第三单元-写作-学习描写景物-ppt课件-(含教案+音频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：6039d).zip

春之怀古春之怀古 张晓风张晓风 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一声，春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一声， 将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入 篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏感，却又那样浑炖无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵那样娇，那样敏感，却又那样浑炖无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵 杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘 说也说不清、听也听不请的飞絮。说也说不清、听也听不请的飞絮。 春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室 的御沟和民间的江头都控制住了的御沟和民间的江头都控制住了-春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷 而美丽起来。而美丽起来。 而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经诗经之前，在之前，在尚书尚书 之前，在仓颉造字之前，一集小羊在啮草时猛然感到的多汗，一个孩子在放风筝时猛之前，在仓颉造字之前，一集小羊在啮草时猛然感到的多汗，一个孩子在放风筝时猛 然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘 畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决 定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名“春春” 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度， 有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳 喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给 风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟箩与烟箩的春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟箩与烟箩的 黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。 春之怀古春之怀古 张晓风张晓风 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再 也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌 便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入 一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被软如一床新翻的棉被 的春泥。的春泥。 一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗 急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、 虚飘飘说也说不清、听也听不请的飞絮。虚飘飘说也说不清、听也听不请的飞絮。 春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村 水郭都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了水郭都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了- 春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的 负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。 而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核 了又核，终于还是不敢宣布统计数字。了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜 蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风 铃去一一记忆、一一垂询。铃去一一记忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样 的吧？穿越烟囱与黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春的吧？穿越烟囱与黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春 天。天。 春之怀古春之怀古 张晓风张晓风 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤 的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低 低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床软如一床 新翻的棉被的春泥。新翻的棉被的春泥。 一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花； 一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的 飞絮。飞絮。 春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。 柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了-春天有如旌旗鲜明的王师，因长春天有如旌旗鲜明的王师，因长 期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透 明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家， 他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的 树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱 与黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。与黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。 校园处处皆芳菲，校园处处皆芳菲， 你们的笑脸，你们的笑脸， 你们的未来，你们的未来， 就是实验最美的春天就是实验最美的春天 带着回忆，带着憧憬；带着回忆，带着憧憬； 带着勇敢，带着思索；带着勇敢，带着思索； 带着希望，带着微笑；带着希望，带着微笑； 带着信念，带着祝愿；带着信念，带着祝愿； 让我们走进春天。让我们走进春天。 有你们，有你们， 相信，相信， 实验一定会，实验一定会， 春色满园，春色满园， 桃李芬芳桃李芬芳 走进春天，爱上实验走进春天，爱上实验 学习描写景物学习描写景物 上课教师：上课教师： 上课时间：上课时间：4 月 5 号 上课班级：上课班级：1504 班 活动目标：活动目标： 1、培养学生积累、观察、留心生活的习惯。生，体味春天之魅力。 2、学习写景技巧，激活学生的创造力，发现美、感受美的能力。 3、激发学生热爱自然，热爱学校，热爱生活的情操。 活动重点：活动重点： 1、培养学生积累、观察、留心生活的习惯。生发现美、感受美的能力，体味春天之魅 力。 2、激发学生热爱自然，热爱学校，热爱生活的情操。 活动难点：活动难点： 学习写景技巧，激活学生的创造力，提高写作能力。 活动指导：活动指导： 交流积累 合作探究 课前准备：课前准备： 1、教师 搜集和春天有关的资料，制作多媒体课件。 2、学生 （1）搜集和春天有关的古诗词和现代诗文； （2）以“校园的春天”为话题，完成写作。 活动过程：活动过程： 一、激情导入一、激情导入 1、播放歌曲走进春天，营造气氛。 2、教师导入新课。 春天，是最惹人情思的季节。今年的春天似乎来得更迟了些。一场春雨过后，虽然温度 低点，但是，柳芽冒了，桃花红了虽不是“春寒料峭，怯东风” ，但已是“春寒能作底， 已被柳条欺” ， “着人料峭东风急，墙角桃花未肯红” 。春天，你来了浅浅的绿意渲染出 浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情。 心中不禁涌动着一种激动：带学生“校园踏春” 。 用一句话赞美一下春天 一句话，好像不足于形容春天，赞美春天。过往的文人墨客，在春天中都有太多的悲喜， 太多的感触，他们将春天的意蕴挖掘阐发的枝蔓交错，色彩斑斓 二、交流展示二、交流展示 （一）古诗寻春 1、从学过的古诗词中寻找描写春的诗句。 2、赏析早春呈水部张十八员外 钱塘湖春行 春望 。 赏析要求：从写景方法和作者的思想感情两个方面。 3、学生交流自己积累的写春美诗。 4、 “飞花令”活动展示。 （二）美文赏春 1、散文寻春：学生配乐朗读春之怀古 。 2、师生共赏佳作。 （1）每一句都使用了恰如其分的修辞手法。例如文章第一段，虽然只有短短一句话，却 用了拟人、排比、叠句、比喻四种艺术手法，融情于景，浑然天成。在后面的几段中，拟人、 排比、反复、比喻、对比、通感、联想等手法也是层出不穷。 （2） “鸟儿” 、 “蝴蝶” 、 “蜜蜂” 、 “风铃”在春天里的各自忙碌，更是充分显示了作者的 奇思妙想、灵慧心意。写文章，想象力是灵魂，没有想象力或者说不能让读者“浮想联翩” 的文章都算不得好文章。 （3）倘若文章只是停留在对春天的闲情写生上，倒也只能算是一篇佳作而不能称之为美 文的。让后我们再来看一下文章的最后一段“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在 湮远年代中的春天。字里行间流淌着作者对美丽自然的关爱赞赏和对现代文明侵袭践踏自然 的痛惜和谴责。要“穿过烟囱与烟囱的黑森林” ，去走访久违的春天。那是一种执着的追寻， 更是一种委婉的谴责，深切的怀念。 过渡：春天收容了曾经的感怀，也等待着新的感怀“校园踏春” （三）校园觅春： 1、欣赏“校园踏春”活动时的校园春景、学生活动的图片。 2、欣赏学生的优秀作文。 三、合作探究三、合作探究 （一）全班交流写春的技巧。 （二）教师板书小结。 1、运用修辞 2、善于想象 3、调动感官 4、情景交融 5、主题突出 6、情真意切 四、课堂小结四、课堂小结 教师小结在歌声中结束本课。 五、布置作业五、布置作业 自改、互改、反复修改自己的作文。 板书设计： 走进春天走进春天 爱上实验爱上实验 学习描写景物学习描写景物 1、运用修辞 2、善于想象 3、调动感官 4、情景交融 5、主题突出 6、情真意切 春之怀古春之怀古 张晓风张晓风 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一声，春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一声， 将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入 篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。软如一床新翻的棉被的春泥。 那样娇，那样敏感，却又那样浑炖无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵那样娇，那样敏感，却又那样浑炖无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵 杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘 说也说不清、听也听不请的飞絮。说也说不清、听也听不请的飞絮。 春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室 的御沟和民间的江头都控制住了的御沟和民间的江头都控制住了-春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷 而美丽起来。而美丽起来。 而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在诗经诗经之前，在之前，在尚书尚书 之前，在仓颉造字之前，一集小羊在啮草时猛然感到的多汗，一个孩子在放风筝时猛之前，在仓颉造字之前，一集小羊在啮草时猛然感到的多汗，一个孩子在放风筝时猛 然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘 畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决 定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名“春春” 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度， 有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳 喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给 风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟箩与烟箩的春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟箩与烟箩的 黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。 春之怀古春之怀古 张晓风张晓风 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再 也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌 便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入 一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被软如一床新翻的棉被 的春泥。的春泥。 一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗 急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、 虚飘飘说也说不清、听也听不请的飞絮。虚飘飘说也说不清、听也听不请的飞絮。 春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村 水郭都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了水郭都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了- 春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的 负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。 而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核 了又核，终于还是不敢宣布统计数字。了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜 蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风 铃去一一记忆、一一垂询。铃去一一记忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样 的吧？穿越烟囱与黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春的吧？穿越烟囱与黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春 天。天。 春之怀古春之怀古 张晓风张晓风 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤 的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低 低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥软如一床软如一床 新翻的棉被的春泥。新翻的棉被的春泥。 一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花； 一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的 飞絮。飞絮。 春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。春天必然曾经是这样的：忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。 柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了-春天有如旌旗鲜明的王师，因长春天有如旌旗鲜明的王师，因长 期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透 明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家， 他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。 至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的 树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱 与黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。与黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。 校园处处皆芳菲，校园处处皆芳菲， 你们的笑脸，你们的笑脸， 你们的未来，你们的未来， 就是实验最美的春天就是实验最美的春天 带着回忆，带着憧憬；带着回忆，带着憧憬； 带着勇敢，带着思索；带着勇敢，带着思索； 带着希望，带着微笑；带着希望，带着微笑； 带着信念，带着祝愿；带着信念，带着祝愿； 让我们走进春天。让我们走进春天。 有你们，有你们， 相信，相信， 实验一定会，实验一定会， 春色满园，春色满园， 桃李芬芳桃李芬芳