第二单元-阅读-7列夫•托尔斯泰-ppt课件-(含教案+音频)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：f0018).zip

7、列夫托尔斯泰 安 娜 卡 列 尼娜 复活 代表作 ： 战争与和平 斯蒂芬茨威格（1881 1942），奥地利著名小说 家、传记作家，出身于富裕的 犹太家庭。 世间最美的坟墓 想一想 ： 托尔斯泰是个贵族，是社会活动 家，是世界文豪，可以说是个明 星，你想象中的托尔斯泰应该长 什么样子呢？你能把他的外貌给 老师描述一下吗？ 自读课文，看看茨威格笔下的托 尔斯泰长什么样？在文中分类勾 画出描写托尔斯泰外貌的句子， 体会其作用。 （在课文找出并作批注） 眉毛 宽约一指的眉毛像纠缠不清 的树根，朝上倒竖。 胡子 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮 住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风 飘动，颇有长者风度 。 来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的 大胡子 。 头发 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆 在额头上。不管从哪个角度看，你 都能见到热带森林般茂密的须发 。 鼻子 我们见到的是一只宽宽的、两孔 朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打 塌了的样子 。 皮肤 皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用树枝扎成 的村舍外墙那样粗糙。 总 印 象 STEP 01 STEP 02 STEP 03 STEP 04 失调 崎岖 平庸 粗鄙 粗鄙 粗俗不堪，有些令人讨厌 使用什么修辞手法 ？ 比喻、夸张 不仅使画面气韵生动，而且使人 产生遐想。 作者运用比喻不是追求形似， 而是在追求神似；夸张则更加 凸显托尔斯泰的外貌特征。因 此，本文的比喻和夸张把我们 带进了无穷的想象空间， 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。 用了修辞和没用修辞在表达效果上有 什么不同？ 例如： 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发 。 （没有原句生动）可见比喻和夸张的 修辞手法很值得我们在写作是运用 小练笔小练笔 请同学们任选一位，描写他肖像中最突出的一 点。 还有类似能起同样效果的描写吗？ 这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着 消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑 ：在他脸上找不到一点儿奋发向 上的灵气，找不到精神光彩，找 不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那 样像大理石穹顶一样缓缓隆起的 非凡器宇。 目的是什么？ 对比 突出托尔斯泰长得丑 默读第五自然的： 因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们 有的坐火车旅行漫长路程，有的从柏拉图驾车赶来，来客厅里正襟危坐地 等待这位大师的接见。他们早就形成了对他的主观概念，希望从他身上找 见威严非凡的东西，希望看到一个美髯公，集尊贵、轩昂、伟岸、天才于 一身。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形 象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。门终于开了 ，进来的却是一个矮小敦实的人，由于步子轻快，连胡子都跟着抖动不 停。他刚进门，差不多就一路小跑而来，然后突然收住脚步，望着一位惊 呆了的客人友好的微笑。他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表 示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深 感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒!这么小巧玲珑的家伙，难道真的是 列夫 尼古拉耶维奇托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地 打量着主人的脸。 这是什么描写？ 通过见托尔斯泰的人没见之前和见过 之后的心理落差，依以此来表示托尔 斯泰相貌实在丑陋，大家都大跌眼 镜。 侧面描写 回到茨威格的描写中去： 胡子胡子胡子胡子 头发头发头发头发 鼻子鼻子鼻子鼻子 皮肤皮肤皮肤皮肤 泡沫般的鬈发 滔滔白浪般的大胡子 树根样的眉毛 树柴样的额头 宽宽的、仿佛被人打 塌了鼻梁的狮子鼻 还少什么重要的部分？ 眼 睛 阅读后四个自然段 把描写托尔斯泰眼睛特点的句子画下来，并写上自 己的批注。 眼睛 一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每 个见过托尔斯泰. 我从这几句话中读出来，这是一双有神采、犀利的眼睛。 眼睛 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又 准，击中要害. 我从这几句话中读出来，这是一双锋利、尖利的 眼睛。 把犀利的目光比作“锃亮的钢刀”暗示托尔斯泰对 时代的观察与认识十分深刻。 眼睛 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 我从这几句话中读出来，这是一双蕴含丰富情感的眼睛。 赞美了托尔斯泰能将世间万物尽收眼底，并在作品中展现了 社会的各个层面。 眼睛 这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的 物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无 误的频波。 他的文学创作，即来自于对社会人生的观察、研究，又经过 自己的思想加工，并用他的笔表现出来，展现社会和人生的 真谛。 眼睛 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时 是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好 刺中了他的心窝。 匕首指的是他的眼睛。主人指的是在社会中生活的人（作品 反映的对象） 这就话写出了托尔斯泰目光犀利敏锐对现实批评是极其深刻 和准确的，甚至引起了统治者的恐慌。 眼睛 作为一个始终具有善于观察并能看透实物本质的 眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属于自 己的那份幸福。 这就话表达了智者的痛苦，托尔斯泰看透了暴政 丑恶、虚伪、苦难及其原因，并尽其一生去改变，但总是事 与愿违，这是他最大的痛苦。 欲扬先抑 为什么茨威格比较偏爱描写托尔斯泰的眼睛。描写 眼睛和前面的肖像在感情色彩上是不一样的，有什 么不同呢？ 小组讨论 这几句是对眼睛的描写，有丰富的含 义，我们可以先选择其中的一句，在 结合上课前老师对托尔斯泰的介绍以 及你自己阅读积累来品读，看看在这 双眼睛背后的托尔斯泰，有着怎样的 内心世界？ “人不可貌相，海水不可斗量 ” 这句话用在列夫托尔斯泰的身上再 恰当不过了。他相貌平平甚至可以 用丑陋来形容，令拜访者大失所 望。但他的眼睛是有神的，有着非 凡的洞察力；他的才华是卓越的， 写下了一部部不朽的巨著；他的思 想是深邃的，透射出整个时代的本 质。一个人外在的美是脆弱的，经 不起岁月的侵蚀，而内心的美却是 永恒的。列夫托尔斯泰的伟大人格 魅力，将永远散发迷人光彩。 7、列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰 一一、教教学学目目标标 1 1学学习习通通过过肖肖像像描描写写刻刻画画人人物物性性格格的的方方法法，体体会会课课文文采采用用欲欲杨杨 先先抑抑手手法法的的艺艺术术效效果果。 2 2理理解解托托尔尔斯斯泰泰的的思思想想变变化化和和人人生生追追求求，感感知知人人物物深深邃邃而而 卓卓越越的的精精神神世世界界，从从中中受受到到人人文文精精神神的的熏熏陶陶。 二二、学学情情分分析析 学学生生对对西西方方文文学学了了解解较较少少，这这种种“精精神神分分析析式式 ”的的写写法法更更 是是让让学学生生与与文文本本有有较较大大距距离离。 三三、重重点点难难点点 1 1能能找找出出对对托托尔尔斯斯泰泰进进行行 肖肖像像描描写写 的的句句子子，学学习习通通过过肖肖像像描描 写写刻刻画画人人物物性性格格的的方方法法。 2 2感感知知人人物物深深邃邃而而卓卓越越的的精精神神世世界界，从从中中受受到到人人文文精精神神 的的熏熏陶陶。 四四、教教学学过过程程 一一、导导入入 介介绍绍列列夫夫 托托尔尔斯斯泰泰 生生平平（配配乐乐） 他他出出生生在在俄俄国国，他他的的家家族族有有煊煊赫赫的的历历史史，父父亲亲有有世世袭袭的的爵爵位位， 母母亲亲是是公公爵爵的的独独生生女女儿儿，所所以以他他是是一一个个天天生生的的贵贵族族。 但但他他的的一一生生反反而而受受其其身身份份的的困困扰扰，无无比比痛痛苦苦，他他的的信信仰仰注注定定 了了他他的的痛痛苦苦。他他渴渴望望改改革革俄俄国国的的农农奴奴制制度度，他他想想把把自自己己的的私私人人 财财产产分分给给农农民民，然然后后像像一一个个普普通通人人那那样样去去生生活活。像像一一个个农农民民一一 样样亲亲自自参参加加劳劳动动。他他的的信信仰仰和和行行为为直直接接导导致致了了妻妻子子的的不不解解，最最 终终爆爆发发了了家家庭庭危危机机，夫夫妇妇分分家家，因因此此他他有有一一段段不不幸幸的的婚婚姻姻。分分 家家后后他他把把自自己己现现有有的的著著作作权权和和稿稿费费无无条条件件地地转转让让或或捐捐出出，自自己己 几几乎乎身身无无分分文文。 他他的的遗遗言言不不是是说说给给妻妻子子儿儿女女的的，而而是是说说给给这这个个世世界界的的，他他说说： “我我爱爱真真理理。 ”他他的的一一生生，就就是是在在焦焦虑虑与与不不安安、对对真真理理不不断断地地求求 索索和和勤勤奋奋创创作作中中度度过过的的。 8 82 2岁岁，他他走走完完了了自自己己的的一一生生。美美国国文文学学评评论论家家哈哈洛洛卜卜伦伦称称 他他是是“从从文文艺艺复复兴兴以以来来唯唯一一能能挑挑战战荷荷马马、但但丁丁与与莎莎士士比比亚亚的的伟伟 大大作作家家 ”。列列宁宁也也认认为为 “他他的的艺艺术术标标志志着着全全人人类类艺艺术术发发展展上上的的一一 大大进进步步 ”。 他他生生前前放放弃弃了了自自己己的的贵贵族族身身份份和和生生活活方方式式，他他死死后后更更是是安安 静静而而朴朴素素，在在他他家家乡乡的的森森林林中中无无声声地地长长眠眠，坟坟前前没没有有墓墓碑碑，没没 有有十十字字架架。 这最简陋的坟墓被称为这最简陋的坟墓被称为“世间最美的坟墓世间最美的坟墓” 。 今今 天天，让让我我们们到到文文中中去去认认识识一一下下他他吧吧。 二二、阅阅读读课课文文，整整体体感感知知 1 1、让让学学生生说说出出在在知知道道托托尔尔斯斯泰泰身身世世之之后后想想象象一一下下他他的的外外貌貌、气气 质质、生生活活。 （英英俊俊 、 整整洁洁 、高高大大 、帅帅气气 、绅绅士士 . . . . . . .) ) 2 2、阅阅读读第第1 15 5段段，说说说说作作者者茨茨威威格格笔笔下下是是如如何何描描写写列列夫夫托托尔尔斯斯 泰泰的的外外貌貌的的，表表现现了了列列夫夫 托托尔尔斯斯泰泰外外貌貌的的哪哪些些特特征征？并并体体会会其其 作作用用。 （在在课课文文找找出出作作批批注注） 明明确确： 作作者者对对托托尔尔斯斯泰泰外外貌貌的的描描写写，运运用用了了比比喻喻、夸夸张张的的修修辞辞手手 法法。夸夸张张是是描描 写写 人人或或事事物物时时，故故意意言言过过其其实实，尽尽量量作作扩扩 大大或或缩缩小小的的描描述述。 例例如如： 作作者者对对托托尔尔斯斯泰泰的的目目光光的的描描写写，形形容容它它“像像枪枪弹弹穿穿透透了了伪伪装装的的 甲甲胄胄，它它像像金金刚刚刀刀切切开开了了玻玻璃璃”。这这种种扩扩大大、夸夸张张的的描描写写，把把 托托尔尔斯斯泰泰目目光光的的敏敏锐锐、犀犀利利表表现现得得极极为为生生动动形形象象，而而且且能能引引起起 读读者者丰丰富富的的想想像像和和联联想想。作作者者对对托托尔尔斯斯泰泰的的胡胡子子、眉眉毛毛、须须发发、 皮皮肤肤是是这这样样描描绘绘的的： “长长髯髯覆覆盖盖了了两两颊颊，遮遮住住了了嘴嘴唇唇，遮遮住住了了皱皱似似树树皮皮的的黝黝黑黑脸脸 膛膛。一一根根根根迎迎风风飘飘动动，颇颇有有长长者者风风度度”。 “宽宽约约一一指指的的眉眉毛毛像像纠纠缠缠不不清清的的树树根根，朝朝上上倒倒竖竖。” “一一绺绺绺绺灰灰白白的的鬈鬈发发像像泡泡沫沫一一样样堆堆在在额额头头上上。不不管管从从哪哪个个 角角度度看看，你你都都能能见见到到热热带带森森林林般般茂茂密密的的须须发发”。 “他他那那天天父父般般的的犹犹如如卷卷起起的的滔滔滔滔白白浪浪的的大大胡胡子子”。 “我我们们见见到到的的是是一一只只宽宽宽宽的的、两两孔孔朝朝天天的的狮狮子子鼻鼻，仿仿佛佛被被 人人一一拳拳头头打打塌塌了了的的样样子子 ”。 3 3、在在课课文文中中找找出出作作者者对对列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰的的总总印印象象 （失失调调 崎崎岖岖 平平庸庸 粗粗鄙鄙） 让让学学生生知知道道这这些些是是贬贬义义次次，其其中中程程度度最最深深的的是是“粗粗鄙鄙”一一次次 “粗粗鄙鄙”语语言言、行行为为的的粗粗俗俗表表现现 4 4、总总结结 透透过过托托尔尔斯斯泰泰平平庸庸甚甚至至丑丑陋陋的的外外表表，我我们们可可见见这这位位大大 文文豪豪的的不不凡凡之之处处。 三三、学学会会修修辞辞的的重重要要性性 “小小练练笔笔 ”。 请请同同学学们们任任选选一一位位，描描写写他他肖肖像像中中最最突突出出的的一一点点。 （鲁鲁迅迅图图片片） （安安徒徒生生） 四四、细细读读课课文文，体体会会列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰的的内内心心世世界界。 链链接接语语：同同学学们们上上一一部部分分茨茨威威格格把把列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰的的外外貌貌描描述述的的 可可谓谓是是不不堪堪入入眼眼，就就是是一一个个我我们们身身边边的的普普通通人人我我们们能能这这样样评评价价 吗吗？那那怎怎么么能能用用来来形形容容一一个个大大文文豪豪呢呢？而而且且啊啊同同学学们们茨茨威威格格并并 没没有有到到此此结结束束似似乎乎还还想想把把人人们们对对托托尔尔斯斯泰泰的的不不良良印印象象无无限限度度地地 加加深深。接接下下来来我我们们就就来来看看看看茨茨威威格格又又是是怎怎么么写写这这个个大大文文豪豪的的？ 1 1、图图示示没没有有眼眼睛睛的的托托尔尔斯斯泰泰图图。 问问学学生生茨茨威威格格描描写写了了他他各各个个部部分分，但但有有一一个个部部分分也也是是最最重重要要 的的部部分分没没写写是是哪哪个个部部分分？（眼眼睛睛） 2 2、自自由由朗朗读读余余下下自自然然段段。 重重点点理理解解文文中中描描写写托托尔尔斯斯泰泰眼眼睛睛的的句句子子。 例例如如： 1 1托托尔尔斯斯泰泰这这对对眼眼睛睛里里有有一一百百只只眼眼珠珠。 2 2这这对对珠珠宝宝有有魔魔力力，有有磁磁性性，可可以以把把人人世世间间的的物物质质 吸吸进进去去，然然后后向向我我们们这这个个时时代代放放射射出出精精确确无无误误的的频频波波。 3 3当当这这一一副副寒寒光光四四射射的的匕匕首首转转而而对对准准它它们们的的主主人人时时是是十十 分分可可怕怕的的，因因为为锋锋刃刃无无情情，直直戳戳要要害害，正正好好刺刺中中了了他他的的心心窝窝。 明明确确： “眼眼睛睛是是心心灵灵的的窗窗户户 ”，托托尔尔斯斯泰泰的的眼眼睛睛充充满满智智慧慧，让让人人感感 受受到到的的是是一一位位品品格格高高尚尚的的伟伟人人，是是一一位位给给人人类类创创造造巨巨大大精精神神财财富富 的的伟伟人人。 五五、教教师师概概括括总总结结。 1 1、体体会会文文中中运运用用比比喻喻和和夸夸张张手手法法对对托托尔尔斯斯泰泰外外貌貌的的描描写写。 2 2、比比喻喻和和夸夸张张联联袂袂运运用用，不不仅仅使使“画画面面”气气韵韵生生动动，而而且且使使人人产产 生生丰丰富富的的联联想想，使使人人物物形形象象生生动动可可感感。 3 3、体体会会欲欲扬扬先先抑抑手手法法的的艺艺术术效效果果。 4 4、在在写写法法上上，第第一一部部分分与与第第二二部部分分相相同同点点是是比比喻喻和和夸夸张张联联袂袂运运 用用，不不同同点点是是前前者者写写粗粗鄙鄙、平平庸庸甚甚至至丑丑陋陋的的外外表表，后后者者写写眼眼睛睛 是是珠珠宝宝、精精美美绝绝伦伦，正正是是写写他他灵灵魂魂的的高高贵贵，前前后后构构成成对对比比，是是 欲欲扬扬先先抑抑的的手手法法，因因此此取取得得了了鲜鲜明明的的艺艺术术效效果果。 六六、总总结结语语： “人人不不可可貌貌相相，海海水水不不可可斗斗量量”这这句句话话用用在在列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰身身 上上再再恰恰当当不不过过了了。他他相相貌貌平平平平甚甚至至可可以以说说用用丑丑陋陋来来形形容容，令令拜拜 访访人人大大失失所所望望。但但他他的的眼眼睛睛是是有有神神的的，有有着着非非凡凡的的洞洞察察力力；他他 的的才才华华是是卓卓越越的的，写写下下了了一一部部部部不不朽朽的的巨巨著著；他他的的思思想想是是深深邃邃 的的，透透射射出出整整个个时时代代的的本本质质。一一个个人人外外在在的的美美是是脆脆弱弱的的，经经不不 起起岁岁月月的的侵侵蚀蚀，而而内内心心的的美美却却是是永永恒恒的的。列列夫夫托托尔尔斯斯泰泰的的伟伟人人 人人格格魅魅力力，将将永永远远散散发发迷迷人人光光彩彩。 七七、板板书书： 7 7、列列夫夫 托托尔尔斯斯泰泰 外外貌貌 眼眼睛睛 粗粗鄙鄙 心心灵灵美美