第三单元-阅读-11与朱元思书-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：513f1).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1782324

上传时间：2021-10-12

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资源描述：: 1、与朱元思书第一课时知识与能力： 1、了解作者吴均； 2、借助课文注释和工具书，同学合作探讨，完成对文章第一、二段的疏通翻译。 3、在多角度读课文的基础上，能理解并背诵课文第一、二段。过程与方法： 1、学生提前预习，课堂上通过多次朗读，与同学交流等方式完成课堂学习任务，教师就重点问题进行点拨。 2、情境导入法、诵读教学法、合作探究法情感态度与价值观：品味文章优美的写景的语句，感受自然之美，培养学生热爱大自然。一、导入新课师：古人道： “天下佳山水，古今推富阳” ，可见富阳景色的绮丽。今天老师给大家带来一段拍摄于浙江富春江的风景片，让我们一起来感受一下她的美。（课件展示图片）
2、师：富春江的景色用一个字来说就是“美” 。南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后，情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章与朱元思书。这节课就让我们一起来学习这篇文章。二、目标展示：（多媒体课件显示，教师解读）三、预习检测： 1、作者简介：学生简介，教师补充。（课件显示） 2、听学生朗读课文。（课件显示要求） 3、读准字音。（课件显示）四、朗读训练： 1、请同学们听读课文，听读时注意字词的读音，分清句子的停顿。（播放朗读材料） 2、学生自由读课文。 3、小组合作读课文。 4、检测性读课文。 5、齐读课文。五、合作交流，展示讲解： 1、教学第一自然段 a、学生小组交流，然
3、后进行展示。（黑板：划分节奏、解释重点词语，并疏通）（课件显示，加深记忆） b小结：以上是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。 c、分析表达方式（课件显示） d朗读第一自然段。 2、教学第二自然段 a学生齐读后交流。学生小组交流，然后进行展示。（黑板：划分节奏、解释重点词语，并疏通（课件显示，加深记忆） b小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。 c、具体分析第二段的写作特点。 d、比较阅读：将本段与三峡第二段进行比较。与朱元思书总领：奇山异水，天下独绝异水水清水急奇山 e齐读第二自然段。六、课堂检测： 1、理解性填空： a、写登舟纵目总体感受的： b、写江上放舟自由情态的： c、概括赞叹富春江景的： d、写江流气势磅礴的： e、写富春江水清澈的： 2、翻译： a、烟俱净，天山共色。 b、急湍甚箭，猛浪若奔。 c、水皆缥碧，千丈见底。七、作业布置： 1、练习册第一课时。 2、小练笔：动用你的灵性，来描绘一番家乡的“异水” 。八、板书设计：与朱元思书吴均

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