第三单元-阅读-11与朱元思书-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版八年级上册语文(编号：40f73).zip

整体感知整体感知 缥缥碧（碧（piopio） 急急湍湍甚箭（甚箭（tuntun ） 泠泠泠泠（lnglng） 千千转转不穷不穷（zhnzhn ） 读准字音认清字形读准字音认清字形 夹夹岸（岸（jiji） 互相轩互相轩邈邈（mimi o o） 横横柯柯（kk） 鸢鸢飞飞戾戾天（天（ll） 坐姿端正 字正腔圆 声音洪亮 整体感知整体感知 富春江风景如画，置 身其中，作者发出怎样的 感慨呢？ 整体感知整体感知 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 。 赏鉴富春江美景 品读悟品读悟情情 想象 品析关键词 修辞、写法分析 引用互解 品读悟品读悟情情 看吧，由澄清的河水 往上看吧，空中，半空中， 天上，自上而下全是那么清 亮，那么蓝汪汪的，整个的 是块空灵的蓝水晶。 济南的冬天 赏鉴富春江美景 品读悟品读悟情情 想象 品析关键词 修辞、写法分析 引用互解 作者为何会发出“鸢飞 戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反”的感慨？ 品读悟品读悟情情 布置作业布置作业 请挑出你认为写得最美的请挑出你认为写得最美的 句子或段落，加以品析展开，上句子或段落，加以品析展开，上 传到班级群，互评共享。传到班级群，互评共享。 春酒教学设计 授课内容与朱元思书 授课类型精讲课 授课时间2018 年 6 月 21 日 授课班级 教 学 目 标 1.继续训练结合课下注释通译全文的能力。 2.朗读训练：读出文句意蕴，读出骈散结合的节奏感韵律美。 3.通过词语品析、写法分析、引用互解触发想象，带学生感受文章的意境美和意蕴美。 4.感受作者向往自然，淡泊名利的高洁品性。 教学重点 难点 通过词语品析、写法分析、引用互解触发想象，带学生感受文章的意境美和意蕴美。 课时安排一课时 教学手段多媒体幻灯片背景资料的辅助 教学过程设计 流程教学预设学生活动 一、导入名闻天下的富春江，景色雄奇秀丽，早在多 年前，就深深打动了旅程中的吴均，他在寥寥百余字 的书信中，将这山光水色描绘得生动逼真。今天，我 们也来读读这封书信，跟随作者的笔触，饱览富春江 的美景吧！ 二、整体感知1.朗读课文，注意读音和节奏。 2.结合课下注释分组翻译课文，哪里不懂全班讨论。 3. 富春江风景如画，置身其中，作者发出了怎样的感 慨呢？让我们再来读一遍课文，回答这个问题。 自由朗读文本，结合课下注释分 组翻译课文，提取概括信息。 三、品读赏美赏读细节，吟咏语句，体会蕴涵在文字中的美景。 主问题：到底是怎样的美景会有这般功效？让我们好 好赏鉴一番。 （1）意境美 图画美（静态美、动态美） 音乐美 （2）意蕴美沉醉自然，不慕名利 （3）节奏美骈散结合 提取文本信息，品析语言，举物 造像，精致朗读。 四、效果检验课文背诵，检验听课效果。内化本课所感所悟，背诵课文。 五、作业布置请挑出你认为写得最美的句子获段落，加以品析展开， 写好拍照上传，互评共享。 板书设计与朱元思书 吴均 静态美 与 图画美 朱 意境美 动态美 元 音乐美 思 意蕴美 沉醉自然，不慕名利 书 文字韵律节奏美骈散结合