第三单元-阅读-11与朱元思书-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：50be3).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1782452

上传时间：2021-10-12

格式：DOCX

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资源描述：: 1、与朱元思书教学设计【教学目标】 1.熟读课文并背诵，疏通文意。 2.理解本文景物描写的特点 3.体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。【教学重点】疏通文意，把握文中的景物特征【教学难点】感受作者的内心情感【教学过程】一、导入：古人云： “仁者乐山，智者乐水”与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、情感以至生命。 “山川之美，古来共谈” ，江山如此多娇，引无数文人墨客饮吟诗作文，为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。其中吴均的与朱元思书为我们呈现了独具特色的富春江之景，这节课让我们悉心体味，尽情观赏。二、走进作者 1.请一名学生介绍
2、吴均的生平事迹 2.请学生在屏幕中标注关注的相关经历。三、解题你是如何理解文章题目的？明确：与给；朱元思人名；书信四、预习展示请一位同学来大声朗读，其他同学认真听读，听读的同学注意朗读同学读的字音是否准确。五、课堂互动 1.请一名同学在屏幕上给字注音。 2.两个学生竞赛游戏下列字形正确的是六、朗读课文 1.自由朗读请在明确字音字形的基础上，自由朗读课文要求： 1.注意语速 2.注意停顿 3.注意重音 4.注意节拍 2.展示朗读成果配乐朗读、生及时评价七、疏通文意 1.合作探究，请同学以小组为单位，结合课下注解和积累的古文的经验阅读集体讨论这篇文章的意思。 2.小组汇报
3、探究成果八、研读文本（一）从文中找出概括富春江景色的句子。（二）写水 1、作者在写水时，重点放在了哪个字上？ 2、写了水的哪些特点来突出其之异？ 3、作者是怎样写水之清，水之急的？（三）写山 1、作者在写山时，重点放在了哪个字上？ 2、作者写山时，写了山的哪两个方面突出山的奇？ 3、作者在描绘山之奇时运用了哪些写作技巧（四） “一切景语皆情语” 作者凭借文中哪一句抒发了自己的情感？表达了怎样的情感？明确：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。表达了对大自然的热爱，更传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。九、作业布置 1.准确、流利背诵全文 2.尝试着写一篇游记十、板书与朱奇山异水，天下独绝元思异水：清、急书奇山：山形、声音

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