第五单元-阅读-17 中国石拱桥-教案、教学设计-省级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号:3013c).doc
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1、教案教案 年级年级八年级八年级学科学科语文语文授课人授课人 课题课题中国石拱桥 学习目标学习目标 知识目标:知识目标:把握说明对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力。 能力目标:能力目标:把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生 的概括能力。 情感态度价值观目标情感态度价值观目标: 激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 教学重点教学重点引导学生把握石拱桥的特征,掌握抓住特征说明事物的方法。 教学难点教学难点 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥,理解作者的说明顺序,探究作者说明的技巧。 教学方法教学方法 及手段及手段 点拨法、讨论法
2、、任务驱动法 教学准备教学准备 (资源、仪(资源、仪 器等)器等) 多媒体课件、赵州桥模型。 教教 学学 过过 程程 教学环节及教学环节及 时间分配时间分配 教师活动教师活动学生活动学生活动 导入导入 作者名片作者名片 预习检测预习检测 猜谜语导入: 驼背公公, 力大无穷。 爱驼什么? 车水马龙。 桥是经过放大的一条板凳桥梁专家 茅以升这样风趣地解释“桥”,今天我们一起 学习由茅以升创作的中国石拱桥。 看来, 我们今天要了解的这座桥是有自己 独特的特点的。那么像这种紧扣事物特征,准 确地给我们说明一种事物的问题叫什么文体 呢? 下面就让我们一起深入文本, 了解中国石 拱桥的特征吧。 学生交流所
3、查资料,熟悉课文作者。 检查预习“读读写写”的情况,教师正音。 带着问题,通读全文: 猜谜语,明确谜底:桥 分析题目告给我们的信息: 中国的石材做的拱形桥。 明确:说明文的概念 是客观地说明事物的一种文体,目的 在于给人以知识:或说明事物的状态、性 质、功能,或阐明事理。 说明事物的特点和阐明事理是说明文 的两种类型。 学生带着问题通读课文,明确: 整体感知整体感知 文本细读文本细读 交流展示交流展示 1.中国石拱桥的共同特点是什么?是在文章 的哪几个段落中介绍的? 2. 试着理清本文的说明顺序。 3.文章为什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥? 作者介绍赵州桥和卢沟桥所用的说明的顺序 基本相同。请同
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