第17课　会响的玩具-教案、教学设计-市级公开课-人教版三年级上册《美术》(配套课件编号：642a0).docx

1、会响的玩具教学设计会响的玩具教学设计 教学目标：教学目标： 1.了解传统玩具的三种发声原理，利用废旧材料，设计制作一个 会响的玩具。 2.掌握制作玩具的技巧，学会用画、剪、贴等手法装饰、表现你 的玩具。 3.学会变废为宝，为自己喜欢的乐曲配乐。在感受美术创意制作 乐趣的同时，与家人朋友一起分享自己的的喜悦。 教师教师准备准备： 课件、 非洲鼓、 手腕摇铃、 其他三种原理的成品玩具、 三种原理制作的学生作品。 学生准备学生准备：纸杯、易拉罐、黄豆、塑料瓶、沙子、彩纸等容易找 到的废旧材料，双面胶、剪刀、胶水等制作工具。 教学重点：教学重点： 1.掌握三种发生的原理，制作出不同的玩具。 2.学会用

2、画、剪、贴等表现手法，通过不同的组合装饰会响的玩 具。 教学难点教学难点：引导学生进行大胆创造，选择合适的材料进行设计制 作。 教学方法：教学方法：演示法、讨论法、案例教学法、分层合作学习法。 板书设计：板书设计： 教学微讲堂教学微讲堂：本节课本着“艺术无界、爱美术、爱音乐、懂科学” 的理念进行讲授。由当前流行的打击乐器非洲鼓，现场为铃儿 响叮当配乐，激发学生的兴趣。 在介绍了击打、 摩擦、 气流冲击孔洞这三个发声的科学原理之后， 我们进入了本课重难点的解决。 让学生观看三组学生、大师作品的图片，小组内讨论作品的制作 材料、原理、装饰方法，总结出用易拉罐、泡面盒、纸杯、木材、矿 泉水瓶等废旧材

3、料，通过画、剪、贴的制作方式，加以不同的组合制 作出击打、摩擦、气流冲击孔洞这三种不同发声原理的玩具。 为加深学生的制作印象， 播放以往学生的制作过程， 详细分解画、 剪、贴三步骤。至此，本课的重难点基本解决。 制作阶段注意剪刀的使用，把握 3 个发声原则制作会响的玩具。 制作完成后，从创意、外形、色彩、声音四方面，小组内评选出最佳 作品。 全班拿起自己制作的会响的玩具，随老师的非洲鼓一起，为铃 儿响叮当配乐并合唱。 课后尝试为自己喜欢的乐曲配乐， 与家人、 朋友分享自己的快乐。 教学过程：教学过程： 一、创设问题，激趣导入。一、创设问题，激趣导入。 师：同学们，今天你们知道这节课什么课吗？虽

4、然是美术课，但 是美术老师今天不想上美术课了， 我们来一起上一节音乐课怎么样？ （非洲鼓： 铃儿响叮当 ） 师：这首歌会唱的举手看一下。既然那么多学生会唱，那我们一 起跟着音乐唱一遍吧，老师要听听谁的嗓音最响亮。 （老师手拿非洲鼓打着节拍） 师：有不少同学已经已经注意到我用的这个乐器了，跟着音乐打 起节拍是不是更有气氛、 更有趣呢？这节课我们就为自己制作一个会 “响” 的玩具， 与老师和朋友一起欢快的打着节拍、 唱着歌， 好不好？ （出示本课课题： 会响的玩具 ） 二、二、出示事例，掌握特征出示事例，掌握特征 1、我会探究 、但是这么好玩的玩具，哪能这么简单就告诉你们呢？先过了 猜谜语这关吧，

5、猜中了老师就教你们： 圆脸蛋 好像是胖妞妞戴耳环 左一个右一个 摇起头儿唱的欢 （谜底：拨浪鼓） （展示拨浪鼓） 通过小鼓两边的小鼓球击打鼓面， 发出调皮的 “咚 咚咚”的响声。 （出示大鼓）再来看看这是什么？ 对，这是大鼓。通过木锤击打鼓面，产生震耳欲聋的响声。 （出 示课件，照片展示指板、娃娃摇鼓。 ）看了这四样玩具，谁能给我总 结下原理呢？ 生：击打。 、 （实物展示）再来看看这个沙锤，小沙子在里 面不断的摩擦、滑动产生的这样的声响。还有小风铃， 通过玻璃球与玻璃外壳的摩擦产生了清脆的声音。请 问这两样玩具的原理又是什么呢？ 生：摩擦。 、 （实物展示）这里还有小鸭子，用手一 捏，把小鸭

6、肚子里的小气流通过特质的小孔洞 发出悦耳的声响。还有体育老师爱用的口哨， 也是这个道理，那这类玩具的原理谁知道呢？ 生：气流冲击孔洞。 2、我会讨论 （依次出示三类原理所制的学生作品）观察以下三类玩具，小组 讨论问题： 这些玩具各是用哪些材料制作的？ 玩具响起的原理是什么？ 这些玩具各是用什么方法装饰的？ 3、我会借鉴 为加深学生的制作印象， 播放以往学生的制作过程， 详细分解画、 剪、贴三步骤。 让学生在学生作品中受到启发，掌握最基本的原理，具备制作的 思路及制作方法，以便进一步创作。 三、师生合力三、师生合力，我会创作，我会创作 要求：六人一小组，通过合作、探究，制作出会响的玩具。 试一试： 用易拉罐做一个会响的玩具， 装饰要有创意， 色彩鲜明， 为我们的铃儿响叮当配乐。 注意：使用刀具时，请注意安全。 四、小组展评，自我提升四、小组展评，自我提升 议一议：从创意、外形、色彩或者声音方面进行评价。比一比谁 的玩具最美丽， 谁的玩具发出的声音最动听。 小组内评选出最佳作品， 在全班展示。 五、娱乐生活，拓展延伸五、娱乐生活，拓展延伸 拿出自己制作的会响的玩具，一边大声合唱铃儿响叮当 ，一 边为小龙人配乐。 让学生课后能为自己喜欢的音乐配上一曲， 展示给自己的父母听， 让他们感受生活的乐趣。