第二单元-阅读-6 回忆我的母亲-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：30382).zip

为母当学民族英雄贤母 斯人不愧劳动阶级完人 毛泽东 回 忆 我 的 母 亲 朱 德 一、作者简介 朱德（1886年12月1日1976年7月6日）， 字玉阶，曾用名朱建德，是中国人民伟大的革命 战士和无产阶级革命家，是中国共产党、中国人 民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导 人之一，中华人民共和国十大元帅之首（朱德、 彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、 徐向前、聂荣臻、叶剑英）。 他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命 活动。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。 他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全 党、全军、全国各族人民的衷心爱戴。 二、跨越障碍，识字辨词 1.生字辨识 韶关仪陇祖籍 妯娌溺水私塾 佃农横蛮勉强 和蔼不辍管束 sholngj zhu linsh dinhng mnqing ichush . 2重点词语注释 好劳动 任劳任怨 周济 为富不仁 聊叙 不辍 慰勉 三、走进文本，整体感知 1、母亲亲最突出的特点是： 2、母亲亲去世时时我的心情是： 3、突出我对对母亲亲的感情的一个词词是： 4、总领总领 全文，表明全文线线索的句子是： 5、点明题题目，引出引出回忆忆的句子是： 速读课文，达标测试 四、合作探究，研析主旨 五、拓展延伸 - 母爱就像一首田园诗,幽远纯 净,和雅清淡； _,_,_; _,_,_. 风雨中的母亲 日子象走在常有风雨的路上, 母亲在最前头. 让一些为儿女遮挡风 雨的雨伞给 母亲, 母亲又推给了我. 啊雨伞下的儿女, 雨伞外的母亲, 雨不再是雨, 是上苍送给人间的一颗幸福泪. 谢谢 整体感知，达标检测整体感知，达标检测 1、母亲最突出的特点是： 2、母亲去世时我的心情是： 3、突出我对母亲的感情的一个词是： 4、总领全文，表明全文线索的句子是： 5、点名题目，引出引出回忆的句子是： 6 回忆我的母亲回忆我的母亲 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：知识与技能：（1 1）学习按时间顺序有重点地选取典型材料表现人物优秀思想品质）学习按时间顺序有重点地选取典型材料表现人物优秀思想品质 的写法。的写法。 （2 2）体会议论这种表现方式在记叙文中的特点和作用。）体会议论这种表现方式在记叙文中的特点和作用。 过程与方法：过程与方法：（1 1）通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。）通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。 （2 2）通过体会本文）通过体会本文 质朴、简洁、平实的语言描述，理解作者对母亲的深深敬意。质朴、简洁、平实的语言描述，理解作者对母亲的深深敬意。 （3 3）通过全文学习，概括总）通过全文学习，概括总 结回忆录文体的特点。结回忆录文体的特点。 情感态度与价值观情感态度与价值观：学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、顾全大：学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强、顾全大 局的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。局的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 二、重点与难点二、重点与难点 【教学重点教学重点】1 1了解母亲形象的特征，知道人物具有的优秀品质及作者通过了解母亲形象的特征，知道人物具有的优秀品质及作者通过 哪些事例来突出人物的优秀品质。哪些事例来突出人物的优秀品质。2.2.明确朱德同志所具备的崇高品质和革命精明确朱德同志所具备的崇高品质和革命精 神，与他母亲对他的教育，影响和熏陶是分不开。神，与他母亲对他的教育，影响和熏陶是分不开。 【教学难点教学难点】夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。 三、三、教学策略：教学策略：自读法自读法 讲授法讲授法 探究法探究法 四、教学课时安排：四、教学课时安排： 一课时一课时 五、教学过程：五、教学过程： 教学教学 过程过程 教教 师师 活活 动动学生活动学生活动媒体使用媒体使用设计意图设计意图 展示挽联“为母当学民族 英雄贤母；斯人不愧劳动阶级 完人”，并请同学集体朗读一 遍。 请同学集体 展示挽联 一、导 入新课 老师作强调再读一遍，“斯 人”就是“此人”的意思。介 绍：这副挽联是毛主席在朱德 总司令的母亲钟太夫人逝世后 所做的，以此来表达对钟太夫 人的崇敬之情。但是我们都知 道“贤母”尚且不易做到，更 何况被毛主席这样雄才伟略的 人称赞为“完人”，这实在是 极高的评价。那么朱总司令的 母亲钟太夫人究竟是一个什么 样的人，竟能得到如此之高的 评价呢？下面，就让我们走进 朱总司令为纪念母亲所作的文 章-回忆我的母亲，一起 领悟钟太夫人崇高的人格魅力。 朗读一遍。 师引导后再 读 “为为母当学母当学 民族英雄贤民族英雄贤 母；斯人不母；斯人不 愧劳动阶级愧劳动阶级 完人完人” 激发学生 的学习兴 趣 二、作 者简介 说起朱德朱总司令，我 的脑海中就会立刻闪现出这 样一幅画面：在一片硝烟弥 漫的战场上，他目光坚定， 面容坚毅，从容不迫地指挥 战斗，而这运筹帷幄的大将 风范只是他波澜壮阔的人生 画卷中浓墨重彩的一笔。 现在，我想请同学来分 享一下，你所知道的“朱总 司令”。 老师作总结 朱德的一生，是为共 产主义事业奋斗的一生。他 为中国革命和建设事业建立 了不朽的功勋，受到全党、 全军、全国各族人民的衷心 爱戴。 请同学分享 之前从影视 资料和文字 资料中获取 的关于朱德 的信息，请 同学分享之 前从影视资 料和文字资 料中获取的 关于朱德的 信息，老师 后作总结 多媒体展示 朱德的相关 资料 检查学生 的自学情 况 三、写 作背景 教师相机介绍写作背景学生认真聆 听 奠定学生 学习本文 的情感基 调 四、跨 越障碍 识字辨 词 如此了不起的朱总司令 让我们心生敬佩，他的革命 之路布满了层层障碍，但他 无所畏惧，一一破解。那我 们呢？也要跨越学习的障碍， 识字辩词，夯实基础。 请以小组学 生开火车认 读生字词 多媒体出示 字音字词 夯实学生 的基础， 为后文的 学习奠定 基础 现在，大家字词已顺利 过关，成功进阶，下面我们 就整体感知课文，合作学习， 研析文章主旨。 一、教师要求学生自由朗读 课文，出示整体感知达标检 测试题 二、作者朱德同志对自己的母 亲含有深深的爱，到底钟太夫 人是个怎样的人呢？让我们一 起走进文章去深入了解，看看 母亲是个怎样的人？ 三、老师做适时的小结 我们看到了一个勤劳俭朴、宽 厚仁慈、开明、有远见、有反 抗意识的钟太夫人。这样一位 学生带着问 题自由朗读 文章 学生完成后 展示 学生小组合 作学习交流 教师进行适 当点拨 请学生齐读 媒体出示整 体感知达标 检测试题 五、整 体感 知， 研析 主旨 优秀的母亲，为我们的民族、 国家培养了一位驰骋疆场的优 秀将军，所以作者朱德由衷的 感谢母亲自己的养育之恩，从 文中的哪写段落可以看出来！ 四、母亲教给“我”了那么多， 但我们的将军却因革命事业不 能尽孝母亲身旁，而留下了深 深的遗憾，但是作者依然要回 报母恩，让我们一起来学习文 章的 16 段 14.15 段 学生有感情 的朗读第 16 段一起来赏 析 多媒体出示 学生讨论的 时间。使用 钟表功能 引导 学生 深入 文本 六、拓 展延伸 请学生用稚 笔写出对母 亲的赞美进 行交流 加深对内 容的理解 七、作 业布置 1.积累有关“母爱” 、 “感恩” 主题的成语、谚语、格言、 诗句、故事等。 2.给自己的母亲写小传 学生用心完 成作业 多媒体展示 板书设计： 回忆我的母亲 聪明能干 母亲 宽厚仁慈 影响了“我” 坚强不屈 朱德相关资料： 朱德（1886 年 12 月 1 日1976 年 7 月 6 日） ，字玉阶，曾用名 朱建德，是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是中 国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和 领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首（朱德、彭德怀、 林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑 英） 。 他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。 朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和 建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军、全国各族人民 的衷心爱戴。