第2课　染色游戏-教案、教学设计-市级公开课-人教版二年级上册《美术》(配套课件编号：f0c06).docx

1、人教版小学美术二年级上册第二课染色游戏 一、教材分析一、教材分析 本课教学的主要目的在于初步感受和了解传统的扎染技术。 结合教材中介绍 的纸张折叠方法和染色步骤，尝试制作染色作品。让学生体验染色的魅力。 本课旨在让学生在愉快的游戏环节中尝试体验感受色彩的丰富变化， 并能运用染 色作品结合更多的材料，特别是能再利用的瓶瓶罐罐等废弃材料，创意制作出剪 纸、花朵、蝴蝶等富有想象的装饰瓶等新作品。 二、教学目标二、教学目标 1.初步了解扎染的基本知识，感受传统艺术的精美。 2.掌握基本的折纸、染色的方法。用染好的纸做手工或装饰物品。 3.引导学生通过创意折纸、染色，感受色彩之美，激发学生对艺术学习的兴

2、 趣。 三、教学重难点三、教学重难点 重点：能运用创意折纸进行染色，并用染好的纸做手工或者装饰物品。 难点：能运用多种折叠方法进行浸染练习，并将染好的纸做有创意的手工。 四、教学准备四、教学准备 教师：颜料、宣纸、毛笔、报纸、制作课件、微课、示范作品。 学生：颜料、宣纸、毛笔、报纸 五、教学过程五、教学过程 （一）故事视频导入 1.师：同学们，今天老师带来一位特别的小客人，你们看（播放视频） 2.师：其实啊，把它打开会更加的美丽（展开小正方形）。好看吧！同学们 猜猜老师的这张作品是用画笔画出来的吗？其实它是染出来的。 你们是不是也想 来学一学、做一做？ 3.师：今天，我们就来学习染色游戏 （二

3、）学生体验 1.师：老师为大家准备了一些染色工具。同学们看看都有哪些？（颜料，毛 笔，宣纸，报纸）请同学们摸一摸宣纸和我们平时用的纸一样吗？ 2.师：工具准备好了，哪位同学能告诉老师该怎么染呢？ 学生尝试动手体验，在体验中找出染色的奥秘。 （1）展示用画笔染的和直接浸染的作品进行对比，让学生感知，不用笔也能 创作美丽的作品。引出-浸染。 （2）展示一张画面较空的作品，提问学生该如何美化它？ 教师小结：可再次浸染，也可用毛笔进行点染，毛笔是起到辅助的作用。 （3）展示色彩单调的作品，如何更多彩？ 教师小结：可以在空白的地方染其他颜色，还可以在已经染好的地方叠染 不同的颜色，引出-叠染。 （4）教

4、师引导学生说一说，自己在染色时遇到哪些困难或者发现哪些问题？ 例如，染的太满，纸张破掉等等。 （三）教师总结示范 1.师：通过刚才大家的体验，有些同学会问，为什么大家染的跟老师的作品 不一样呢？既然我们这节课是染色游戏，那就一定要有游戏规则。那么这节课的 游戏规则就是先折纸再染色。 2.师： 怎么折才能染出好看的， 又有规则的作品？老师教大家两种折纸方法。 （1）示范对边折。 （2）示范对角折 （3）师：折完后，就要染色了，怎么染才能染成有图案的呢？（引导学生 回顾染色技巧。） 3.课堂小测 （1）分别依次展示四种不同折法的作品并且提问学生：这张作品是通过哪 种折纸方法制作的？如何能染出这样的

5、作品呢？引出对边折中的田字型折法和 川字型折法，对角折中的米字型折法，对边折与对角折结合的十字斜角折。 （2）总结：你们看，不同的折法和不同的染色方法可以创造出各种各样美 丽的图案。接下来，老师想请同学们再试着制作一次。 （四）学生创作 现在， 请同学们在规定的时间内， 进行染色游戏。 首先来看看今天的游戏规则。 1.游戏：选择不同的折纸和染色方法进行染色作品的制作。 2.规则：创意折纸 画面饱满，图案富有变化 色彩搭配和谐美观 （五）展示评价 1.师：同学们的作品都非常漂亮。这些作品都采用了不同的折法和不同的染 色方法，制作出各种各样的图案。 2.师提问： （1）这些作品中你觉得哪幅最特别？ （2）你能猜出他是采用哪种折纸方法创作的吗？ （3）又用了什么方法进行染色？ 4.师：黑板上有这么多漂亮的作品，我们可以用它来做什么呢？如何用它来 美化我们的生活？ 5.师：看，老师的这个标题就是用染色作品，剪贴成的，你能想到不一样的 吗？剪纸、书签、贺卡、包装纸，给娃娃做衣服，粘贴画，可以做成围巾，还可 以装饰我们的陶瓷。甚至，你可以将染色方法来染布，做成衣服，做成袋子。 6.师：同学们的想象力真是太丰富了，我们要学以致用，把美带到生活当中， 装饰生活。 （六）拓展 视频介绍扎染艺术