。 六、板书设计 第 4 课前前后后 近大远小 近高远低 前后关系近宽远窄 近实远虚 色彩渐变 遮挡
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