第16课　风来了-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册《美术》(配套课件编号：03c7d).docx

1、风来了教学设计风来了教学设计 教学目标教学目标： 知识与目标： 风的表现方法。 过程与方法：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和 绘画表现能力。 情感态度与价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点和难点教学重点和难点： 1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 2、如何根据生活中的事物来表现不同的风。 教学方法教学方法：开放式教学法、多媒体演示法、情景教学法、谈话法、欣赏法 教学过程教学过程： 一、导入一、导入新课新课 师：今天有位特殊的客人，要来这里做客，我们和他天天见面，却并不了解他。 仔细看，他是谁？ 生：风 师：引出课题风来了 二、二、新课教学，新

2、课教学，发展阶段：发展阶段： 认识风认识风 实验：柳树（模型）。 学生观察当风吹来的时候，柳树会发生什么变化？引导学生从风速、风向发生变 化时，柳枝有什么不同？ 在观察中得出下面的结论： A、风的大小不同，摆幅不同； B、和风的方向一致。 师：和电闪雷鸣一样，风是一种常见的大自然现象,你见过什么样的风？带给你 什么样的感受？ 生：大风、微风、狂风 （请两名学生上台用线条画风） 分析风分析风 师：风长什么样子的呢？是胖还是瘦呢？你怎么知道风来了。 生：疑问，自由回答 师：原来风是通过外界事物的变化表现出来的，想一想，风来了,周围环境有哪 些变化。出示图片。（学生讨论） 三、三、深化深化知识，巩固

3、提高知识，巩固提高 表现风表现风 师：想象突然一阵大风来临，图中事物的 形态又会有什么变化？（教师示范） 师：风来了我们周围环境发生变化，那我们 人物呢？ 观看图片，从表情动作看人物有哪些变化。 学生讨论 请学生上台演示在风中行走的样子。 师：他们演的真棒！让我们用最热烈的掌声感谢他的表演。让我们再来看一看画 家怎么画风中的人物的。咱们也一起看看别的小朋友画作。看看好在哪？ 四、四、学生作业学生作业，交流评价。，交流评价。 画风画风 师：同学们，你们 想不想画风，现在让我们用手中的画笔描绘出和这位朋友相 处的情景。在作业纸上大胆地画一幅风来时的画面。 学生作画，（出示作业） 评风评风 作业展评：挑选具有代表性的作业，让学生用自己的感觉欣赏 。 师：同学们，你认为哪幅作品很好地表现了 风？为什么？ 生：自由点评 教师总结： 这节课同学们表现很出色，大家能认真地完成作业。有的同学想象力很丰富，大 胆表现自己喜欢的东西；有的同学画出了自己的生活感受，那么神奇的大自然变 幻无穷，让我们每天仔细地去体会每一寸阳光、每一缕微风，因为生活就这么美 好！下课！ 陆媛