第三单元-写作-学习描写景物-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：705ec).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1782718

上传时间：2021-10-12

格式：DOC

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关键词：: 人教版八年级上册语文第三单元写作学习描写景物教案教学设计公开配套课件编号 705 ec 下载 _八年级上册_（统编）部编版_语文_初中

资源描述：: 1、苔花如米小，也学牡丹开苔花如米小，也学牡丹开记叙类作文升格之技巧教学目标：教学目标： 1、让学生了解记叙类作文开头、主体、结尾常见问题，指导学生掌握升格技巧。 2、提升学生写作能力及作文应试能力。设计理念及相关说明：设计理念及相关说明： 1、一种理念一种理念：在距离中考 40 天左右的冲刺阶段，复习的时间紧、任务重。应提纲挈领，注重效率，注重实用性，注重知识点的整合。 2、一种尝试一种尝试：写作必须要有一定的方法指导，并且要印象深刻。这堂课，希望真正从学生的视角出发，选择贴近学生实际的素材，通过谐音、编顺口溜、模拟情境记忆等方式，轻松地完成枯燥的方法指导任务。不一定高大上，但希望
2、能接地气，有实效。 3、一条主线一条主线：以清代袁枚苔贯穿写作过程： “白日不到处，青春恰自来。” 引导学生了解记叙类作文的写作源于真实的生活，即便是不被看好的常见选材，若表达有力，也有着动人的力量； “苔花如米小，也学牡丹开？”引导学生从开头、主体、结尾部分入手，思考存在问题及升格技巧；最后， “苔花如米小，也学牡丹开！ ”总结升华，指导写作实际。一白日不到处，青春恰自来。白日不到处，青春恰自来。 1.出示：安庆一模作文选题、写作内容情况调查表。 2.存在问题展示： “爸爸妈妈去哪儿啦”考场记叙类作文（亲情篇）常见套路。 3.音乐短片：这就是爱。 4.反思：（1） “真人真事”缘
3、何沦为“低分题材”？（表达不力）（2）如何将考场记叙类作文进行升格？（抓住开头、结尾与主体部分，去除弊病，打造亮点。）二苔花如米小，也学牡丹开？二苔花如米小，也学牡丹开？ 1.亮眼的开头（1）展示：开头存在的问题。（2）思考：常见的“ 头痛病”有几种？总结：一绕二套三偏跑（3）展示：亮眼的开头。（4）总结:打造的亮点修辞式、景物描写式、悬念式、点题式、题记式 2.精彩的结尾。（1）展示：结尾存在的问题。（2）思考：常见的“ 烂尾炎”有几种？总结：一（生）硬二拖（沓）三（喊）口号（3）讨论：该如何升格治疗？（4）总结:打造的亮点反思式、对话式、点题式、照应式、留白式
4、3.画面感的主体。（1）反思：是“恶俗” ，还是表达不力？总结：不准（确）不细（腻）太粗糙。明确：好的作文就是用文字给生活拍的电影，要有真实的画面感。（2）思考：如何导好这部文字电影？（3）总结： “画面感”是这样产生的：真起来人物的描写美起来修辞的点缀立起来环境的烘托三苔花如米小，也学牡丹开！三苔花如米小，也学牡丹开！ 1.总结：考场作文美容三升格之诙谐版开头：一休勿念题（修辞式、景物描写式、悬念式、题记式、点题式）结尾：反对？题照留。（反思式、对话式、点题式、照应式、留白式）中间：一休竟写上，老师真美丽！（真起来人物的描写；美起来修辞的点缀；立起来环境的烘托） 2.合作练笔。学生通过当堂练习、合作交流，掌握作文升格技法。 3.教师小结及布置作业。教师总结本节课的教学要点。布置本节课作业：变换角度进行写作。

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