第六单元-综合性学习-身边的文化遗产-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：707d9).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1782732

上传时间：2021-10-12

格式：DOC

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关键词：: 人教版八年级上册语文第六单元综合性学习身边文化遗产教案教学设计省级公开配套课件编号 707 d9 下载 _八年级上册_（统编）部编版_语文_初中

资源描述：: 1、学成语，习十九大教学设计学成语，习十九大教学设计 1、 “示范课堂”的建设过程 5 月 24 日上午接到上贯彻十九大“特色示范课”的通知，第一反映就是：习主席所做报告文采斐然。语文知识本来就是丰富多彩的，语文文本来源也是非常广泛的，成语也是我们文化遗产中非常重要的一部分，所以便决定直接用十九大报告原文作为专题进行讲解，让学生从原文中感知十九大精神，感受身边的文化遗产，并让其为己所用，激励自身不断奋斗。仔细阅读十九大报告时发现里面有用很多成语，便挑选了文末最具号召力的一段，根据上课时的小组数选取了其中 7 个有代表性的成语。考虑到初一学生的特征，所以先设计了有趣味的猜成语环节
2、，再到动手实践小组合作查成语并展示，接着老师在此基础上进行补充和拓展，最后直击原文，让学生体验十九大并清楚了解作为青少年，党和祖国对我们提出了什么要求与希望。授课思路清晰后就开始着手做 PPT 并尽量完善美化，并最终于 5 月 30 日进行录播。 2、教师的心得体会整个设计过程，让我更好地了解了十九大，了解了新时代社会的变化以及国家未来的规划，让我对未来充满了期待。看着学生从完全不了解十九大，到意识到十九大规划的蓝图与自己息息相关，并从中看到努力的方向，很是欣慰。 3、学生的感受感想学生非常喜欢这堂课，认为猜成语的方式非常有趣，小组合作也增强了同学间的团结协作，不仅掌握了七
3、个成语的意思，还知道了成语的出处和典故。当知道这些成语都出自一个段落时，又产生了钦佩之情。当知道十九大对青年一代提出的要求时，又会反观自身，知道了自己努力的方向。 4、开展示范推广的经验做法对于年龄较小的中小学生，学习十九大最好的方法就是让他们感兴趣。十九大报告原文本身就是最能体现其精神实质的载体，所以可以运用有趣的方式让学生先感知其中部分文字，再从文字中体会蕴含的精神内涵，当学生理解这些精神实质时，再观看原文，既可以复习刚学的知识，又更容易增加情感认同。当学生真正认同时，才可能主动去践行，这比直接灌输道理等会有更好的效果。本堂课从成语入手只是一个小小的尝试，将十九大报告作为文本阅读的方式还非常多，等待我们去开发。

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