第二单元-写作-学写传记-ppt课件-(含教案+微课+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：90617).zip

欢迎各位老师！欢迎各位老师！ 外形是理解人物的外形是理解人物的 钥匙钥匙 果戈理（俄果戈理（俄 ） 猜猜他是谁？猜猜他是谁？ 我的样子是：高高的个子我的样子是：高高的个子 ，大大的眼睛，矮矮的鼻，大大的眼睛，矮矮的鼻 子，黄黄的皮肤，有一个子，黄黄的皮肤，有一个 小酒坑，脑袋不大却有黑小酒坑，脑袋不大却有黑 黑的头发。黑的头发。 外外貌貌描写原则描写原则 抓住人物的主要特征 来写。 容貌容貌身材身材 服饰服饰神神 态态 猜一猜猜一猜 黑脸短毛黑脸短毛，长嘴长嘴大大耳耳 ，圆身肥胖圆身肥胖，穿穿一领一领 青青不不青青、蓝蓝不不蓝蓝的的梭梭 布袍子布袍子，提一，提一柄九尺柄九尺 钉耙钉耙。 这段文字描写这段文字描写 的是的是红楼梦红楼梦中中 的的哪位哪位人物？人物？ 两两弯弯似似蹙蹙非非蹙蹙笼笼烟烟眉眉， 一一双双似似喜喜非非喜喜含含情情目目。 态态生生两两靥靥之之愁愁， 娇娇袭袭一一身身之之病病。 泪泪光光点点点点，娇娇喘喘微微微微。 他的面孔黄里带白，瘦得他的面孔黄里带白，瘦得 教人担心。头发约莫一寸教人担心。头发约莫一寸 长，一根根精神抖擞的直长，一根根精神抖擞的直 竖着，胡须很打眼，好像竖着，胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体浓墨写的隶体“一一”字。字。 容貌：容貌：肉鼻子、长辫垂腰、方脸大耳、青肉鼻子、长辫垂腰、方脸大耳、青 筋暴起、骨节突出、乌黑发亮、粗眉阔口筋暴起、骨节突出、乌黑发亮、粗眉阔口 、白里透红、参差不齐的牙齿、俏皮的雀、白里透红、参差不齐的牙齿、俏皮的雀 斑、黑宝石般的眼睛斑、黑宝石般的眼睛 俏皮的鼻子细巧挺秀，鼻翼微鼓。俏皮的鼻子细巧挺秀，鼻翼微鼓。 嘴唇微厚，显得健康壮实蓬勃而有朝气。嘴唇微厚，显得健康壮实蓬勃而有朝气。 眉毛不长，淡淡的像个眉毛不长，淡淡的像个小小弧圈。弧圈。 他那鼻子又大又高，像一把航船的舵。他那鼻子又大又高，像一把航船的舵。 他那鼓鼓的肌肉腱子一块块的凸出来，硬他那鼓鼓的肌肉腱子一块块的凸出来，硬 绷绷的，似乎要将皮肤撑裂绷绷的，似乎要将皮肤撑裂 身材：身材：身材苗条、腰板挺直、亭亭玉立、身材苗条、腰板挺直、亭亭玉立、 瘦骨嶙峋、体态轻盈、膀阔腰圆、身材魁瘦骨嶙峋、体态轻盈、膀阔腰圆、身材魁 梧、身高体悍、肌肉健壮、身材苗条梧、身高体悍、肌肉健壮、身材苗条 他高身材，宽肩膀，虎背熊腰，结实得像他高身材，宽肩膀，虎背熊腰，结实得像 一座丰碑。一座丰碑。 瘦高个，柳条细腰，脸有点黄，是标准的瘦高个，柳条细腰，脸有点黄，是标准的 绿豆芽。绿豆芽。 他两手叉在腰间，那高大的身体像半壁墙他两手叉在腰间，那高大的身体像半壁墙 似的堵在大家面前似的堵在大家面前 服饰：服饰：朴素、朴素、合合体体、花枝招展、珠光宝气花枝招展、珠光宝气 、穿红戴绿、衣着入时、衣衫褴褛、衣着、穿红戴绿、衣着入时、衣衫褴褛、衣着 朴素、朴素大方、简朴洁净、破衣烂衫朴素、朴素大方、简朴洁净、破衣烂衫 这女孩，穿着白色套裙，白皮鞋，衬着这这女孩，穿着白色套裙，白皮鞋，衬着这 绿色的树荫，就像一朵碧波荡漾的白莲，绿色的树荫，就像一朵碧波荡漾的白莲， 皎洁朴素、光彩照人。皎洁朴素、光彩照人。 裙子像怒放的花瓣，向四周散开。裙子像怒放的花瓣，向四周散开。 一身笔挺的西服，裤线分明，烫的像刀刃一身笔挺的西服，裤线分明，烫的像刀刃 一般一般. 神态：神态：羞涩、冷漠、炯炯有神、全神贯注、羞涩、冷漠、炯炯有神、全神贯注、 神采飞扬、容光焕发、英姿飒爽、和蔼可亲神采飞扬、容光焕发、英姿飒爽、和蔼可亲 、和颜悦色、温文尔雅、眉飞色舞、文、和颜悦色、温文尔雅、眉飞色舞、文质质彬彬 彬彬 虎背熊腰之上架着他那虎背熊腰之上架着他那 方方的，孩子气的脸方方的，孩子气的脸 ，嘴角抿出的笑靥，使他总显得那么羞涩、，嘴角抿出的笑靥，使他总显得那么羞涩、 谦逊。谦逊。 她仍然精神矍铄，满脸红光；她仍笑嘻嘻的她仍然精神矍铄，满脸红光；她仍笑嘻嘻的 站在孩子堆里，春风满面，神采飞扬。站在孩子堆里，春风满面，神采飞扬。 老老师师的神情严肃、庄重，分明是在考虑一件的神情严肃、庄重，分明是在考虑一件 复杂的事情复杂的事情 ： ： ： 小练笔：抓住 人物的外貌特 征，描写一位 你熟悉的人。 美是到处都有的美是到处都有的 ，对于我们的眼睛不是，对于我们的眼睛不是 缺少美，而是缺少发现缺少美，而是缺少发现 罗丹（罗丹（法法） 欢迎各位老师！欢迎各位老师！ 外形是理解人物的外形是理解人物的 钥匙钥匙 果戈理（俄果戈理（俄 ） 猜猜他是谁？猜猜他是谁？ 我的样子是：高高的个子我的样子是：高高的个子 ，大大的眼睛，矮矮的鼻，大大的眼睛，矮矮的鼻 子，黄黄的皮肤，有一个子，黄黄的皮肤，有一个 小酒坑，脑袋不大却有黑小酒坑，脑袋不大却有黑 黑的头发。黑的头发。 外外貌貌描写原则描写原则 抓住人物的主要特征 来写。 容貌容貌身材身材 服饰服饰神神 态态 猜一猜猜一猜 黑脸短毛黑脸短毛，长嘴长嘴大大耳耳 ，圆身肥胖圆身肥胖，穿穿一领一领 青青不不青青、蓝蓝不不蓝蓝的的梭梭 布袍子布袍子，提一，提一柄九尺柄九尺 钉耙钉耙。 这段文字描写这段文字描写 的是的是红楼梦红楼梦中中 的的哪位哪位人物？人物？ 两两弯弯似似蹙蹙非非蹙蹙笼笼烟烟眉眉， 一一双双似似喜喜非非喜喜含含情情目目。 态态生生两两靥靥之之愁愁， 娇娇袭袭一一身身之之病病。 泪泪光光点点点点，娇娇喘喘微微微微。 他的面孔黄里带白，瘦得他的面孔黄里带白，瘦得 教人担心。头发约莫一寸教人担心。头发约莫一寸 长，一根根精神抖擞的直长，一根根精神抖擞的直 竖着，胡须很打眼，好像竖着，胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体浓墨写的隶体“一一”字。字。 容貌：容貌：肉鼻子、长辫垂腰、方脸大耳、青肉鼻子、长辫垂腰、方脸大耳、青 筋暴起、骨节突出、乌黑发亮、粗眉阔口筋暴起、骨节突出、乌黑发亮、粗眉阔口 、白里透红、参差不齐的牙齿、俏皮的雀、白里透红、参差不齐的牙齿、俏皮的雀 斑、黑宝石般的眼睛斑、黑宝石般的眼睛 俏皮的鼻子细巧挺秀，鼻翼微鼓。俏皮的鼻子细巧挺秀，鼻翼微鼓。 嘴唇微厚，显得健康壮实蓬勃而有朝气。嘴唇微厚，显得健康壮实蓬勃而有朝气。 眉毛不长，淡淡的像个眉毛不长，淡淡的像个小小弧圈。弧圈。 他那鼻子又大又高，像一把航船的舵。他那鼻子又大又高，像一把航船的舵。 他那鼓鼓的肌肉腱子一块块的凸出来，硬他那鼓鼓的肌肉腱子一块块的凸出来，硬 绷绷的，似乎要将皮肤撑裂绷绷的，似乎要将皮肤撑裂 身材：身材：身材苗条、腰板挺直、亭亭玉立、身材苗条、腰板挺直、亭亭玉立、 瘦骨嶙峋、体态轻盈、膀阔腰圆、身材魁瘦骨嶙峋、体态轻盈、膀阔腰圆、身材魁 梧、身高体悍、肌肉健壮、身材苗条梧、身高体悍、肌肉健壮、身材苗条 他高身材，宽肩膀，虎背熊腰，结实得像他高身材，宽肩膀，虎背熊腰，结实得像 一座丰碑。一座丰碑。 瘦高个，柳条细腰，脸有点黄，是标准的瘦高个，柳条细腰，脸有点黄，是标准的 绿豆芽。绿豆芽。 他两手叉在腰间，那高大的身体像半壁墙他两手叉在腰间，那高大的身体像半壁墙 似的堵在大家面前似的堵在大家面前 服饰：服饰：朴素、朴素、合合体体、花枝招展、珠光宝气花枝招展、珠光宝气 、穿红戴绿、衣着入时、衣衫褴褛、衣着、穿红戴绿、衣着入时、衣衫褴褛、衣着 朴素、朴素大方、简朴洁净、破衣烂衫朴素、朴素大方、简朴洁净、破衣烂衫 这女孩，穿着白色套裙，白皮鞋，衬着这这女孩，穿着白色套裙，白皮鞋，衬着这 绿色的树荫，就像一朵碧波荡漾的白莲，绿色的树荫，就像一朵碧波荡漾的白莲， 皎洁朴素、光彩照人。皎洁朴素、光彩照人。 裙子像怒放的花瓣，向四周散开。裙子像怒放的花瓣，向四周散开。 一身笔挺的西服，裤线分明，烫的像刀刃一身笔挺的西服，裤线分明，烫的像刀刃 一般一般. 神态：神态：羞涩、冷漠、炯炯有神、全神贯注、羞涩、冷漠、炯炯有神、全神贯注、 神采飞扬、容光焕发、英姿飒爽、和蔼可亲神采飞扬、容光焕发、英姿飒爽、和蔼可亲 、和颜悦色、温文尔雅、眉飞色舞、文、和颜悦色、温文尔雅、眉飞色舞、文质质彬彬 彬彬 虎背熊腰之上架着他那虎背熊腰之上架着他那 方方的，孩子气的脸方方的，孩子气的脸 ，嘴角抿出的笑靥，使他总显得那么羞涩、，嘴角抿出的笑靥，使他总显得那么羞涩、 谦逊。谦逊。 她仍然精神矍铄，满脸红光；她仍笑嘻嘻的她仍然精神矍铄，满脸红光；她仍笑嘻嘻的 站在孩子堆里，春风满面，神采飞扬。站在孩子堆里，春风满面，神采飞扬。 老老师师的神情严肃、庄重，分明是在考虑一件的神情严肃、庄重，分明是在考虑一件 复杂的事情复杂的事情 ： ： ： 小练笔：抓住 人物的外貌特 征，描写一位 你熟悉的人。 美是到处都有的美是到处都有的 ，对于我们的眼睛不是，对于我们的眼睛不是 缺少美，而是缺少发现缺少美，而是缺少发现 罗丹（罗丹（法法） 欢迎各位老师！欢迎各位老师！ 外形是理解人物的外形是理解人物的 钥匙钥匙 果戈理（俄果戈理（俄 ） 猜猜他是谁？猜猜他是谁？ 我的样子是：高高的个子我的样子是：高高的个子 ，大大的眼睛，矮矮的鼻，大大的眼睛，矮矮的鼻 子，黄黄的皮肤，有一个子，黄黄的皮肤，有一个 小酒坑，脑袋不大却有黑小酒坑，脑袋不大却有黑 黑的头发。黑的头发。 外外貌貌描写原则描写原则 抓住人物的主要特征 来写。 容貌容貌身材身材 服饰服饰神神 态态 猜一猜猜一猜 黑脸短毛黑脸短毛，长嘴长嘴大大耳耳 ，圆身肥胖圆身肥胖，穿穿一领一领 青青不不青青、蓝蓝不不蓝蓝的的梭梭 布袍子布袍子，提一，提一柄九尺柄九尺 钉耙钉耙。 这段文字描写这段文字描写 的是的是红楼梦红楼梦中中 的的哪位哪位人物？人物？ 两两弯弯似似蹙蹙非非蹙蹙笼笼烟烟眉眉， 一一双双似似喜喜非非喜喜含含情情目目。 态态生生两两靥靥之之愁愁， 娇娇袭袭一一身身之之病病。 泪泪光光点点点点，娇娇喘喘微微微微。 他的面孔黄里带白，瘦得他的面孔黄里带白，瘦得 教人担心。头发约莫一寸教人担心。头发约莫一寸 长，一根根精神抖擞的直长，一根根精神抖擞的直 竖着，胡须很打眼，好像竖着，胡须很打眼，好像 浓墨写的隶体浓墨写的隶体“一一”字。字。 容貌：容貌：肉鼻子、长辫垂腰、方脸大耳、青肉鼻子、长辫垂腰、方脸大耳、青 筋暴起、骨节突出、乌黑发亮、粗眉阔口筋暴起、骨节突出、乌黑发亮、粗眉阔口 、白里透红、参差不齐的牙齿、俏皮的雀、白里透红、参差不齐的牙齿、俏皮的雀 斑、黑宝石般的眼睛斑、黑宝石般的眼睛 俏皮的鼻子细巧挺秀，鼻翼微鼓。俏皮的鼻子细巧挺秀，鼻翼微鼓。 嘴唇微厚，显得健康壮实蓬勃而有朝气。嘴唇微厚，显得健康壮实蓬勃而有朝气。 眉毛不长，淡淡的像个眉毛不长，淡淡的像个小小弧圈。弧圈。 他那鼻子又大又高，像一把航船的舵。他那鼻子又大又高，像一把航船的舵。 他那鼓鼓的肌肉腱子一块块的凸出来，硬他那鼓鼓的肌肉腱子一块块的凸出来，硬 绷绷的，似乎要将皮肤撑裂绷绷的，似乎要将皮肤撑裂 身材：身材：身材苗条、腰板挺直、亭亭玉立、身材苗条、腰板挺直、亭亭玉立、 瘦骨嶙峋、体态轻盈、膀阔腰圆、身材魁瘦骨嶙峋、体态轻盈、膀阔腰圆、身材魁 梧、身高体悍、肌肉健壮、身材苗条梧、身高体悍、肌肉健壮、身材苗条 他高身材，宽肩膀，虎背熊腰，结实得像他高身材，宽肩膀，虎背熊腰，结实得像 一座丰碑。一座丰碑。 瘦高个，柳条细腰，脸有点黄，是标准的瘦高个，柳条细腰，脸有点黄，是标准的 绿豆芽。绿豆芽。 他两手叉在腰间，那高大的身体像半壁墙他两手叉在腰间，那高大的身体像半壁墙 似的堵在大家面前似的堵在大家面前 服饰：服饰：朴素、朴素、合合体体、花枝招展、珠光宝气花枝招展、珠光宝气 、穿红戴绿、衣着入时、衣衫褴褛、衣着、穿红戴绿、衣着入时、衣衫褴褛、衣着 朴素、朴素大方、简朴洁净、破衣烂衫朴素、朴素大方、简朴洁净、破衣烂衫 这女孩，穿着白色套裙，白皮鞋，衬着这这女孩，穿着白色套裙，白皮鞋，衬着这 绿色的树荫，就像一朵碧波荡漾的白莲，绿色的树荫，就像一朵碧波荡漾的白莲， 皎洁朴素、光彩照人。皎洁朴素、光彩照人。 裙子像怒放的花瓣，向四周散开。裙子像怒放的花瓣，向四周散开。 一身笔挺的西服，裤线分明，烫的像刀刃一身笔挺的西服，裤线分明，烫的像刀刃 一般一般. 神态：神态：羞涩、冷漠、炯炯有神、全神贯注、羞涩、冷漠、炯炯有神、全神贯注、 神采飞扬、容光焕发、英姿飒爽、和蔼可亲神采飞扬、容光焕发、英姿飒爽、和蔼可亲 、和颜悦色、温文尔雅、眉飞色舞、文、和颜悦色、温文尔雅、眉飞色舞、文质质彬彬 彬彬 虎背熊腰之上架着他那虎背熊腰之上架着他那 方方的，孩子气的脸方方的，孩子气的脸 ，嘴角抿出的笑靥，使他总显得那么羞涩、，嘴角抿出的笑靥，使他总显得那么羞涩、 谦逊。谦逊。 她仍然精神矍铄，满脸红光；她仍笑嘻嘻的她仍然精神矍铄，满脸红光；她仍笑嘻嘻的 站在孩子堆里，春风满面，神采飞扬。站在孩子堆里，春风满面，神采飞扬。 老老师师的神情严肃、庄重，分明是在考虑一件的神情严肃、庄重，分明是在考虑一件 复杂的事情复杂的事情 ： ： ： 小练笔：抓住 人物的外貌特 征，描写一位 你熟悉的人。 美是到处都有的美是到处都有的 ，对于我们的眼睛不是，对于我们的眼睛不是 缺少美，而是缺少发现缺少美，而是缺少发现 罗丹（罗丹（法法） 人物的外貌描写人物的外貌描写教学设计教学设计 指导思想：指导思想： 记叙文写作离不开人物描写，而人物的外貌描写是塑造人物的一个不可或缺的 方面。传神的人物外貌描写除了可以展现人物的外貌特征之外，还可以表现人 物的性格特点和内心感受。本课的教学意在让学生明确外貌描写的概念、方法， 引导学生体会外貌描写对塑造人物形象的作用。 学情分析：学情分析： 人物的外貌描写在小学阶段应该接触过，但大多数学生不能抓住人物的外貌特 征，写人千人一面，更谈不上通过外貌描写去展示人物的性格特点和内心情感 的变化了。所以本节课我重在引导学生明确外貌描写是什么，外貌描写应该写 些什么，透过外貌传递人物的哪些信息，如何去写好，可以用到哪些可行的修 辞和手法。让学生通过板块式的学习和训练，对每部分学习得内容形成系统的 认识。 教学方式：教学方式： 以学生为主体，教师为主导，引导学生发现问题、归纳问题、解决问题。以学 生的探究归纳为主。 教学准备：教学准备： 多媒体课件 教学目标：教学目标： 1、指导学生能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。 2、使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达情感服务。 3、尝试通过人物的外貌描写表现人物个性。 教学过程设计：教学过程设计： 一、导入： 同学们，世界上没有两片相同的叶子。俗话说，一母生九子，连母十个样。 植物如此，动物如此，人也一样。不同的人有不同的外貌特征，那么我们如何 将众多的人物用我们的笔描绘下来呢？这节课我们就来学习人物的外貌描写。 首先，我们先看一下这节课我们要完成的任务。 二、出示教学目标（PPT）： 1、学习描写人物外貌的方法。 2、懂得通过人物的外貌描写表现人物的性格、情感。 三、授课 1、那么什么叫做外貌描写呢？ 请同学们思考。学生回答后，出示外貌描写的概念。 （PPT）外貌描写：是对人物的外貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、 姿态等等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对 人物的印象。 2、我们如何来写呢？我们看看这个例子。 (PPT)猜猜他是谁？ 个子不算太高，一双炯炯有神的大眼睛，矮矮的鼻子，黝黑的皮肤，笑起来有 两个小酒坑，脑袋不大却有一头乌黑的头发。 这个人是谁呢？好，同学们都没有猜出来，又或者猜出来也觉得不太像。接下 来我们再来看看下面两个例子（PPT） 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏两个风火轮，威风八面。这个人你猜 出来了么？对，哪吒。再来看这个例子。 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病， 泪光点点，娇喘微微。这是谁啊?林黛玉。 同学们说的非常准，为什么后两个例很容易就猜出来了呢？而第一个例子我们 始终猜不准？ 对，后两个例子，都抓住了人物的外貌特征来写，我们一下子就猜出了人物， 所以，我们在写作的过程中，为了避免出现第一个例子的情况，我们应该怎样 写呢？ 3、其实人物的外貌描写它也有着自己的方法和原则。 (PPT)描写人物的外貌有两个基本原则： 抓特征（即形似） 显神韵（即神似） 4、接下来 ，我们做这样的一个练习，(PPT 出示一张姚明穿球衣抱篮球的图片。 )这个人是谁？姚明。如果你要介绍姚明你想怎么写呢？怎样算是抓住特征?根 据图片。 同学们一一回答（体型、穿着、表情等等）好，同学们说的都很好，但是这么 多的内容，我们不能乱写，应按什么顺序写呢?我们可以按照由整体到局部、 由上到下的顺序来写。 (PPT)展示：按照一定的顺序，抓住特征来介绍姚明。 5、好了，现在我们已经知道了什么是抓特征，我们再来看看显神韵是怎么回 事？人物的外貌神态描写要能够反应出他的身份、职业、经历、性格等特征。 外貌描写要与特定的情景相配合。要善于通过人物的外貌的变化来透视人物的 内心世界。 俄国作家果戈里曾说过，外形是理解人物的钥匙。我们来看下面的三个事例。 (PPT)出示三个例子。 我们来看这三个例子，第一个例子，凸显了人物的性格。第二个例子，透视了 人物的内心，而第三个例子，则暗示了读者人物的职业。 6、通过以上的内容，我们知道了人物外貌描写的基本原则，我们还有没有更 好、更快的方法，达到更好的写作效果呢？看下面的例子（PPT） ，对，那就是 妙用修辞，这样，就可以使你的文字，化腐朽为神奇。我们来练一练。 （PPT） (1)她的个高高的，长的很瘦。 (2)她很爱笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。 (3)他的眼睛很小，却很有神。 很好，通过以上句子的练习，同学们都体会到了修辞对于人物描写的所起到的 作用。 四、练习（PPT） 学了这么多，同学们是不是迫切的想写一写啊，我们来做一个小练笔，对班级 的某名同学进行外貌的描写，但是不要出现他（她）的名字，写好后我们来猜 一猜，就知道你写的像不像了。 五、总结 同学们，大千世界，茫茫人海，每一个人都有一张鲜活的脸呈现在我们的眼前， 我们怎么才能让它定格成为永恒呢？摄影师用他的相机来记录，画家用他的画 笔去描绘，那么我们就用我们的笔去书写吧，希望同学们通过这节课的学习， 加以日后的勤学苦练，大家都能妙笔生花，使你笔下的人物栩栩如生。 人物的外貌描写人物的外貌描写教学设计教学设计