第11课　花儿寄深情-教案、教学设计-部级公开课-人教版一年级上册《美术》(配套课件编号：300bc).docx

1、花儿寄深情花儿寄深情 课型课型: 造型表现 学情分析学情分析： 一年级学生活泼可爱，对老师信任爱戴，手工制作很容易激发学 生的学习热情。但由于普遍缺少自主制作表现的经验，对立体造型美 普遍缺乏认识，动手操作的能力也较差。 教材分析： 从“造型表现”的角度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿 的形状与用途，尝试用不同工具材料，进行简单组合和装饰，体验设 计和制作活动的乐趣。 为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、 尺寸、材料与用途，用画、剪、折、卷等方法进行简单的花儿的组合 与装饰，激发学生的想象力。 教学目标教学目标： 知识与技能知识与技能： 通过观察了解多种花的特征， 学习

2、制作花儿的基本方法， 培养学生发现生活中的美的能力。 过程与方法过程与方法：通过用彩色折纸来制作花儿，培养学生的创新意识与创 造能力。 情感态度与价值观情感态度与价值观：养成勤于观察、发现的习惯，培养学生对师长的 敬爱之情；充分体现发现的喜悦，分享制作的乐趣；体 验制作的成就感。 重点重点：花儿的设计制作 难点难点：花儿的制作方法与步骤 教学准备：教学准备： 教师：花儿的图片、课件、示范作品、制作材料与工具 学生：彩纸、剪刀、固体胶棒、记号笔 教学环节：教学环节： 一、组织教学（按常规进行） 二、引导阶段： 1、猜谜语激趣：同学们喜欢猜谜语的游戏吗？今天老师带来两则谜 语，请大家一起来猜猜：

3、一个小姑娘，生在水中央；身穿粉红衣，坐在绿船上。（荷花） 小小的个儿爬篱笆，张开嘴巴不说话；红紫白蓝样样有，想要吹 出滴滴答。（牵牛花） 2、导入课题： 教师总结：同学们，刚才我们猜的是两种花儿。花儿能美化环境、 装饰我们的生活。 在节日里、 过生日时， 它就变成了一种问候和祝福。 今天我们来学习花儿寄深情这一课。（出示课题） 三、发展阶段： 1、在大自然中，有许多大家熟悉的五颜六色的花儿，我们一起来 欣赏： 观看大屏幕：学生初步感知花儿的不同形态和颜色 2、牡丹：国色天香的牡丹是我国的国花，象征着吉祥富贵。 菊花：花中四君子之一，真情、高洁、清净。 向日葵：阳光，忠诚，对理想和生活的热爱。

4、康乃馨：温柔的祝福，慈祥，表达尊敬之情。 （适合送给老师、妈妈的花，代表我爱你） 3、观察与思考：(出示老师制作的花) （1）花有哪几部分组成？（板书：花瓣、花芯、花柄、花叶） （2）花瓣的形状有哪些？ 四、学习花儿制作方法与过程： 1、视频教学 （1）折（对这三次） （2）画 （要把花瓣画的饱满些，深一些） （3）剪（沿着画的边缘剪下） （4）卷（卷出花枝） （5）粘贴组合（装饰美化） 总结花儿的制作方法：折、画、剪、卷，粘贴。 （出示板书） 2、老师重点示范花儿制作方法（学生模仿） 五、探索和尝试： 作业：请用你喜欢的彩色卡纸制作美丽的花儿。 六、动手实践，巡回指导 注意事项：（1）大胆设

5、计、制作新颖。 （2）注意剪刀的安全使用。 （3）保持教室的整洁。 七、展示与交流： 请每个组的同学分别把他们制作好的花放在相应的花瓶里，展示 一下自己的作品。我们一起评出：制作最多、最快的的小组和制作最 有创意的同学。 1、集体展示、交流，评选优秀作品。 2、学生将花儿送给老师，表达感恩之情。 八、情感升华 师：我要感谢你们把精心制作的花儿送给了老师，同时在这里 祝福你们像花儿一样快乐成长。 请同学们回家后用我们今天学到的制 作花儿的方法，再做几朵好看的花儿送给你的爸爸、妈妈，还有同学 朋友吧！ 来感谢他们平时对你们的关怀！ 用花儿来寄托这深深的情谊， 把我们的爱用花儿传递出去， 这种用花儿来寄托深深的情谊方式就叫 做花儿寄深情！ 九、课后拓展 充分利用身边废旧材料，进行组合和创造制作一朵与众不同的花 卉手工作品。