第三单元-阅读-12 唐诗五首-钱塘湖春行-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号:d0010).docx
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1、钱塘湖春行 白居易 教学目标: 、知识目标:了解古代诗歌所表达的思想感情。 、能力目标:了解诗歌情景交融的特点,培养学生赏读诗歌的能力。 、情感目标:感受作者对祖国河山的热爱之情。 教学重点: 1、通过精读、诵读、美读,理解体味诗歌的意境美、语言美,受到美的熏陶。 2、理解作者的思想感情,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学难点:引导学生进入诗歌意境,运用再造想象感悟诗歌内容。 教学方法:美读法、合作探究法、讨论法、 课前准备: 要求学生搜集有关描绘西湖的诗文,体会西湖的美。 学情分析及相应对策: 八年级的学生对诗词的赏析已是考试考查的范围了, 所以在初中阶段除了熟读成诵的 基础上还需要
2、教给学生赏析诗词的方法, 并能够品味诗中的意境。 所以在上课时除了让学生 多读、美读、背诵,让学生通过合作学习共同探讨完成教学任务,并利用多媒体课件上课, 让学生在直观形象生动的教学中获得知识,得到美的熏陶。 教学手段: 为增强本节课的趣味性、直观性和参与性,让学生更容易品味诗的形象和意境,借 助多媒体网络辅助贯穿整个教学过程。 教学过程 一、引入新课 1、投影西湖春景图,播放春江花月夜的音乐,由图片及音乐营造一种浓浓的学 习氛围,从而引入课题。 2、引出白居易,简介作者。 3、出示学习目标 二、初读诗,知诗意 1、给生字注音:啄没堤 2、听录音范读课文,要求学生在听的过程中注意: a、朗读的
3、节奏 b、体会作者的思想感情 3、按照古诗的要求学生集体读课文,四人学习小组互读课文。 4、请个别学生作示范性朗读,然后让学生互相点评。 5、学生说出标题提示了哪些方面的内容?(地点:钱塘湖、季节:春、事情:出游) 6、明确诗的体裁(七言律诗) 7、学生读后讨论提出诗中难理解的字词:水面初平云脚低暖树乱花不足 8、诗题说“春行” ,说说作者的游踪:孤山寺贾亭白沙堤 三、再读诗,赏美景 1、学生自读后讨论:诗中所写的是春天的哪一个阶段,找理由说明: 写的是早春,早莺、新燕、乱花、浅草。是“早莺” ,而且几处,不多,所以抢 着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕” ,是不多的几家,就会引起人
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