第六单元-阅读-24 诗词五首-渔家傲（天接云涛连晓雾）-ppt课件-(含教案)-部级公开课-部编版八年级上册语文(编号：10445).zip

抚松外国语学校 葛敏 浣溪沙浣溪沙闺情闺情 绣面芙蓉一笑开，绣面芙蓉一笑开， 斜飞宝鸭衬香腮。斜飞宝鸭衬香腮。 眼波才动被人猜。眼波才动被人猜。 一面风情深有韵，一面风情深有韵， 半笺娇恨寄幽怀。半笺娇恨寄幽怀。 月移花影约重来。月移花影约重来。 一剪梅一剪梅红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟秋 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳红藕香残玉簟秋。轻解罗裳 ，独上兰舟。云中谁寄锦书来，独上兰舟。云中谁寄锦书来， 雁字回时，月满西楼。雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流。一种相思花自飘零水自流。一种相思 ，两处闲愁。此情无计可消除，两处闲愁。此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。才下眉头，却上心头。 醉花阴醉花阴 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金 兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半 夜凉初透。夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈东篱把酒黄昏后，有暗香盈 袖。袖。 莫道不销魂，帘卷西 风，人比黄花瘦。 声声慢声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨 戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三 杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁 过也，正伤心，却是旧时相识。过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有满地黄花堆积。憔悴损，如今有 谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？ 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴 滴。这次第，怎一个愁字了得！滴。这次第，怎一个愁字了得！ 武陵春武陵春 风住尘香花已尽，日晚倦梳头风住尘香花已尽，日晚倦梳头 。物是人非事事休，欲语泪先流。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟 。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。 婉约 豪放 宋词 渔家傲天接云涛连晓雾 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞 。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤 问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句 。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟 吹取三山去！ 夏日绝句 至今思项羽，不肯过江东 。 生当作人杰，死亦为鬼雄 。 当赵明诚弃城当赵明诚弃城 而逃时而逃时，李清照与李清照与 他路过项羽自刎他路过项羽自刎的的 乌江镇乌江镇的的时候时候，她她 愤然提笔写道：愤然提笔写道： 当韩侘自告当韩侘自告奋奋勇独自前往金勇独自前往金 国去国去看看望宋徽宗、宋钦宗望宋徽宗、宋钦宗的的时候时候 , ,李清照李清照大大声声歌歌颂他颂他的大的大义凛然义凛然 ：愿奉：愿奉天天地地灵，灵，愿奉宗庙威愿奉宗庙威。 径持紫泥诏，直入黄龙城径持紫泥诏，直入黄龙城 。 她她以以平民之身平民之身 ，思，思公卿之责公卿之责，念念 国家国家大事；以大事；以女人女人 之身之身，求人格平等求人格平等 ，爱情之尊爱情之尊。 “人过留迹人过留迹，雁过留声雁过留声”，我们来，我们来 到这到这世界世界，总要留下点东西总要留下点东西。文文天天祥面祥面 对元朝对元朝的的重金诱惑重金诱惑，一身正一身正气气：人：人生生自自 古古谁无死谁无死，（，（ ） 谭嗣同谭嗣同在在戊戌变法中慷慨就义：戊戌变法中慷慨就义：我我自横自横 刀向刀向天天笑笑，（，（ ） 习近平主席习近平主席在在同中外记者见面时引同中外记者见面时引用用： 不不要人夸要人夸好好颜色颜色 （ ） ，以，以彰显彰显我大我大国国大大党党的的自信自信。 留取丹心照汗青留取丹心照汗青 去留肝胆两昆仑去留肝胆两昆仑 只留清气满乾坤只留清气满乾坤 作业：作业： A A、积累、积累经典语经典语句句 B B、阅、阅读读主题丛书主题丛书乱世乱世的的美神美神 授课教师授课教师学科学科语文语文年级年级八年级八年级 课题课题探究美神之美 教教 学学 目目 标标 知识与技能：知识与技能： A.了解李清照的生平，流利地背诵诗词。了解李清照的生平，流利地背诵诗词。 B.品析重要词句的含义，体会作者的思想感情。品析重要词句的含义，体会作者的思想感情。 过程与方法：过程与方法： 有感情地朗读课文，在朗读中体会作者的情感；小组合作探究，品析重要词句的 表达效果。 情感态度与价值观：情感态度与价值观： 感受李清照的人格魅力，提高自己的道德修养，丰富自己的精神世界。感受李清照的人格魅力，提高自己的道德修养，丰富自己的精神世界。 教学重点教学重点背诵诗词，积累经典语句。背诵诗词，积累经典语句。 教学难点教学难点“篷舟吹取三山去篷舟吹取三山去”的深刻含义的深刻含义 主主 问问 题题“美神”美在哪里？ 子子 问问 题题 1、读一剪梅这首词，你读出了李清照怎样的心情？ 2、 渔家傲的词风与之前的两首词有什么不同？ 教学过程及设计意图教学过程及设计意图 一、预习导学（学案内容）一、预习导学（学案内容） 1、搜集李清照的资料，了解她生活的年代，为什么说她生活在“乱世”中？ 2、积累李清照写“愁”的名句 A、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 （ ） （ ） （ ） B、闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。 （ ） （ ） C、守着窗儿，独自怎生得黑？ （ ） （ ） （ ） （ ） 【设计意图设计意图】：让学生了解李清照的生平，可以更好地理解“美神”的含义。同时培养 学生养成积累经典语句的学习习惯。 二、课堂探究二、课堂探究 （一）导入新课（一）导入新课 假期老师读了梁衡的把栏杆拍遍这本书，里面有一篇文章给老师留下了深刻 的印象。这篇文章是乱世中的美神，知道写的是谁吗？ 【设计意图设计意图】激起学生的学习兴趣，让学生对李清照有一个初步的认识。激起学生的学习兴趣，让学生对李清照有一个初步的认识。 （二）新知探究（二）新知探究 一、初识美神(学案内容） 学习浣溪沙闺情 ，探讨： 李清照美吗？结合具体的词句加以赏析 【设计意图设计意图】 体会词句的含义，读出词人愉悦的心情，初识李清照的美丽。解决教学重点。 二、再寻美神二、再寻美神(学案内容） 学习一剪梅红藕香残玉簟秋 从这首词中，你能读出李清照怎样的心情？结合具体的语句加以赏析。 除此之外，你还知道李清照有哪些写“愁”的句子？ 【设计意图设计意图】 品析经典语句的含义，读出词人的忧愁之情，找寻美神的魅力所在才华横溢。 三、走进美神(学案内容） 学习渔家傲 这首词的风格和之前的两首有什么不同？从哪里读出来的？ 词人为什么希望“蓬舟吹取三山去”？ 【设计意图设计意图】 赏析词作的豪气所在，感受李清照高远飞扬的境界。同时突破教学难点。 四、美神至美(学案内容） 通过这节课的学习，你觉得李清照的魅力在哪里？ 【设计意图设计意图】 归纳总结，感受美神的魅力所在，完成教学目标。 三、随堂检测（三、随堂检测（2020 分）分） （学案内容）（学案内容） 1、默写渔家傲 （12 分，每句 3 分） 天接云涛连晓雾， （ ） 。仿佛梦魂归帝所。闻天语， （ ） 。我报路长嗟日暮，学诗谩 有惊人句。 （ ） 。风休住， （ ）！ 2、你还知道李清照的哪些经典词句？（8 分） （至少写两句，多写小组加分） 四、小结及分层作业四、小结及分层作业 A：积累经典语句 B：阅读主题丛书文章乱世中的美神 板书设计板书设计 * 每课时的讲学案通过自定行间距调整为 A4 两张，打印时正反面，页边距上 下左右为 2cm。 ）把“讲学案”中的预习导学，课堂探究和课堂检测中的主要问 题及习题单独拿出，即为打印下发给学生的“学案” 。所以， “讲学案” “学案” 和“课件”中的问题及习题内容要一致。