第四单元-写作-语言要连贯-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号:b01e9).docx
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1、1 语文 初中组 2 姓 名 单位单位 课课 题题 写作课:妙用动词,写作课:妙用动词, 触笔生花触笔生花 教 学 目标 1通过赏析经典范例品析了 解推敲动词对凸显人物个性、烘托 人物心情的作用。 2能够运用所学方法通过动作 描写写出人物个性,烘托人物心 情。 3.培养学生观察生活,捕捉细 节,有心而重情地感悟人生,做生 活中的有心人。 教 学 重 点 通过赏析经典范例品析了解 推敲动词对凸显人物个性、烘托 人物心情的作用。 教 学 难 点 能够运用所学方法通过动作 描写写出人物个性,烘托人物心 情。 教 学 过程 教学设想:教学设想: 初中阶段的人物动作描写不能仅仅停留在小学阶段的基本要求上
2、,而 应通过不断的阅读、赏析、探究、尝试与评改,能够认识到动作描写对表 现人物个性的重要作用,并能够掌握对动作进行仔细地推敲的方法,以达 到动作描写反映人物的内心活动和性格特征的目的,使笔下的人物形象 “立”起来,亮起来,活起来。这也切合新课程标准对初中阶段写作“表 达力求有创意”的目标要求。 为达成教学目标,我把凸显人物个性、烘托人物心情,作为本课的落 脚点,抓住人物典型的动作进行准确、具体、形象的描写作为切入点,以 对几组经典材料的动作描写赏析为入口,让学生在赏析中自己领悟出推敲 动词的方法,并以学生能运用方法进行写作为出口,让学生在进行几轮实 战演练的基础上,再进行情境练笔,将所学的方法
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