第8课　鱼儿游游-ppt课件-(含教案)-市级公开课-人教版一年级上册《美术》(编号：90064).zip

我们一起来欣赏 一组图片, 看看这些鱼都由 哪些基本形状组成？ 你都找到了吗？ 不如，我们一 起来分析一下 你发现了什么？ 原来鱼的外形是由： 圆形、椭圆形、梯形、三角形 组成的 还要为它添画上美丽的花纹 我们来看看， 还可以怎么画鱼 作业要求： 画画游动的鱼并添上 美丽的花纹和色彩 1 鱼儿游游鱼儿游游教案教案 一、学情分析：一、学情分析： 一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的 使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。 现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象 丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画 面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画 材料来稚拙地表现自己的想法。而鱼儿游游这节课就是让他们在轻松 愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。 二、教材分析：二、教材分析： 鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现 的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生 尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑 斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的 形成和发展。 鱼儿游游是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一 体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、 创造美。 三、三、教学教学目标目标： 1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力； 2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼， 锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。 3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大 自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。 四、四、教学教学重点、难点：重点、难点： 重点通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩， 感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的 情感。 难点能用绘画、捏制或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，并注重色 彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。 2 五、五、教学教学准备：准备： 1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩 泥； 2、教师准备多媒体资料，动画片。 六、六、教学教学过程：过程： （一） 、动画引入，激发审美期待 “小朋友，鱼儿，你们都认识吧？” “游游这两个字你们也认识吗？” （板书课题：鱼儿游游，齐读课题） “本节课我们就和鱼儿交朋友好吗？” “今天老师带来了一个有关鱼儿的故事，小朋友想看吗？” “在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想 让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮（老师边说，边在黑板上贴鱼爸 爸和海草等） 。有一天 （播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫一段） ” “当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？ ” 虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心， 会有许多朋友帮他寻找失去的儿子。 假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做？为什么？ 对，帮助有困难的朋友是我们的美德。 （二） 、观察发现，演鱼赏鱼，感知鱼儿形状 鱼爸爸在找儿子的路上遇到了好多热心的鱼朋友，我们来认识一下他 们吧，请看大屏 （展示各种不同的鱼的图片） 你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？ 师复述鱼的形状和颜色。 （当鼠标移动时不同几何形外轮廓都会变色） 你能模仿鱼儿游一下吗？（老师准备鱼儿头饰） 让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。 我们来看一下鱼究竟是怎么游的。 （动画：鱼游时的样子。 ）和我们 游的一样吗？ 尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？ 我们找你来了。 3 鱼爸爸跨过大洲和大洋找儿子，他的朋友也越来越多，我们再看其他 的朋友吧。 （播放课件） 鱼爸爸啊到处找他的儿子。 你看，他今天游到我们教室的这片海洋 里来找儿子啦。 （师把事先准备的鱼爸爸贴到黑板上） 我们学校的小朋友也很热心，帮鱼爸爸也制作了许多鱼朋友一起找儿 子。 （出示学生的作品） 这些小朋友都用到了什么样的表现方法呢？还可以用什么方法？ 对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我 们的想法。 小朋友，你是不是也想来帮助鱼爸爸找儿子呢？ （三） 、画鱼做鱼，展开创作过程 接下来请小朋友用自己喜欢的方式来表现一条游动的鱼朋友，让我们 一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好？ 学生创作鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀 的学生作品。 （大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏） （四） 、评鱼析鱼，分享创作快乐 师生共同欣赏黑板上学生创作的美丽海景，你觉得哪条鱼最漂亮？ （引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是 否生动、材料的运用是否独特。然后师生互评，教师肯定学生的评价，优 秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励） 。 七、拓展七、拓展 很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能 把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗？ 在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。 我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。 （播放动画片）