2021新冀人版五年级上册科学-2、燃烧的秘密教案.docx
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1、2 2、燃烧的秘密、燃烧的秘密 第一课时第一课时 教学目标:教学目标: 知识目标: 1.认识燃烧过程中发生的变化及生成的新物质。 2.了解燃烧与生活的关系以 及给人类带来的危害,加强防火意识。 能力目标: 1.通过探究,使学生学会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。2.培 养学生的思维能力和创新意识。 情感态度与价值观: 使学生树立辩证的、 客观的看待实验现象的科学态度, 体验合作学习的快乐。 教学重点:教学重点:蜡烛燃烧后的变化。 教学难点:教学难点:蜡烛燃烧生成物能使石灰水变浑浊的实验。 教学方法教学方法: : 探究式教学法、讨论法、归纳法、实验法。 教学用具教学用具: : 本课题中所
2、有探究活动和演示实验用品、课件。 教学思路:教学思路: 1. 选几种不同材料燃烧,观察它们在燃烧时发生的变化有哪些相同和不 同? 2. 对蜡烛燃烧的生成物提出假设,再用实验验证假设是否正确。 3. 了解燃烧过程是否可逆。 4. 结合课本图片,组织学生讨论并举例说明燃烧对人类生存工农业生产的 意义和危害。 5. 根据学生各学习小组深入消防重点单位、如加油站、油库、商场等地实 地调查后搜集到的有关火灾事例,各小组展开讨论,在学生讨论的基础上教师讲 解一些安全知识,培养学生的安全防范意识。 课前准备:课前准备: 1. 上网查找有关燃烧对人类的意义及危害。 2. 利用假日各学习小组,请到消防大队及消防
3、重点单位,如加油站、油库 商场等地方进行实地调查,调查有关火灾案例、张贴的安全图标等内容。 3.分组材料:纸张、布、木条、干树叶、蜡烛、酒精灯、镊子。 教学过程教学过程: : 一、检查预习作业。 引入新课: 天上的火,来到人间,火在大地燃烧,让愚昧化作文明;火在宇宙燃烧,使黑暗 趋向光明, 为什么火能推动人类历史前进?那么人们如何保留火种,今天让我们对 火,即燃烧作一个初步的科学解释。 二、讲授新课: 物体燃烧的变化 教师提问: 物体燃烧时会发生什么变化呢?你们能用桌面上的器材做实验来了解燃烧 的秘密吗?(板书课题) 学生活动 : 先猜想燃烧时发生的变化,然后填表。 实验验证 : 1.实验前教
4、师教育学生注意安全用火,不认识的物体,不要随便燃烧。 2.学生分小组实验,验证猜想。并把观察结果填在表中: 物体猜想实验 火焰颜色气味火焰颜色气味 纸 片 布 片 木 片 干树叶 实验结论: 学生讨论:这些物体在燃烧时发生的变化有哪些相同和不同? 第二课时第二课时 教学目标:教学目标: 知识目标: 1.认识燃烧过程中发生的变化及生成的新物质。 2.了解燃烧与生活的关系以 及给人类带来的危害,加强防火意识。 能力目标: 1.通过探究,使学生学会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。2.培 养学生的思维能力和创新意识。 情感态度与价值观: 使学生树立辩证的、 客观的看待实验现象的科学态度, 体验
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