2021新教科版五年级上册科学4.5《身体的联络员》课堂实录与点评.docx
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1、身体的联络员身体的联络员 课前活动,杯子接小沙包,戴眼罩 13:03 一、一、引入活动引入活动 1 看看信封中的小礼物,一颗糖果(秀逗) 2 看到后,你有什么反应? 生 1:很酸 生 2:很想吃 生 3:嘴里马上就有那个味道了 3 是我们身体里的哪个器官指挥你作出这样的反应? 生 4: 是大脑 说一说整个反应的过程?把它说给你的同伴听一听? (评:引入活动是 “视觉”引起大脑作出反应,诱发条件反射,产生“味觉”上的错觉。 本人认为还是用触觉作为引入活动更好, 让儿童直接感觉物体, 比如蒙眼用手感觉装热水的 烧杯,热水烧杯-皮肤(神经)-大脑神经-收回手。这样就可以直接进入本课 要研究的问题:神
2、经系统的作用) 二、二、体验与探究活动,了解整个体验与探究活动,了解整个“输入、传出输入、传出”过程过程 (一)(一) 吃糖果体验,理解大脑功能吃糖果体验,理解大脑功能 1 1体验活动一:吃糖果体验活动一:吃糖果 13:08 要求: 1 注意体会吃糖时身体哪些器官受到了怎样的刺激?哪个器官指挥了谁作出了哪些 反应? 2 记得将糖纸等整理到抽屉里。 2 2交流体验过程,并解释自己的反应过程交流体验过程,并解释自己的反应过程 (1)举例说生活中的反应例子 生 1:皮肤感觉痛 生 2:生日时,闻到生日蛋糕的味道,恨不得一下子拆开吃掉 师:共同点,都是谁在指挥反应?生:大脑 (2)有没有不需要大脑控制
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