第二单元-阅读-7列夫•托尔斯泰-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：50014).doc

1、列夫列夫托尔斯泰教案托尔斯泰教案 一、教学设想：一、教学设想： 这篇文章大量篇幅都运用描写的表达方式对列夫 托尔斯泰的外貌尤其是眼睛进行了描 写，因此，学习本文要重点学习文中细致的肖像描写。而这些描写的唯一目的就是揭示他的 深邃而丰富的内心世界，这是学生理解本课的难点。因此，在学习本文之前，学生有必要查 阅托尔斯泰生平传记和作品以及有关资料。 同时， 以本课为例训练学生搜集和处理信息的能 力 二二、教学目标、教学目标 1、了解托尔斯泰的生平和作品，包括思想变化和人生追求。 2、通过文本的阅读，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。 3、掌握比喻、夸张、排比的修辞方法。 三三、教学重点难点、教学重点

2、难点 感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界 四四、教学课时：、教学课时：1 1 课时课时 五五、教学过程、教学过程: : 1 1、导入、导入 他长相平凡却有一双异常锐利的眼睛。在 19 世纪下半叶的俄国，阶级矛盾空前尖锐， 人民生 活困苦不堪。 许多进步作家被陷害、监禁或流放。 而列夫 托 尔斯泰以他犀利 的笔锋解剖和批判了那个病态的社会。 他的 作品引起沙皇政府的惶恐， 曾有人这样评价说： “俄国有两 个沙皇，一个是俄国当政的统治者，另一个就是托尔斯泰， 真沙皇对托尔斯泰 无可奈何，而托尔斯泰却在动摇着他的统 治。 ”一个作家为什么会有这样的影响？今天就 让我们一起来寻找这个答案吧。 2.列夫列

3、夫托尔斯泰托尔斯泰及其作品及其作品 列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰（1828-1910），19 世纪末 20 世纪初俄国最伟大的文学家， 也是世界文学史上最杰出的作家之一。俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家。他的文学 作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有安娜卡列尼娜、战争与和平、复 活以及自传体小说三部曲幼年、少年、青年。 3 3、整体感知、整体感知 1.列宁曾经这样评价过托尔斯泰： （1）托尔斯泰是俄国革命的镜子 （2）托尔斯泰的创作是“全人类艺术发展中向前跨进的一步”。 同学们试分析这两句话反映了列宁对托尔斯泰哪些方面怎样的评价？ 批判现实主义作家，反映了俄国最黑暗的一面。 2. 联系我

4、们对托尔斯泰的介绍，你能想象出托尔斯泰应该长成什么样？ 威严，犀利。 3.课文当中对托尔斯泰的描写真的如大家所说吗？请同学们快速地阅读课文的 1-4 段， 找 出文中描写托尔斯泰外貌的关键句子。 眉毛：“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。” 须发：“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动， 颇有长者风度”。 须发：“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森 林般茂密的须发”。 须发：“他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。 鼻子：“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样 子”。 皮肤：皮肤藏污

5、纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。 眼睛：一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 眼睛：这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 。 2. 这样的五官凑在一起，给人什么样的感觉？找出文中对托尔斯泰外貌印象的句子。 （1）凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗 鄙。 （2）这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影.滞留着愚钝和压抑： 在他脸上找不到一点 奋发向上的灵气， 找不到精神光彩， 找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样 缓缓隆起的非凡器宇。他的面容没有一点光彩可言。 （3）无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，

6、不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想 的囚牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。 （4）永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人 身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者和创造者的气质。 （5）因此，我们得把他称为普通人，而且此刻会产生这么一种感觉，即天才没有任何特殊 的长相，而是一般人的总体现。 3.我们看了这一部分有关托尔斯泰外貌的描写， 而且找到了有关对列夫托尔斯泰印象的句 子，现在我们一起来看看列夫托尔斯泰到底长什么样子。 这是一张托尔斯泰的画像， 你们觉得书上的描写和列夫托尔斯泰的这张照片有相似的地 方吗？看看眼睛、嘴巴、浓密的须发。于是有人给托尔

7、斯泰画了这样一幅漫画，你们觉 得传神吗？我们刚刚猜想的气宇轩昂的、 文质彬彬的、 具有绅士风度的托尔斯泰展现在我们 面前原来是这样的， 不得不说有些失望。 所以课文的第五自然段就有这样的一句话： “因此， 那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。”但请同学们需要特别注意他的措 辞，见到托尔斯泰的人，一直到他离开托尔斯泰都是抱有这种失望之情的吗？ 不是，为什么？ 因为他的眼睛 4.那么托尔斯泰的眼睛究竟是怎样的呢？高尔基曾经说过： “托尔斯泰的眼睛里有一百只 眼珠。”请同学们阅读课文 6-8 段并谈谈你对这段话的理解。 这是人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。 5.作者

8、是怎样描绘这样一双眼睛的呢？请找出有关托尔斯泰眼睛的描写， 说说托尔斯泰眼 睛有什么特点。 1.只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目 光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道 目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿 佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹 穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩 掩。神奇的夸张和连珠的比喻。写出了托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。 2.这种穿透心灵的审视仪仅持续了

9、一秒钟， 接着便刀剑入鞘， 代之以柔和的目光与和蔼的 笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优 美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪 闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们 可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地 涌出好奇的神色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。 连续用两组排比句式，写托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。运用夸张，干脆有力， 耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富

10、性，写出了托尔斯泰那种能 把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 3.托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝 的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代 放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空 朝一只胆怯的耗子俯冲下来， 这对眼睛不会放过做不足道的细节， 同样也能全面揭示广袤无 垠的宇宙。用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，对托尔斯泰眼睛的描写，已经不再限于肖 像描写了， 而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家， 对他所处的时代作出准 确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。因为他的文学创作，既来自对社会生活、人间 世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本职和要 求。 。 6. 作者对托尔斯泰外貌进行描写时有哪些方面值得我们借鉴？ 欲扬先抑、比喻、拟人。 4.4.课堂练习课堂练习 写一双眼睛或一个眼神 5.5.板书设计板书设计 抑抑扬扬 毛发之丑毛发之丑眼睛眼睛锐利锐利 五官之丑五官之丑深刻深刻 气质之丑气质之丑丰富丰富 善良善良