第二单元-阅读-8美丽的颜色-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：70363).docx

1、美丽的颜色美丽的颜色教学设计教学设计 教材分析教材分析 美丽的颜色是新编人教版八年级上册第二单元中的最后一篇课文，属自读课文。课 文节选自居里夫人传，记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个 摄影师， 充满深情地将一个个镜头展示出来。 学习这篇课文， 引导学生感受科学发现的艰辛， 也领略到科学家的坚守与乐观。 学习目标学习目标 1.学习人物描写和环境描写相结合的方法，把握人物形象。 2.学习居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。 学习重难点学习重难点 学习重点：学习人物描写和环境描写相结合的方法，把握人物形象。 学习难点：学习居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神

2、。 教学方法教学方法 以自主探究、合作交流的方式完成本课教学。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 （屏幕显示）天道酬勤，荣膺夫妻母女三诺奖 厚德载物，勇攀物理化学两高峰 这节课，我们来学习美丽的颜色 ，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的 科学家的人格魅力。 二、教学新课二、教学新课 导学一：跳读课文，感知课文内容（8-10 分钟分钟） 思考：请用一两句话概括文章内容。 明确：文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。 活动一：请勾画出描写“艰苦”和“快乐”的语句。 合作交流：找寻“艰苦”的范围。 学生勾画出描写“艰苦”的语句，并试着用四字短语分别概括工作环境、设备、过

3、程的 特点。 小组讨论交流，老师巡视课堂，适时点拨，最后归纳明确。 （屏幕显示） 工作环境十分恶劣。娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜寒 冷。 工作设备极其简陋。缺乏防护设施，露天炼制铀矿；每逢骤雨猝至，搬移设备，打 开门窗让空气流通。 炼制过程充满艰辛。独自一个人就是一家工厂。体力消耗巨大，劳动强度极高，工 作时间超长。 “艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣，夏天燥热，冬天严寒；设备极其简陋，没 有排放有害气体的“通风罩”；工作极其繁重，辛苦，使人“筋疲力尽”。 合作交流：体会“快乐”的内涵。 小组讨论交流，代表发言，师生共同评议明确。 （屏幕显示） 然而我们生活中最美好

4、而且最快乐的几年， 还是在这个简陋的旧棚屋中度过的， 我们把 精力完全用在工作上。 默契的分工配合玛丽选了“男子的职务” ，做的是壮工的工作。她的丈夫在棚屋里 专心做细致的实验，任劳任怨。 对科研具有极大的热情这种抵抗他们的材料迷住了他们。 在这个时期里， 我们完全 被那展开在我们面前的新领域所吸引住了。 我们在一中独特的专心景况中过日子， 像是在梦 里一样。 “快乐” 是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱， 在科学研究中如痴如醉的心态， 对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲。 导学二：细读课文，分析人物形象（8-10 分钟分钟） 活动二： 在提取镭的过程中我们看到了两位科学家的身影。 接下

5、来我们从文章写作方法 运用的角度来感知人物的人格魅力。 1.照应前有伏笔，后有照应的写法使文章结构更严谨。 （屏幕显示） 玛丽斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的 加入我过学生生活的几年是卡西密儿德鲁斯基从前说过的“我的姨妹一生中的英勇岁 月” 资料补充 （屏幕显示） 但是玛丽还要追求更安静，更专心的学习环境。她刚来巴黎时住在当医生的姐姐家里， 这里整天病人不断，而且总难免要和姐姐、姐夫聊天。于是她毅然搬了出去，租了一间七层 楼上的小阁楼，开始过一种更清苦的生活。她的生活费一天只有三法郎，却要应付衣、食、 住、书籍、纸墨的花销。但她应付过来了。她的生活用品已精简到最低标准，

6、一张床、一张 桌、一盏煤油灯、一个碟子大的煤油炉。为了省煤，冬天家里不生火，玛丽冷得手指麻木， 就跑到离家不远的图书馆去，那是她的“幸福的收容所” 。直到晚上十点人家要关门了，再 回到自己这个冰窖似的阁楼上来。 躺下后实在冷得难以成眠， 她将自己唯一的一只箱子里的 衣服全部拿出来压在被子上，还是手脚冰凉，就再把地上那把唯一的椅子提起压在被子上， 在这种重压造成的虚假的温暖感里她十分小心地入睡了， 因为稍一翻身那把椅子就会滚落下 去。 梁衡数理化通俗演义第五十四回 从文中前后照应的语句中发现居里夫人的形象特点。 小组内讨论交流，代表发言，师生共同评议明确。 坚定的信念 持久的热忱 高度的专注 忘

7、我的奉献 2.引述增强文章的真实性。 课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。 小组内讨论交流，代表发言，师生共同评议明确。 明确：这样写，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，使文 章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。 导学三：品读赏析，再现具体情景（12-15 分钟分钟） 活动三：想象那个夜晚，用优美的文字描述具体情境，体现人物精神风貌。 场景描绘：平常的、宁静的、浪漫的、幸福的 这个场景是寻常的， 这个在科学史上值得大书特书的夜晚， 不过是居里夫妇研究过程中 的一个寻常的夜晚。 这个场景是宁静的，没有狂喜的呐喊，没有激动的泪水，只有热切的凝望。

8、 这个场景是浪漫的，棚屋里的简陋寒冷、矿渣的刺鼻气味似乎都不复存在。夫妻之间的 温情与科学家对事业的热情融为一体，把棚屋真的变成了“梦境” 。 思考：“美丽的颜色”有什么深刻含义？ 小组内讨论交流，代表发言，师生共同评议明确。 明确：一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、 不懈追求、淡泊名利的态度和精神。 课堂小结：攻城莫畏坚，攻书莫为难。科学有险阻，苦战能过关。 居里夫妇冷对大都市的灯红酒绿，苦忍小阁楼里的凄风苦雨。 八吨矿渣，用一小锅一小锅丈量出科学的艰难； 四十五个月，用一个夜晚一个夜晚书写科学家的伟大。 终于轰然一声巨响， 镭发出耀眼的光芒， 映照着居里夫妇幸福而甜蜜的脸庞。 三、积累与拓展（三、积累与拓展（1 分钟分钟） 1.读一读爱因斯坦的悼念玛丽居里 ； 2.就居里夫人取得的成就为她写一段颁奖词； 3.课外读一读居里夫人传 。 四四、板书设计、板书设计 美丽的颜色 艾芙居里 过程体验 艰难镭快乐 严谨真实 照应居里夫妇引述 教学反思教学反思