第二单元-阅读-8美丽的颜色-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版八年级上册语文(编号：c1552).zip

美丽的颜色美丽的颜色教学设计教学设计 教学目标： 1了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。 2品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。 3学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益启示，磨炼意志，热爱科学。 教学重点： 1.了解文中记述的居里夫人提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘 我、淡泊的人格魅力。 2.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。 教学难点： 1 了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。 教法学法： 朗读法、问题探究法 教学课时：课时 教学过程： 一、由美导入，走进文本世界一、由美导入，走进文本世界 （屏显居里夫人专注地拿着试管的照片。 ） 知道这是谁吗？ 居里夫人。 大家看到这张图片，脑海中闪现什么词语？ (认真，专注) 师：是啊，专注的人最美丽。今天，就让我们一起走进美丽的颜色 ，走进这位伟大女性 的美丽世界中。 2、作者介绍，预习检测作者介绍，预习检测 师出示居里夫人和艾芙居里的照片和介绍。 生读生字词。 3、整体感知，梳理美丽层次整体感知，梳理美丽层次 师：文章从哪几方面来写的？ 一(17)介绍居里夫妇研究工作的恶劣环境。 二(819)记述居里夫妇在科学研究中的艰苦与快乐。 三(2026)描写居里夫妇发现镭的场景。 4、朗读对话，体会美丽情感朗读对话，体会美丽情感 本文题目是“美丽的颜色” ，这五个字在课文中出现了几次？ 五次 请学生朗读相应文段，揣摩当时居里夫妇的情感。 第一次对话两位同学分角色朗读，其余学生读旁白。 就像期待自己宝宝的降生，引导学生要读出这种温暖美好的期待。 （两生再读，生齐读） 一生读第 21 段。 居里夫妇确信镭定有美好的颜色，引导生读出这种期待确信。 生齐读最后一次写“美丽的颜色”的句子朗读一下。 引导学生读出了居里夫人的惊喜之情。 5、品读词句，感受美丽精神品读词句，感受美丽精神 但是， “美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗？ 文中反复提到“极大的快乐” “艰苦而且微妙的快乐” “最美好而且最快乐”等，对于居里 夫妇，为什么这段经历是“艰苦”而又“快乐”的？ （一）圈点勾画，体会“艰苦” 她一个人就是一个工厂，体现她工作负荷大 第二段冬夏棚屋体现工作环境差。 工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。体现了居里夫人工作时间的漫长。 （二）品读词句，体会“快乐” 但这样“苦”的岁月，在居里夫人看来，却是怎么样的？ “最美好而且最快乐” 。 因为居里夫妇经历了别人没有经历过的艰难，在艰难中表现出高贵精神，故体会到别人 无法体会的快乐。所以“美丽的颜色”还指居里夫妇的美好精神。 六、比较体会，读懂美丽传记六、比较体会，读懂美丽传记 本文为何多次引用居里夫人的日记原话？ 师读第段，生读第段；师读第段，生读第段。 前后呼应。 作者写居里的艰苦，还直接通过居里夫人的笔记佐证，增强了文章真实性。 既然如此，发现镭的那个夜晚为何不引用原话，而是全部采用描写？ 生动形象地表现那晚的激动与幸福的最好方式是人物的语言动作神态，引用需要有度。 真实性和生动性是传记文学的两大特点。 七、目标检测七、目标检测 留心生活，发现身边同学的闪光点，请你为一位同学写一则小传。提示：要了解自己想 写同学的个性特点，更要尽可能理解其内心世界。选最有代表性的记录和言行。 （课后完 成） 八、课堂小结八、课堂小结 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。坚定、刚毅、顽强， 有远大、执著的追求，使玛丽居里在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意 义的发现。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词 “放射线” ，变成物理学的一个新的计量单位“居里” ，变成一条条科学定律，变成了科学 史上一块永远的里程碑，她在人类史上的美丽颜色永不消褪！ 九、课外作业九、课外作业 课外阅读居里夫人传 ，写下自己从中收获的人生启迪。 美丽的颜色 艾芙居里 玛丽居里（1867-1934年）法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。 1903年，居里夫妇和贝克勒尔因对放射性的研究而共同获得诺贝尔物理学奖 1911年，因发现元素钋和镭再次获得诺贝尔化学奖 ，因而成为世界上第一个 两获诺贝尔奖的人。 在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放 射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性贫血病逝世。 “在所有的世界著名人物当中 ，玛丽居里是唯一没有被盛 名宠坏的人。”-爱因斯坦 艾芙居里（1904-2007），她是著名的女科学 家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物 传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙居里自 幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居 里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐 姐伊雷娜居里不同，没有跟随母亲学习物理， 在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心攻读音乐 ，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她 发表了居里夫人传一书，在法国国内外引 起了很大反响。 预习检测 简陋()炽热()猝至() 窒息()吹嘘()沸腾() 咽喉()荧光()骤雨() 踱步()燥热()沥青() 镭()钋() yng zh p chc lu yn fix zhu duzol li （）：温度高，极热。 （）：突然。 （） ：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难 ，甚至停止呼吸。 （）：夸张地宣扬。 （）：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 （）：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。 （）：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 炽热 窒息 吹嘘 筋疲力尽 和颜悦色 小心翼翼 猝 整体感知，梳理美丽层次 文章从哪几方面来写的？ 一(17)介绍居里夫妇研究工作的恶劣环境。 二(819)记述居里夫妇在科学研究中的艰苦与 快乐。 三(2026)描写居里夫妇发现镭的场景。 朗读对话，体会美丽情感 “美丽的颜色”在文中出现了几次？圈点标注 ，揣摩人物情感，朗读相应文段。 17 有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的 好奇心说：“我真想知道它会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔 ，在你的想象中，它是什么形状？” 18 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道你可以想到，我希望 它有很美丽的颜色。” 21玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对 我说我希望它有很美丽的颜色的那一天么？” 22 几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天 真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光 ！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器 里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀 着，悬在夜的黑暗中。 23“看哪看哪！”这位年轻妇人低声说着。 品读词句，感受美丽精神 文中反复提到“极大的快乐”“艰苦而且 微妙的快乐”“最美好而且最快乐”等， 对于居里夫妇，为什么这段经历是“艰苦 ”而又“快乐”的？ 比较体会，读懂美丽传记 本文为何多次引用居里夫人的日记原话？ 比较体会，读懂美丽传记 玛丽后来写道：“那天晚上，我们又去了 实验室，打开门，看到了镭在发光，我们 终于找到了！” 目标检测 留心生活，发现身边同学的闪光点，请你为一 位同学写一则小传。 提示：要了解自己想写同学的个性特点，更要尽 可能理解其内心世界。选最有代表性的记录和言 行。 小结 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和 不屈的信念。坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求，使玛 丽居里在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意 义的发现。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者， 变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新 的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，变成了科学史上 一块永远的里程碑，她在人类史上的美丽颜色永不消褪！ 课外作业 课外阅读居里夫人传，写下自己从中 收获的人生启迪。