第六单元-写作-表达要得体-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：9077d).zip

实战演练一实战演练一 1、下列句子语言表达得体的一项是( ) A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的， 关你什么事?” B.学生在考场外紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸， 调整一下自己的情绪。 ” C.王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久， 又不买，神经病!” D. 李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于 是他给同学发了条短信: “我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！” 2、下列交际语言最为得体的一项是（ ） A一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为 培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。 ” B一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当 的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。 ” C某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访， 我乐意。 D某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅 知拙见，如有不当，敬请批评指正。 (答案见下页) 答案： 1、B 2、D 实战演练二实战演练二 1下列各组对话中，语言表达得体的一项是（ ） A.喇叭里传出了电工收电费的通知：“各位村民注意了，明天交电 费，晚六点以前要是交不清，就别怪我不客气了！” B “这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。 ” 孙大款慷慨地说。 C儿孙们为王奶奶 80 大寿寿宴，小明激动的上台致辞：“祝王奶 奶福如东海，寿比南山！” D小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币 1 千克?” 2、下面是某位同学起草的给来校做讲座的教授的感谢信，你觉 得有哪些不得体的地方呢？ 王教授： 感谢你在百忙之中抽出时间为贵校做讲座，你的讲座深入浅出， 联系实际，有一点水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们 还会继续邀请你来做讲座。 此致 敬礼！ 实验中学 2018 年 5 月 19 日 (答案见下页) 答案： 1、C 2、 “你”改为“您” ；“贵校”改为“我校” ；“有一点水平”改为 “有很高水平” ；“比较满意”改为“非常满意” 。 教材分析与学习指南 一、学习指南一、学习指南 1.课题名称： 人教版八年级上册语文六单元写作课表达要得体 2.学习内容分析： 本节课的学习内容主要是辨别语言表达是否得体和能得体的运用语言。 3.达成目标： 通过观看教学视频,并准确的做好实战练习，了解语言得体的基本要求；懂得根据不同 的语境条件恰当的表情达意，遣词用语得体；做一个语言得体、能积极践行社会主义核 心价值观并具有良好人格的人。 4.学习方法建议： 自主思考，深入探究。 5.课堂学习形式预告： 教师讲授知识与学生练习相结合 6.学习者起点水平分析 当今中学生写作中的一个很大的问题就是表达不得体，不注意场合、对象，信口开河， 遣词造句方面存在很大问题；既不能很好的辨别，也不能表达出得体的语言。 二、学习任务二、学习任务 通过观看视频教学，完成下列学习任务： 1、能辨别语言表达是否得体； 2、能得体的运用语言。 三、资源链接三、资源链接 1、常用敬辞与谦辞集锦 http:/ 2、 名人说话得体的小故事 https:/ 四、困惑与建议四、困惑与建议 观看视频教学之后，你有什么困惑与建议，请写在下面： 祝你学习愉快！ 人教版八年级上册语文六单元写作课 表达要得体 一、 教学目标 知识和能力 1、了解语言得体的基本要求； 2、懂得根据不同的语境条件恰当的表情达意，遣词用语得体。 过程和方法 1、自主、合作、探究法：学生自主思考，合作修改，深入探究，从而明确 怎样才能做到表达得体； 2、品味、交流、练习法：展示范例，交流练习，让学生大胆发言，表达自 己的见解，在交流体会中提高写作水平。 情感态度和价值观 1、结合教学内容适时进行社会主义核心价值观教育； 2、做一个语言得体、具有文学素养高和良好人格的人。 二、重难点分析 重点：使学生能够辨别语言表达是否得体。 难点：让学生得体的运用语言。 三、教学准备及教具 课件、电子白板、畅言交互式多媒体教学系统 四、课时安排 一课时 五、教学过程 （一）导入写作 1、新课程标准对语言表达的基本要求； 2、表达得体的重要性。 （二）写作形成阶段 1、 什么是表达得体 例 1：下列标语与张贴场合不协调的有哪些? 敬 老 院 ：少壮不努力 老大徒伤悲 考 场 ： 失败乃成功之母 十字路口 ： 多拉快跑 争分夺秒 医 院 ： 宾至如归 例 2：请听愚公和智叟、操蛇之神和玉帝的两组对话，看看谁的语言表 达不恰当。 【返回畅言主程序，观看视频】 看视频后明确： 智 叟：折腾 操蛇之神：老头 兴风作浪 归纳定义：表达得体是指根据交际的语境恰当的使用语言。 实战演练一 1、下列句子语言表达得体的一项是( ) A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说：“烟是我买的，关你什么 事?” B.学生在考场外紧张等待考试，带考老师说：“别紧张，深呼吸，调整一下自 己的情绪。 ” C.王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说：“挑那么久，又不买， 神经病!” D. 李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学 发了条短信: “我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！” 2、下列交际语言最为得体的一项是（ ） A一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而 略尽绵薄之力，我们深感荣光。 ” B一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整 心态，改进方法，取得佳绩。 ” C某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。 D某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如 有不当，敬请批评指正。 2、表达得体需要注意哪些方面 出示课件： 表达要得体，首先说话要文明 （1）例 1：观看小品心直口快片段，看看小翠来访时哪些地方显得不 得体？【返回畅言主程序，观看视频】 归纳：有四句不得体的话 1、瞅瞅把你胖的 2、没怀孕能胖这样 3、要不然不能变这么磕碜 4、那还不得想她似的，胖的像个鼓似的 表达要得体，要注意说话的对象 （2）例 2：下面这个女大学生的话哪里不得体？为什么？ 朋友的公司要招聘一名文秘，广告一出，应者如云。一女大学生递上自荐 书，主考官边看自荐书边自言自语地笑着说：“啊，身高一米六五？比我的个 头都高啦。 ”女生笑着说：“别悲观，浓缩的都是精品嘛！”如此戏语，令主考 官苦笑不得。 表达要得体，要注意说话的场合 （3）例 3：下面的场面哪里不得体呢？为什么？ 某饭店，老先生生日宴会，老友热情的唱歌祝贺掌声响过，歌声骤起： “西边的太阳就要落山了鬼子的末日就要来到”主人顿时容颜大变！ 整个现场的气氛十分尴尬。 表达要得体，还要恰当使用词语和句子 （4）例 4：下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白， 其中有四处不得体，请找出来，并加以修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在 上中学时就读过他的不少作品。你是老头的犬子，今天，能在百忙之中有幸接 受我的采访，我对此表示感谢。 （5）归纳小结本环节知识点 （6）实战演练二 1下列各组对话中，语言表达得体的一项是（ ） A.喇叭里传出了电工收电费的通知：“各位村民注意了，明天交电费，晚六点 以前要是交不清，就别怪我不客气了！” B “这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。 ”孙大款慷慨 地说。 C儿孙们为王奶奶 80 大寿寿宴，小明激动的上台致辞：“祝王奶奶福如东海， 寿比南山！” D小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那黄瓜多少人民币 1 千克?” 2、下面是某位同学起草的给来校做讲座的教授的感谢信，你觉得有哪些不得体 的地方呢？ 王教授： 感谢你在百忙之中抽出时间为贵校做讲座，你的讲座深入浅出，联系实际， 有一点水平，大家还是比较满意的。以后有机会，我们还会继续邀请你来做讲 座。 （三）总结提高。 1、知识总结 2、情感、态度和价值观教育：得体的语言可以处理好人与人之间的关系， 化干戈为玉帛，对促进社会的文明和谐具有重要作用。希望同学们都能得体的 表达语言，做一个具有语文素养和文明的人，为伟大中国梦谱写优美的华章。 （四）布置作业。 课后练习及同步练习 六、学习资源链接 1、常用敬辞与谦辞集锦 http:/ 2、 名人说话得体的小故事 https:/ 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 表达要得体 表达要得体 前前 言言 02 03 连贯 准确 生动 简明 得体 鲜明 语言 表达 04 0506 得体 01 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 前前 言言 初中语文新课程标准【最新修订版】 （四）口语交际 1能注意对象和场合，学习文明得体地 进行交流。 表达要得体 CONTENTS 目录 什么是表达得体？ 1 表达得体需要注意哪些方面？ 2 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 什么是表达得体一 PART 2 表达要得体 少壮不努力 老大徒伤悲 多拉快跑 争分夺秒 失败乃成功之母 宾至如归 敬老院 考场十字路口 医院 下列标语与张贴场合不协调的有哪些? 例1 表达要得体 例2 请听愚公和智叟、操蛇之神和玉帝 的两组对话，看看谁的语言表达不恰 当。 愚公 智叟 操蛇之神 玉帝愚公 智叟 操蛇之神 玉帝 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 表达得体是指根据交际的语境恰当的使 用语言。 定义解读 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 课堂练习一 1、下列句子语言表达得体的一项是( ) A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说： “烟是我买的，关你什么事?” B.学生在考场外紧张等待考试，带考老师说：“别紧张， 深呼吸，调整一下自己的情绪。” C.王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板忿忿地说： “挑那么久，又不买，神经病!” D. 李雷原本与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无 法前往，于是他给同学发了条短信: “我偶染贵恙，无 法观赛，深表歉意！” 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 课堂练习一 2、下列交际语言最为得体的一项是（ ） A一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的 老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。” B一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期 望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” C某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临 贵校采访，我乐意。 D某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这 只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 表达得体需要注意 哪些方面 二 PART 2 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 怎样表达 才得体 表达要得体，首先说话要文明 1 表达要得体，要注意交际对象的身份 2 表达要得体，要注意应用的场合 3 表达要得体，要恰当使用词语和句子 4 1、瞅瞅把你胖的 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 01 表达要得体，首 先说话要文明。 1、观看小品心直口快片段，看看小翠来访时 哪些地方显得不得体。 2、没怀孕能胖这样？3、要不然不能变这么磕碜 4、那还不得想她似的，胖的像个鼓似的 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 02 表达要得体 ，要注意交际对 象的身份。 2、下面这个女大学生的话哪里不得体？ 为什么？ 朋友的公司要招聘一名文秘，广告一出，应者 如云。一女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书 边自言自语地笑着说：“啊，身高一米六五？比我 的个头都高啦。”女生笑着说：“别悲观，浓缩的 都是精品嘛！”如此戏语，令主考官苦笑不得。 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 03 表达要得体，要 注意应用的场 合。 3、下面的场面哪里不得体呢？为什么？ 某饭店，老先生生日宴会，老友热情的唱歌祝 贺掌声响过，歌声骤起： “西边的太阳就要落山 了鬼子的末日就要来到”主人顿时容颜大 变！整个现场的气氛十分尴尬。 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 03 表达要得体，要 注意应用的场 合。 3、下面的场面哪里不得体呢？为什么？ 某饭店，老先生生日宴会，老友热情的唱歌祝 贺掌声响过，歌声骤起： “西边的太阳就要落山 了鬼子的末日就要来到”主人顿时容颜大 变！整个现场的气氛十分尴尬。 西边的太阳就要落山 了鬼子的末日就要来到 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 04 表达要得体，还 要注意恰当使用 词语和句子。 4、下面是一位记者对接受采访的某著名 作家之子说的一段开场白，其中有四处不 得体，请找出来，并加以修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为 流传，在文坛小有名气。我在上中学时就读过他的 不少作品。你是老头的犬子，今天，能在百忙之中 有幸接受我的采访，我对此表示感谢。 您父亲或令尊 很有名气 您是他老人家的儿子 应邀 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 文明 表达 得体 对象 场合 场合 词句 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 课堂练习二 1下列各组对话中，语言表达得体的一项是（ ） A.喇叭里传出了电工收电费的通知：“各位村民注意 了，明天交电费，晚六点以前要是交不清，就别怪 我不客气了！” B“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续 到府上来找我。”孙大款慷慨地说。 C儿孙们为王奶奶80大寿寿宴，小明激动的上台致 辞：“祝王奶奶福如东海，寿比南山！” D小赵指着菜农钱大爷的蔬菜摊问：“大爷，您那 黄瓜多少人民币1千克?” 表达要得体 人教版语文学科八年级上册六单元写作课 课堂练习二 2、下面是某位同学起草的给来校做讲座的教授的感谢信里 的一段话，你觉得有哪些不得体的地方呢？ 感谢你在百忙之中抽出时间为贵校做讲座，你的讲座深 入浅出，联系实际，有一点水平，大家比较满意。以后有机 会，我们还会继续邀请你来做讲座。