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类型第7课 小挂饰-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册《美术》(配套课件编号:902a5).doc

  • 上传人(卖家):小黑
  • 文档编号:1784034
  • 上传时间:2021-10-13
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:20.50KB
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    关 键  词:
    人教版 一上第 小挂饰 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 902 a5 下载 _一年级上册_人教版2024_美术_小学
    资源描述:

    1、小挂饰教案小挂饰教案 一、教学目标一、教学目标 知识与能力:挂饰的装饰作用,制作方法及材料的多样性。初步尝试设计过程,设计串连 出造型新颖、色彩鲜艳的不同风格的挂饰,练习剪、粘、贴、穿等制作手段进行简单的组合 和装饰,并表现自己的设计意图。 过程与方法:学习小挂饰设计制作的构思、材料的选用和制作方法等相关知识,培养学生 的动手能力、想象能力和创造力。 情感态度与价值观:增强学生相互合作意识及师生、学生之间的情感,培养学生热爱生活环 境及美化生活环境的意识,感受艺术与生活的紧密联系,让学生更为关注生活、热爱艺术。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点:根据学习任务收集小挂饰相应的工具材料,并将

    2、收集加工后的小挂饰材料有序 地串起来,制作 12 串挂饰,并在设计、制作的过程中感受创作的快乐。 教学难点:寻找与众不同的小挂饰材料来制作挂饰,熟练并安全地使用工具进行制作,并 说一说自己的设计思路。 三、教学策略三、教学策略 本课是“设计应用”类课, 主要引导学生运用多种媒材, 利用剪、 粘、 穿等制作手段, 围绕如何运用各种不同材料进行设计与制作小挂饰, 从中培养学生的设计意识和实践操作能 力。这对一年级学生来说,是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度,又增强了学 生学习的趣味性和技巧性。教学主要使学生通过观察、体验、创作来表达自己的生活感受, 通过讨论,欣赏,评述,创作等多种活动形

    3、式不断激发学生的学习兴趣,教学流程激趣导入 欣赏评述分析方法找规律练一练, 做一做归纳感受等环节, 使学生循序渐 进地体验制作过程,提高学生的美术素养。 四、教学过程四、教学过程 1. 激趣导入激趣导入 师:同学们,昨天老师逛了一下精品店,看到了很多漂亮的饰品,你们认识它们吗?(出 示 ppt 饰品图片)让同学们说出它们都是什么?能挂在哪些地方?师:逛完精品店回家后, 老师心血来潮自己做了几款样式不同的项链,你们想看一下吗?生:想。师:睁大你们的眼 睛仔细看, (分别拿出做好的项链一一展示,接着把其中一款项链戴在身上,并告诉学生) : “这些漂亮的东西不但可以挂在墙上, 还可以挂在身上。 那么

    4、大家知道它们有个统一的名称 是什么吗?生:小挂饰 板书课题:“小挂饰” 师:你们知道挂饰都包括哪些吗?(挂饰的种类)。你看到的挂饰都是用什么材料制作的? 2.欣赏图片,拓展思维。欣赏图片,拓展思维。 (1).第一组图片 A.古代七璜联珠组玉佩 (初步了解挂饰的历史)观察挂饰有什么规律。 B.苗族少女衣饰 (银制品) (解决挂饰种类问题)从照片中找出有哪些挂饰种类。 生:观看、欣赏、参与讨论。 师:引导分析挂饰的结构,“挂”+“饰”。 师:分析、感受、理解挂饰的色彩、形状及民族特色之美。 生:从挂饰的形状、色彩、民族特色方面进行讨论. (2).第二组图片 A各种纸挂饰(仔细观察纸挂饰的规律特点,

    5、并参考学习) C各种材料的挂饰(吸管、纽扣、瓶盖等)从不同材料组成的挂饰来学习挂饰的规律特点 以及颜色之间的搭配。 找出这些挂饰的相同点和不同点(色彩、材料、排列、形状等) 师:将有联系的物品串在一起会更好看, 有的材料需要加工,如剪、绘画、折叠等,以美 化效果。并不是所有的东西串在一起都会好看的,可以将有联系的材料串在一起,一般情况 下,组成一串挂饰的材料种类越少越讨巧。 师:看过这么多有趣的小挂饰,你们想不想在一起研究一下,小挂饰的制作方法。 师:制作小挂饰的材料不同就会有不同的方法,如折叠,卷,裁剪,绘画,穿线,粘贴等。 3.实践操作实践操作 (1).学生小组合作完成 12 件作品,并在

    6、制作过程中发现问题,一起解决问题。注意总 结制作过程中发现的问题与积累的经验。 (2).提出制作要求:a.有创意,跟其他组不一样。 b.注意针线、手工刀、剪刀等工具使用时的安全。 师:下面的时间,就请同学们打开百宝袋看看里面都有哪些材料?动手设计小挂饰。 (3).在制作过程中,教师巡回辅导,指点学生不会做的时候可以问同学或问老师,相互探 讨解决问题的方法,帮助他们解决困难。有好的作品及时展示给同学们。 师:组织各组代表展示介绍作品,说一说本组在制作过程中出现的问题及如何解决问题, 并说明创作意图与自己的特色。 生:每组代表展示介绍本组的作品和学到的经验,共同分享经验、成果。(围绕材料的处理 与创作特色提出自己的看法) 教师补充说明,并指出努力方向。提高学生的鉴赏力,体验成 功的快乐。培养学生热爱生活环境及美化生活环境的意识。 通过展示分享成果,体验成功 的乐趣。交流学习。 展示分享成果,使每个学生都能体验到成功的乐趣,交流学习。从而 愿意动手动脑,积极参与艺术创作。 教师小结:教师小结:本节课同学们和老师一起学习了小挂饰,并用不同材料制作出了有创意的作品, 其实啊我们生活中每件事物都有它的价值, 我们要用心去观察, 去了解我们生活中点点滴滴 的美,用手去创造属于它们的美好!

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