第5课　五彩的烟花-教案、教学设计-市级公开课-人教版一年级上册《美术》(配套课件编号：00ca5).docx

1、五彩的烟花教学设计 教材分析： 人教版一年级上册，造型表现学习领域。本课重在引导学生观察与表现， 以提高学生的造型表现能力。本课以五彩的烟花为题，意在通过中国保守节 日放烟花的习俗，表示烟花绚烂辉煌的瞬间。烟花是火药研制而成的爆炸艺术， 绽放开来绚丽，姿态万千，是新学期学生运用线条绘画练习的初步培养，同时还 要进一步培养学生平时观察美好事物的能力和良好学习习惯。 教材中提供的作品 色彩夺目富有情趣，也为引导学生表现起到一定启发作用。 学情分析： 对于小朋友来说，烟花并不陌生，尤其是一年级的学生对五彩烟花特别感兴 趣， 这个年龄的学生有初步感受美的能力， 对于想象画， 命题画也有较大的兴趣， 能

2、根据自己的感受大胆描绘。小朋友对本课内容表现欲强，学生有绘画基础，喜 欢把自己知道的用说或画的方式表达出来。学习过程中要鼓励学生动脑筋思考， 大胆实践更全面的培养学生的想象力和创造能力。 教学目标： 1 知识与能力：观察烟花绽放时的美丽弧线，会用彩色的线条画出这种以一个点 为中心向四周散开的弧线组合。 2、过程与方法：欣赏回忆采用多种多样的点线、鲜艳的色彩勾画烟花的样子， 提高观察，想象和表现力。 3、情感、态度、价值观：感受烟花在黑夜映衬下的夺目美丽,再现这份美丽与分 享这美丽时的乐趣。 教学重点：用五彩的线表现烟花的美。 教学难点：运用明暗的对比，让学生感受并表现烟花的光亮。 教学准备：

3、教师教具：教学课件绘画颜料（油画棒）黑色彩砂纸 示范画。 学生学具：油画棒黑色彩砂纸 教学过程： 一、引导阶段： (一)趣味导入 1、魔术表演：同学们喜欢看魔术表演吗，今天老师就给大家带来一个神奇的魔 术表演， 请同学们仔细观察， 这些圆圈变成了什么？烟花， 烟花是什么颜色的呢？ 用同学们知道的成语说一说，五颜六色今天我们就一同学习“五彩的烟花” 吧！ 2、出示课题：五彩的烟花 二、新授阶段 (一)听一听 同学们，你们知道吗，烟花是我们中国劳动人民的较早发明，常用于盛大的 节日， 典礼或表演中，你知道都有哪些节日会燃放烟花来庆祝吗？除夕夜会燃放 烟花，元宵节也会燃放，还有在奥运会的开幕式上都会

4、燃放美丽的烟花！ (二)想一想 现在请同学们开动脑筋想一想，烟花在燃放的时候最美的瞬间是什么？绽 放！ 你能用一个动作来展示烟花绽放时的样子吗？大家一起来做一次，由一个中 心向四周扩散，我们把这样的一个动作叫做绽放。瞧，谁来了？哆啦 A 梦要组织 一场盛大的烟花晚会，邀请我们小朋友设计出绽放时烟花的样子，你们接受他发 出的邀请吗？ (三)看一看 那怎么表现烟花绽放时的样子呢？ 下面首先要考考大家有没有发现美的眼睛！ 1、同学们看这组烟花它美不美？1、颜色美！（板书：颜色美） 想一想：为什么夜晚的烟花会如此的明亮呢？ 夜晚天空是黑色的，烟花是彩色又明亮的，这样一明一暗的对比，就会让烟花 更加的绚

5、丽耀眼！ 2、欣赏各种不同类型的烟花，引导学生观察烟花是以什么线条绽放的。 直线弧线折线点 （板书：点线美） 3、欣赏各种不同形状的烟花，引导学生发现烟花形状美。 小结：一团光芒，烟花迅速上升，天空瞬间就出现了五颜六色的烟花，向上冲击 的时候，会伴随一声巨大的响声，周围的环境也热闹了起来，真想把这美丽的瞬 间记录下来！ （四）画一画 教师示范：我们大胆想像一下，除了刚才的直线和折线还可以用什么样的线条来 表现烟花呢？先画出烟花的中心点，螺旋线，波浪线，粗线，曲线，中心点也可 以换个造型。 （五）赏一赏 1、学习了刚才的方法，我们应该都能设计出各种各样的五彩烟花，今天老师带 大家去欣赏一场激动人

6、心的烟花表演，在观看的时候，希望小朋友们能够仔细的 观察，这些烟花设计的颜色和形状。 2、欣赏其他小朋友画的烟花。 三、学生创作，教师巡回指导 四、作业要求 1.有大有小 2.有高有低 3.形状有创意（注意：今天我们选择用彩砂纸绘画，力度要稍重些！） 老师出示范画， 同学看老师是怎样把烟花放在画面里呢？小朋友们仔细看画面里 的烟花，有大有小，有很多不同样式的烟花，有高有低，如此变幻多样的烟花， 合适的摆放，就可以得到一副让人震撼的烟花作品了！ 五、作品展示 烟花大会就要开始，学生将作品贴在黑板上。 五、作品评价 自评互评师评 六、课堂总结 请同学们闭上眼睛，对着你们设计的烟花默默许下心愿和祝福，把它放进信 箱里，送给哆啦 A 梦，哆啦 A 梦收到了我们的心愿，给我们回信了！我们打开看 看吧！老师也希望同学们健康快乐的成长，生活和学业可以像烟花一样光彩夺 目！