第五单元-阅读-19蝉-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：a010c).docx

1、蝉教学设计蝉教学设计 课题蝉蝉班级初二初二 课型新授课新授课课时1 1 教学目标 1. 1.能够正确读、写能够正确读、写“读读写写读读写写”中的字词和解释成语。中的字词和解释成语。 2. 2.能够快速浏览课文，了解并归纳整理关于蝉的知识。能够快速浏览课文，了解并归纳整理关于蝉的知识。 3. 3.能够以本文为窗口，了解法布尔和昆虫记能够以本文为窗口，了解法布尔和昆虫记 。 4. 4.能够从不同角度品读课文，说出自己在文章里发现的美好之处。能够从不同角度品读课文，说出自己在文章里发现的美好之处。 教学重难点能够从不同角度品读课文，说出自己在文章里发现的美好之处。能够从不同角度品读课文，说出自己在文

2、章里发现的美好之处。 教具准备PPTPPT 教学课件教学课件 教学内容设计教师活动设计学生活动设计设计意图 教 学 过 程 设 计 导入导入：1. 1.课前诗课前诗济慈蛐济慈蛐 蛐和蝈蝈蛐和蝈蝈 2. 2.明确学习目标。明确学习目标。 1. 1.有感情地齐读课前诗有感情地齐读课前诗 2. 2.明确本文学习目标明确本文学习目标 营造学习氛围营造学习氛围：在济慈眼里在济慈眼里， 蛐蛐和蝈蝈是大地的诗歌；蛐蛐和蝈蝈是大地的诗歌； 引出课题引出课题“一虫一心一一虫一心一 世界世界” 。 教学环节一教学环节一： “一虫一虫” 记一记，积累蝉的知识记一记，积累蝉的知识 做一张知识卡片做一张知识卡片， 分点

3、将你分点将你 学到的关于蝉的知识分点概括学到的关于蝉的知识分点概括 地列出来，或用思维导图呈现地列出来，或用思维导图呈现 出来，看谁找得最完整。出来，看谁找得最完整。 1. 1.分享交流，互相点评分享交流，互相点评 2. 2.补充、修改自己的知识补充、修改自己的知识 卡片卡片 1. 1.引导学生自行先读课文引导学生自行先读课文， 筛筛 选关键信息。选关键信息。 2. 2.训练分类归纳信息点的能训练分类归纳信息点的能 力。力。 3. 3.加强生生之间的交流。加强生生之间的交流。 4. 4.达成教学目标二。达成教学目标二。 教学环节二教学环节二： “一心一心” 想一想，关注法布尔的工作想一想，关注

4、法布尔的工作 1. 1.想象一下，法布尔是怎样写想象一下，法布尔是怎样写 出这篇蝉的？用几句话将出这篇蝉的？用几句话将 那个场景描述一下。那个场景描述一下。 提示提示：可以从动作可以从动作、神态等神态等 方面入手去描述。方面入手去描述。 注意注意： 要在文中找出相关依要在文中找出相关依 据，合理想象。据，合理想象。 2. 2.提供小王子选段和法布提供小王子选段和法布 尔的一段话。尔的一段话。 1. 1.根据教师的要求和提根据教师的要求和提 示，想象法布尔观察昆示，想象法布尔观察昆 虫的场景，进行小片段虫的场景，进行小片段 写作。写作。 2. 2.分享交流，互相点评。分享交流，互相点评。 3.

5、3.补充补充、 修改自己的片段修改自己的片段。 4. 4.朗诵文段，说出自己体朗诵文段，说出自己体 会到的法布尔精神。会到的法布尔精神。 1. 1.给学生提供一个个性化给学生提供一个个性化 表达阅读感悟的空间。表达阅读感悟的空间。 2. 2.引导学生在读书的时候引导学生在读书的时候 进行合理的想象和联想进行合理的想象和联想。 3. 3.达成教学目标三。达成教学目标三。 教 学 过 程 设 计 教师活动设计学生活动设计设计意图 教学环节三教学环节三： “一世界一世界” 品一品，追寻蝉传递的美品一品，追寻蝉传递的美 好好 1. 1.任选角度，谈谈你在这篇任选角度，谈谈你在这篇 文章里发现的美好。文

6、章里发现的美好。 2. 2.写一段话，用优美的语言写一段话，用优美的语言 总结本课所得。总结本课所得。 法布尔的蝉法布尔的蝉 就像是一条小路就像是一条小路 带我们通向昆虫记带我们通向昆虫记 那个无限精彩的世界那个无限精彩的世界 那里有奇妙的昆虫那里有奇妙的昆虫 有有 有有 3. 3.推荐推荐“物种日历物种日历”微信公众微信公众 号号 1. 1.写旁批，发言，交流。写旁批，发言，交流。 2. 2.根据教师的提示完成课堂根据教师的提示完成课堂 小结。小结。 3. 3.了解了解“物种日历物种日历”微信公微信公 众号众号 1. 1.引导学生从不同角度去引导学生从不同角度去 解读文章。解读文章。 2.

7、2.加强师生加强师生、 生生之间的交生生之间的交 流。流。 3. 3.达成教学目标四。达成教学目标四。 4. 4.拓宽学生的课外阅读渠拓宽学生的课外阅读渠 道道 附：课前诗附：课前诗济慈蛐蛐和蝈蝈济慈蛐蛐和蝈蝈 大地的诗歌从来不会死亡大地的诗歌从来不会死亡: : 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕，当所有的鸟儿因骄阳而昏晕， 隐藏在阴凉的林中，就有一种声音隐藏在阴凉的林中，就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡在新割的草地周围的树篱上飘荡 那就是蝈蝈的乐音啊那就是蝈蝈的乐音啊! ! 它争先它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱到疲劳了，自己的喜悦消逝，一旦唱到疲劳了， 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。便舒适地栖息在可喜的草丛中间。 大地的诗歌呀，从来没有停息大地的诗歌呀，从来没有停息: : 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了一片宁静，从炉边就弹起了 蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气，蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气， 昏昏欲睡中，人们感到那声音昏昏欲睡中，人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上鸣叫。