第四单元-综合性学习-我们的互联网时代-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号:a0611).docx
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- 人教版八 年级 上册 语文 第四 单元 综合性 学习 我们 互联网 时代 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 a0611 下载 _八年级上册_(统编)部编版_语文_初中
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1、1 我们的互联网时代教学设计我们的互联网时代教学设计 课题 我们的互联网时代主讲人课型综合性学习 学科 语文版本 人民教育出版社年级八年级上册 教学 目标 知识技能 通过网络写作,明确网络写作不能代替传统写作; 过程方法 通过情境导入合作探究归纳小结,学会辨析网络流行语,能够正确的 对待网络写作; 情感态度使学生通过学习,热爱祖国的文字、书法,对传统文化给予保护与尊重。 重点 明确网络写作不能代替传统写作。 难点 学会辨析使用网络流行语。 教法 问答法、讨论法、归纳法学法问答法、对比法、归纳法 教具 智慧教室 教师终端机 学生 PAD 教学过程教学内容师生活动设计意图 情 境 导 入 合 作
2、探 究 一导入情境说发现 1.播放视频 2.说说互联网给生活带来的改 变 二分析数据谈感受 1 中国互联网络发展状况统 计报告 2 中学生网络写作情况调查 问卷 三热点探究析原因 1你使用的网络词语有哪 些? 所有的网络流行语都会一 直使用吗?为什么不能永 久使用? 哪写还在使用?为什么? 师:播放视频 生:看视频 集中注意力 回答问题 师: 引导学生学会通过图 表分析数据。 本堂课通过 学生分析自己作答的问 卷,有的放矢的学习。 生:分析数据 思考并回答问题 师:提出问题 引导学生 树立正确的价值观 生:思考 分析 回答 激发学生的学习兴趣 引领学生快速进入学习状 态 1.课前教师分析数据,
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