第9课　我在空中飞-教案、教学设计-省级公开课-人教版一年级上册《美术》(配套课件编号：d0dbd).docx

1、我在空中飞教学设计我在空中飞教学设计 课题我在空中飞课时1 课时 教学目标 知识与能力：了解我国古代、现代艺术作品中飞天 的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。鼓励学生积 极参与想象，体验在空中“飞”的感觉，自由表达所 见所想，体验美术创造活动的乐趣，并在其中学会合 作、学会探究。 过程与方法：展开想象，将自己“飞”在空中的姿 态及看到的景象表现出来，拓展儿童创造思维，培养 他们的想象力和创造力，引导他们从不同角度来表现 在空中飞的情景。 情感态度与价值观：通过欣赏、表现飞天的形象， 有助于学生了解中国传统造型艺术中的表现方法，感 悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能， 增强学生热爱民族

2、传统文化的情感 教学重点 教学重点：通过本课学习，了解我国古代、现代艺 术作品中飞天的表现手法， 感悟传统造型艺术的魅力。 参考传统的飞天形象，想象、创作一幅飞天作品。并 能把自己“飞”在空中的姿态及看到的景象表现出来。 教学难点 教学难点：通过学习使学生感受空中“飞”起来， 引导学生多方面、多角度想象“我在空中飞”的情景， 激发合理的想象。 教学准备 教师：马克笔 ppt 学生：水彩笔图画本 教 学 流 程 分 步 指 导 方 法 教学过程： 一、 组织教学：环视全体，稳定学生情绪。 二、 导入新课： 绘画魔术导入，简单的图画通过老师的添画变 成别的图画，引出课题 2 板书：课题 三、 讲授

3、新课： 考考你：会飞的东西有哪些 学生列举生活中会飞的物象。 欣赏图片会飞的东西 3、说一说:你想借助什么让自己飞起来 学生举手回答 4.学生表演飞翔的姿态 5、看一看动画片中的形象是怎么飞起来的 师生观看课件 6、出示课件学生说说当人们飞起来后所看到的景象 有什么变化 师总结变小、变模糊 7、想一想那种姿态在空中飞最美课件展示 师生总结仰、侧、俯 板书 四、 布置作业，提出要求 充分发挥自己的想象力，大胆创作，让自己能够在空 中飞起来温馨提示：在表现“我在空中飞”这一主 题时,先将“我”及“我”的好朋友放在画面显著的 位置上。 五、 学生创作，教师巡视指导。 六、展示评价 学生展示自己的作品，学生互相评价，教师评价，肯 定有创造力和表现力的作品。 师：讲一讲自己画中发生的在空中飞的故事。 对个别胆小的，迟迟不敢动笔的学生，发现后立即进 行个别鼓励：“你别怕，想到什么，如果真的画得不 好，老师会帮你修改的。” 辅导时特别注意尊重学生的个性特点， 修改作品时只 提出建议，不作强行的要求。 七、课后拓展 可以尝试手工的方法做一些会飞的玩具。