第六单元-阅读-24 诗词五首-雁门太守行-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：a01a3).zip

雁门太守行雁门太守行 课 题 雁门太 守行 课 时 第一 课时 （总第 一 课 时） 课型新授 教 学 目 标 知识与能力：反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写 全诗。 过程与方法：通过朗读、小组讨论理解诗意，发挥 想象感受全诗意境。 情感态度价值观：领悟作者寄托的爱国情怀。 重 难 点 重点：反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。 难点：能够赏析这首诗歌，品味诗歌的妙处。 一一 、课前小先生（、课前小先生（飞花令，看图说诗句） 二二 、导入新课、揭示目标、导入新课、揭示目标 大漠孤烟，长空冷月，那是战士厮杀的战场， 那也是诗人们灵感的源泉。自古以来，一条条 保家卫国、守边戌疆的道路，充满了艰辛，充 满了牺牲，也充满了荣光，在今天的课堂上， 就让我们跟随李贺再一次来感受，那流传千古 教 学 过 程 的家国情怀，再一次来传唱，那一篇篇激荡人 心的诗篇。首先来看看本节课的学习目标： （略） 三、解诗题、知作者三、解诗题、知作者 1.雁门太守行和我们之前学过的钱塘湖 春行的“行”一样？ 2.本诗作者为（ ）代诗人 （ ） ，字（ ） ，因其诗作想象丰富奇特、语言瑰丽奇 峭，世称“（ ）”等，与 （ ）、（ ） 三人并称唐代“三李”。 四四、写作背景写作背景 由于安史之乱，那个烈火烹油般大唐王朝如黯 淡的无光的夕阳缓缓落入荒烟蔓草间，之后藩 镇割据加剧 ，李贺生活的年代正好是朝廷讨 伐叛军最激烈的年代。 五、读诗韵五、读诗韵 要求：读准字音，读出节奏。音读和意读。 六、解诗意悟诗情六、解诗意悟诗情 多 媒 体 多 媒 体 多 媒 体 教 （1）同桌交流结合课下注释理解诗歌内容。 （2）同学谈诗意。 七七、品诗言品诗言 （1）这首诗以什么为顺序？（以时间为序）。 （2）作者在诗中给我们描绘了哪些画面？通 过读诗，你看到了什么？听到了什么？感受到 了什么？ （3）品味诗中的色彩。 （4）体会诗传达出的感情。 八、吟唱诗歌八、吟唱诗歌 九、当堂检测九、当堂检测 1.、诗人以（ ）隐喻敌人势力的强大与 猖狂，以（ ）隐喻将士的英勇不屈。 2、分别从声色两方面渲染战场悲壮和残酷的 句子是：（ ） 3、写黑夜行军，投入战斗的句子是： 多 媒 体 MP 3 学 过 程 （ ） 4.全诗的主旨句是哪句？表达诗人怎样的感情？ 5.你还知道哪些爱国的诗句？ 6.本节课你学会了什么？ 十、结束语十、结束语 师：雁门太守行以有限的文字给读者创造 了无限的想象空间，以无声的语言给后人们留 下了有声有色的意境。这就是雁门太守行 的魅力，这就是诗鬼的才气。同学们如果还想 继续了解李贺，推荐阅读李贺诗评选。 十一、作业十一、作业 完成语文书 P138 二、 结合雁门太守行中表现色彩的词语， 发挥想象，用自己的话描绘作者呈现的画面。 板 书 设 计 首联：首联：兵临城下，严阵以待 颔联：颔联：号角满天，战斗残酷 以色示物以色示物 颈联：颈联：奇袭敌营，战斗又起。 以声感以声感 人人 尾联：尾联：誓死杀敌，尽忠报国。 教学目标 1.反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写 全诗。 2.通过朗读、小组讨论理解诗意，发挥 想象感受全诗意境。 3.领悟作者寄托的爱国情怀。 本诗作者为 代诗人 ，字 ，因其诗作想象丰富奇特、语 言瑰丽奇峭，世称“ ”等 ，是 主义诗人与 、 三人并称唐代“三李”。 唐李贺 长吉 诗鬼 李白、李商隐 浪漫 李贺诗歌以奇特的想象，浓艳的 色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了幽冷 浓艳、虚幻荒诞的独特风格。 唐代中期，各地藩镇拥兵自 重，不服从朝廷。于是朝廷派兵 讨伐，亦不能制止。河北诸镇为 祸尤烈。河北易水的成德节度使 王承宗祖孙三代拥兵割据39年之 长。此诗写的是朝廷和河北藩镇 之间的战争状况。 读诗韵 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 读诗韵 雁门太守行 李贺 黑云压城/城欲摧，甲光向日/金鳞开。 角声满天/秋色里，塞上燕脂/凝夜紫。 半卷红旗/临易水，霜重鼓寒/声不起。 报君黄金/台上意，提携玉龙/为君死！ 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 铠甲迎着太阳闪出的光 形容铠甲闪光如金色鱼鳞 敌军像黑云一样压向城墙，仿佛城 墙也要被摧垮，铠甲迎着太阳光，如金 色鱼鳞般闪闪发光。 解诗意 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 军中号角 长城一带，这里 泛指北方边境 凝聚 即胭脂，这里指战 场上的血迹 在深秋的季节中，遍地响起了军 号声；寒夜中，边塞上将士的血迹凝 为紫色。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起 形容鼓声低沉，不响亮 深夜里，红旗不展，部队抵达 易水，浓霜冻凝战鼓，鼓声低沉。 报君黄金台上意，提携玉龙为君 死。 提起 指宝剑 相传战国时燕昭王在易水东南 筑台，曾置千金以招揽人才。 为了报答君王的赏赐和 厚爱，我甘愿高举宝剑 战死在疆场。 品诗言 4.品诗言 （3）尾联你感 受到了将士们 怎样的心情？ （1）这首诗以什么 为顺序？ （2）作者在诗中给我们 描绘了（）时段的（ ） 画面？通过读诗，你看 到了（ ）？听到了（ ） ？感受到了（）？这幅 画面描绘的好不好？好 在哪里？1 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开 黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开 渔阳鼙鼓动地来， 惊破霓裳羽衣舞 。 长恨歌白居易 角声满天秋 色里， 塞上燕脂凝 夜紫。 陇西行 陈陶（唐） 誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人。 半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起 易水歌 荆轲 风萧萧兮易水寒，壮 士一去兮不复还。 于易水送人 骆宾王（唐） 此地别燕丹，壮士发冲 冠。 昔时人已没，今日水犹 寒。 4.品诗言 （3）尾联你感 受到了将士们 怎样的心情？ （1）这首诗以什么 为顺序？ （2）作者在诗中给我们 描绘了（）时段的（ ） 画面？通过读诗，你看 到了（ ）？听到了（ ） ？感受到了（）？这幅 画面描绘的好不好？好 在哪里？ 报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。 南园（五） 李贺 男儿何不带吴钩， 收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁， 若个书生万户侯。 读诗韵 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 描绘了： 赞颂了： 将士们艰苦卓绝的战斗 场面 将士们奋勇杀敌的英雄气 概和誓死报国的爱国情怀 1、背诵全诗。 2、诗人以（ ）隐喻敌人势力的强大 与猖狂，以（ ）隐喻将士的英勇不 屈。 3、分别从声色两方面渲染战场悲壮和 残酷的句子（ ， ） 4 、写黑夜行军，投入战斗的句子是 （ ， ） 5.全诗的主旨句是哪句？表达诗人怎样 的感情？ 6.你还知道哪些有关“爱国” 的诗句 作业 完成语文书P138二、 结合雁门太守行中表现色彩的 词语，发挥想象，用自己的话描绘作 者呈现的画面。