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第六单元-阅读-24 诗词五首-饮酒（其五）-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：82e0b).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1782475

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资源描述：: 饮酒（其五饮酒（其五）教学设计教学设计教学目标： 1、有感情地朗读并背诵这首诗。 2、品味语言，体味作者悠闲自得的生活。 3、体会作者的思想感情。教学重点： 1、品味语言，体味作者悠闲自得的生活。 2、体会作者的思想感情。教学难点：品味语言，体味作者悠闲自得的生活。教学方法：引导法、自方探究、合作讨论课时安排：一课时教学过程；一、导入新课。背诵陶渊明的归隐田居导入。二、了解作者及作品背景。三、听读感知。（要求：注意字音、节奏、情感） 1、听老师范读，感受诗歌的意境。 2、在听读的过程中划分节奏。（老师引导）四、自读诗歌，初步理解内容。（要求：读准字音、节奏并提出质疑） 1、学生自读，并互相评价。 2、提出疑难字句，互相解答，理解诗意。五、再读赏析，品味语言。 1、讨论：从诗歌内容的描写中，你觉得作者归隐后的生活如何呢？答：我感受到作者的生活很，因为。（找诗句进行分析） 2、“采菊东篱下，悠然见南山。 ”一句中， “如果把“见”改成“望” 好不好？为什么？ 3、你觉得“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句仅仅是写景而已吗？六、再读回味，体会作者的思想感情。七、课堂总结及背诵。八、板书设计：宁静：无车马喧心远：远离尘嚣、超凡脱俗归隐生活悠闲：采菊见山、欣赏山气飞鸟恬静的心境感情真谛：人生的真正意义远离名利纷争、返璞归真

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