第二单元-阅读-8美丽的颜色-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：e0245).zip

美丽的颜色教案设计 教学目标： 1.了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。 2.品位风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。 3.学习居里夫人的高贵品格，从中得到有益启示，磨练意志，热爱科学。 教学重点：了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法。 教学难点：品位风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。 教学设计： 一、导入新课：前段时间我们学习了一则消息，题目是首届诺贝尔奖颁发 ，诺贝尔 奖是科学界的最高荣誉，那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学 家是谁？对，她就是著名的居里夫人，这节课我们来学习美丽的颜色 ，了解居里夫 人提炼镭的过程，感受这位伟大科学家的人格魅力！ 二、出示教学目标 三、新授： 步骤一：了解作家作品： 1、 认识居里夫人：（导入之后引出，然后屏幕展示） 2、 背景介绍： 3、 作者介绍： 步骤二、整体感知，走进文本： 导：1903 年居里夫人取得若贝尔物理学奖是因为她成功地发现了放射性元素镭，那她是在 什么环境下从事科学研究的呢？ 请用自己喜欢的方式默读课文并思考： 1、勾画出 描写居里夫妇工作环境条件的语句，看看他们的工作环境条件怎样？ 2、在从事镭和钋的化学离析工作中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？ 表现在哪里？ 步骤三、品味语言，感受形象 导：这么艰苦的环境，这么大的工作强度，而居里夫人还是乐此不疲，从中我们可以看出 居里夫人身上所具有的美好品质。 请再细读课文，看看文中哪些语句表现了居里夫人什么样的美好品质？ （师先给例子然后再让学生找语句概括，之后找几个学生把表现居里夫人高贵品质的词 写在黑板上，再找这几个学生说从什么语句上看出来。 ） （学生说完之后师总结：居里夫人集这些美好品质于一身，让我们敬佩不已，天才王子 爱因斯坦也不例外，他在悼念玛丽居里一文中说居里夫人的美好品质哪怕只有一小部分 存在于欧洲知识分子中，欧洲也会迎来一个比较光明的未来 。现在我想套用他的话说给你 们“居里夫人的美好品质哪怕只有一小部分存在于你们之中，你们也会迎来一个辉煌灿烂 的人生，那就希望你们以居里夫人为榜样，奋发向上。 ” 步骤四：探究问题，明确写法 （导：这是一篇传记，传记到底怎么写呢？我们再读课文思考下面的问题：） 1、课文在叙述的同时，还多次引用了居里夫人的话，找出来读一读，思考这些引 用在文中 有什么作用？ 2、作者艾芙居里是居里夫人的小女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大的科学家， 也是写自己的母亲。字里行间蕴含着一份浓浓的爱意和柔情。这些情感可以从哪些 细节描写中看出来？ 学生讨论明确后总结写传记的秘笈： 1、传记作品要真实，要做到人真、事真、言真、情真。 2、可以引用人物鲜活的语言。 3、要有凸显个性的细节描写。 步骤五：主题阅读，拓展延伸 （导：居里夫人之所以两次登上科学最高峰，就是因为她不但有持之以恒、以苦为乐的精 神，还有着坚定的信念，我们来读玛丽居里的我的信念回答问题） 1、居里夫人认为对待生活应该有哪两种态度？ 2、从本文中可以看出居里夫人对待工作生活具有怎样的信念？用四字短语来概括。 3、学了本文你的内心有了怎样的触动？ （导：居里夫人这颗巨星陨落了，给世人带来很大的缺憾，爱因斯坦就此发表悼文以示纪 念，我们再读） 读悼念玛丽居里回答问题： 1、爱因斯坦钦佩居里夫人什么样的人格？ 2、爱伊斯坦认为居里夫人发现并分离镭元素靠的是什么？ 步骤六：总结课文，畅谈收获 （导：课文我们学完了，应该收获多多，我们总结一下吧！） 1、 作家歌德说“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。 ”读了这几篇文章我们 深深地被居里夫人的人格魅力所打动，让我们深受启发。如果说我们过去没有生活 目标，现在我们明确了人生；如果_ 现在_；让我们在居里夫人的感召下，奋发有为，为我们的人生增添光彩。 2、居里夫人在付出了无比艰苦的努力后，才有了惊人的成就，这可以用什么名言、 警句、诗文、俗语或歌词来表达呢？ 例：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 步骤七：布置作业，学以致用 请结合实际并借鉴本文的写法为我们有特色的数学老师写一篇 500 字左右的 小传吧，写得好数学老师会奖励我们的哟！加油吧，同学们！ 教师寄语： 同学们请记住这样的话： 只有脚踏实地的人， 大地才乐意留下他的脚印！ 含泪播种的人， 一定能含笑收获！ 附板书设计： 环境 艰苦 热爱科学 设备 简陋 不怕困难 强度 巨大 持之以恒 以苦为乐 信念坚定 美丽的颜色 艾芙居里 美丽的颜色美丽的颜色 学习目标 1了解传记文学的特点，分析居里夫人的 性格特点。 2品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能 力。 3学习居里夫妇高贵品格，从中得到有益 启示，磨炼意志，热爱科学。 玛丽居里简介 玛丽居里(18671934)原名玛丽斯可罗多夫斯 卡，波兰著名科学家。1867年出生在波兰一个知 识分子家庭，因嫁给法国科学家皮埃尔居里，故 称居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下，发现 了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇 共同获得了诺贝尔物理学奖。1906年，皮埃尔居 里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位 ，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一 个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖 。由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日， 这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫 血而去世。 艾芙居里（EveCurie） ，她是著名的女科学家 居里夫人的次女，于 1904年出生在巴黎。艾 芙居里自幼在充满浓郁 学术气氛的家庭中长大 ，母亲居里夫人给予了 她巨大的影响。但她没 有跟随母亲学习物理， 在巴黎赛维尼埃中学毕 业后，却潜心于攻读音 乐，1937年在母亲居里 夫人去世3周年之际，她 发表了居里夫人传 一书。 目标导学一：走进文本，整体感知 请用自己喜欢的方式默读课文并思 考： 1、勾画出描写居里夫妇工作环境 条件的语句，看看他们的工作环境 条件怎样？ 2、在从事镭和钋的化学离析工作 中，居里夫人主要分工是什么？你 觉得她的工作怎么样？ 1、从描写居里夫人工作的环境条件的语句 中，看出他们工作的环境条件怎样？ 明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路 的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷， 下雨漏水，下霜可以把人冻僵。另外 炼制沥青铀矿的设备又极其简陋，没 有排有害气体的“通风罩”，所以她大 部分工作，要在院子的露天地里完成 。由此可以看出，居里夫人工作环境 艰苦、设备简陋。 2、在从事镭和钋的化学离析工作中，居 里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作 怎么样？ 明确：居里夫人继续炼制，提取纯镭盐 。我认为她的工作非常辛苦。表现在有时候 一整天用差不多和自己同等身高的铁条搅动沸 腾的东西，到了晚上，累得筋疲力尽；在院 里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发凌乱 ，周围的烟刺激着眼睛和咽喉；做的是壮工 的工作；一次炼制20公斤材料，要搬运容器， 移注溶液，连续几小时搅动沸腾的材料，是极 累人的工作。 目标导学二：品味语言，感受形象 ： 细读课文，看看文中哪些语句表现了居 里夫人什么样的美好品质？ 例如：居里夫人是一个热爱科学的人：“工 作日变成了工作月，工作月变成了工作年 ，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。 这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住” 一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和 挚爱。 目标导学三：探究问题，明确写法 1、课文在叙述的同时，还多次引用了居里 夫人的话，找出来读一读，思考这些引用在 文中有什么作用？ 明确：这样写，补充了历史细节，展示出传 主的心理感受，增强了文章的真实性，使文 章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。 2、作者艾芙居里是居里夫人的小女 儿，她写居里夫人，既是写一位伟大 的科学家，也是写自己的母亲。字里 行间蕴含着一份浓浓的爱意和柔情。 这些情感可以从哪些细节描写中看出 来？ 写传记的秘笈 1、传记作品要真实，要做到人真、事 真、言真、情真。 2、可以引用人物鲜活的语言。 3、要有凸显个性的细节描写。 目标导学四：主题阅读，拓展延伸 请看题页阅读玛丽居里的我的信念， 思考如下问题： 1、居里夫人认为对待生活应该有哪两种态 度？ 2、从本文中可以看出居里夫人对待工作生 活具有怎样的信念？用四字短语来概括。 3、学了本文你的内心有了怎样的触动？ 读悼念玛丽居里回答问题： 1、爱因斯坦钦佩居里夫人什么 样的人格？ 2、爱伊斯坦认为居里夫人发现 并分离镭元素靠的是什么？ 目标导学五：总结课文，畅谈收获 1、作家歌德说“读一本好书，就像和许多 高尚的人谈话。”读了这几篇文章我们深深 地被居里夫人的人格魅力所打动，让我们 深受启发。如果说我们过去没有生活目标 ，现在我们明确了人生；如果_ 现在_；让我们在居里夫人的感 召下，奋发有为，为我们的人生增添光彩 2、居里夫人在付出了无比艰苦的努力 后，才有了惊人的成就，这可以用什 么名言、警句、诗文、俗语或歌词来 表达呢？ 例：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 布置作业，学以致用 请结合实际并借鉴本文的写法 为我们有特色的数学老师写一篇 500字左右的小传吧，写得好数学 老师会奖励我们的哟！加油吧，同 学们！ 教师寄语 同学们请记住这样的话： 只有脚踏实地的人， 大地才乐意留下他的脚印！ 含泪播种的人， 一定能含笑收获！