第六单元-写作-表达要得体-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号:407d5).doc
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1、百味语言话人生百味语言话人生 人物语言描写训练教学设计 【三维目标】【三维目标】 1.知识与能力知识与能力 认识分析并掌握语言描写的好方法。 能够根据所提供的语境,进行符合人物个性的语言描写创造。 2、过程与方法、过程与方法 利用多媒体展示的材料,引导学生认知恰当的语言描写的方法。 培养全体学生的写作兴趣, 极大限度地调动他们参与教学活动的积极 性。 3.情感态度与价值观情感态度与价值观 激发学生的写作兴趣与热情。 培养学生参与活动的积极性和主动性 【教学重点】【教学重点】 引导学生认知分析语言描写的好方法,并能运用所学方法进行语言 描写训练。 【教学难点】【教学难点】 用个性化的语言,恰如其
2、分地表现人物的心理与性格。 【教学过程】【教学过程】 ( (一一) )赏析经典视频赏析经典视频,导入课题,导入课题 观看林黛玉进贾府片段,引导学生赏析王熙凤的特色语言。 (二)了解概念(二)了解概念 明确:语言描写是通过对人物对话、独白及语气的描写,来表现人物 身份、思想、感情和性格的写作方法。 (三)比较(三)比较鉴别鉴别 结合例子比较、分析结合例子比较、分析记叙与语言描写的不同效果记叙与语言描写的不同效果 A:老大臣认为这布料很美,他说觉得很满意。 B:“哎呀,美极了!真是美极了!”老大臣一边说一边从他的眼镜里 仔细地看, “多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上, 我对这布料非
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