课外古诗词诵读-如梦令（常记溪亭日暮）-教案、教学设计-部级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：90096).docx

1、易安易安难安难安 【教学目标】 1知识与能力：解读如梦令这首词的主要内容，体会蕴含的生活气息和欢 快的旋律；了解李清照的一生。 2过程与方法：展示李清照的另一些词，通过合作探究让学生在欣赏中多角度、 多方位的了解其诗词风格以及性格。 3情感、态度与价值观：通过学习，让学生明白：经典不只是用来仰望，而应 该是被感知。 【教学重难点】 教学重点：了解如梦令主要内容，体会蕴含的生活气息和欢快的旋律。 教学难点：结合文本多角度的了解李清照的诗词风格以及折射出的性格特点。 【教学过程】【教学过程】 一一清照款款入眼来清照款款入眼来 如果他出现在你的朋友圈，你们在下面怎么评论？ 著名学者梁衡说在中国三千年

2、的古代文学史中，特立独行，登峰造极的女性 也就只有李清照一人。这到底是一个怎样的奇女子啊！今天这节课，我们就跟着 她的词，走一走她这一生。 二二我的少女时代我的少女时代 如梦令常记溪亭日暮 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 朋友圈 ：受不了现在的古风歌曲，为赋新词强说愁，比如那最近很火的知否 主题曲，一来就是“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒” ，接一句完全不知所谓“试问 卷帘人，却道海棠依旧” 。全靠词藻堆砌，逻辑上狗屁不通，矫情而不知所云，还 不如喊麦。 2 分钟前赞评论. 网友网友 读：1.你觉得这首词应该怎么读？ 明确：轻松、愉悦、自在、潇洒

3、、刺激 析：2.整首词最能体现李清照当时心境的是哪个字？ 明确：醉（美酒、美景） 3. 在这首词里藏着好几幅令人流连的画面,你能找出来吗? 明确：溪亭日暮、藕花深处、一滩鸥鹭。 4.选一处景，加以想象，写写脑海中的画面。 （看到/听到/想到了什么？） 悟：5.整首词就是一幅流动的画面，色彩斑斓；整首词还是一首动人的歌，优美 动听。 你觉得这首词， 还是什么呢？ （故事、 白描话、 特立独行的宣言、 风.） 小结：这首词还像她少女时代的写真集，透过它，我们看到了李家有女初长成， 腹有诗书气自华。 后来，李清照遇到了爱情，写下了减字木兰花 。 再后来，金兵入侵，她成了亡国之民，流亡至乌江镇，挥笔写

4、下了夏日绝句 。 晚年的她，孑然一身，吟下一首千古绝唱声声慢 。 三三爱情那件小事儿爱情那件小事儿 减字木兰花 卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。 怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。 四四位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国 夏日绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 五秋风秋雨愁煞人五秋风秋雨愁煞人 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏 淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更 兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

5、以小组为单位进行合作学习，任选一首诗词进行品读。 减字木兰花减字木兰花甜甜 夏日绝句夏日绝句忧忧 声声慢声声慢愁愁 六收获满满我来谈六收获满满我来谈 我（喜欢/赞美/敬佩/心疼 ）李清照，因为 小结： 李家有女初长成，腹有诗书气自华。 一朝嫁作赵公妻，愿作鸳鸯不羡仙。 国破家散沦北人，位卑未敢忘忧国。 孑然一身独终老，秋风秋雨愁煞人。 经典不只用来仰望，而应该被感知。 七七梦绕易安翰墨香梦绕易安翰墨香 1.搜集阅读李清照的其他作品，寻找不一样的李清照。 2.推荐阅读： 多少事，欲说还休 、 乱世中的美神 。 品读卡 品读内容： 品读过程：1.组内齐读诗词；2.析；3.悟。 经过讨论， 我们组认为这首词写了， 表现出了情感。 从中我们看到了 一个的李清照,或引发的思考：。 这是我们组的品读，请其他小组点评、补充或质疑。