第六单元-阅读-24 诗词五首-雁门太守行-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：e0240).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1782476

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资源描述：: 1 / 1 雁门太守行雁门太守行教学教学设计设计【教学目标【教学目标】 1.知识与技能：熟读诗歌，掌握重点字词，了解作者及写作背景。 2.过程与方法：通过课堂小组合作探究，师生互动，生生互动，激发学生自主学习热情，从意象、画面、情感三方面理解这首诗的特点，通过对比阅读，初步了解边塞诗的特点。 3.情感态度与价值观：通过学习诗歌文本，理解这首诗中将士报效朝廷的决心和爱国情感。【教学重难点】【教学重难点】从意象、画面、情感三方面理解这首诗的特点，通过对比阅读，初步了解边塞诗的特点；理解这首诗中将士报效朝廷的决心和爱国情感。【教学环节【教学环节设计】设计】 1.图片导入：通过图片放映，教师将学生引入边塞诗。 2.我读：学生试读、教师范读、学生齐读。 3.我记：诗歌中重点掌握的字词。 4.我品：读完这首诗，我感受到了的战争场面和的情感？结合本诗谈谈我是如何读出这样的战争场面和情感的？ 5.我知：介绍边塞诗的相关知识。 6.我赏：请从意象、画面、情感赏析王维的使至塞上颈联和杨炯的从军行。 7.我得：从意象、画面、情感三方面归纳边塞诗特点。 8.我写：参考所给的边塞意象，写两句边塞诗。

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