第二单元-阅读-5 藤野先生-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：725f9).zip

一棵小桃树一棵小桃树 贾平凹（贾平凹（w） 学习目标 1.理解小桃树所赋予的内涵。 2.品读描写小桃树的词语、语句。 一、了解学情 二、关注课文旁批 三、品读没出息的小桃树 秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的 快活，我竟将它忘却了。那个春天的早晨，奶奶打扫 院子，突然发现角落的地方，拱出一点嫩绿儿，便叫 道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从 土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身 子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一 碰，便立即会断了去。大家都笑话它，奶奶也说： “这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来， 却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。” 我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩。 第9段，可我的小桃树，一棵“仙桃”的种子，却开 得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有 肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍 白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。 第2自然段，纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一 片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水 里打着旋儿。 第8段，弟弟说：“那桃树被猪拱折过一次，要不早 就开花了。” 第13段，雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去， 又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿 得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了， 黑枯的了。 四、四、“没出息没出息”的小桃树的深意的小桃树的深意 同学们，作者为什么要花这么多笔墨写这棵同学们，作者为什么要花这么多笔墨写这棵 “没出息没出息”的小桃树？的小桃树？ 五、一个字读出五、一个字读出“不寻常的情感不寻常的情感” 一棵小桃树一棵小桃树 一、教学目的 4、重点目标：托物言志的写法和作者抒发的情感。 5、目标难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。 二、教 学 过 程 （一）复习，导入：上节课我们学习了老舍先生的小麻雀 ，小麻雀是一个什么样的形象？ 它是个弱小者的形象，逆来顺受。今天，我们再来学习贾平凹的一篇一棵小桃树 ，小桃树同样是一 个弱者，它的命运和结局是否和小麻雀相同呢？ （二）简介作者和背景 贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。 “文革”中， 家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女” 。1972 年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。此后一 直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说满月儿 高老庄等。另写散文。它是一位勤 奋多产的作家，新千年第一部长篇小说怀念狼已问世。他曾获全国文学奖三次。 （三）检查预习 1、识记下列的字 伫 孱 嵬 懊丧 执著 矜持 2、用下列的字 忏悔 撂 摞 裸 恍 涩 褪 3、理解下列词语 伫立长久地站立 生灵生命 孱头软弱无能的人 矜持拘谨，拘束。 踏青清明前后到郊外去游玩三步。 垂垂暮老形容像老人一样没有生气。 楚楚较弱柔美 （四）自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说 说这些描写表现了小桃树的什么特点？ 摹形着色的：“纤纤生灵” “太小” “瘦瘦的、黄黄的” “太白、太淡” “单薄”等等表现了它的弱 小 描写动作、神情的：“哆嗦” “弯着头，抱紧着身子” “努力撑着” “挣扎” “抖着” “摇着” “苦涩涩地笑” 等等 表现它面对逆境顽强搏斗 （五）阅读思考： 1、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？ 小桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。它在生长过程 中被猪拱折过。险些被砍掉。它历经风雨的摧残。 文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的 梦”而种下它，所以， “我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过。当 自己生活遭到挫折，见到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运作斗争时， “我”不油对它产生赞美之情。总 之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，我关注它、爱护它。 2、和老舍笔下的小麻雀比，小桃树和小麻雀在哪些方面有共同之处，又有什么不同的个性？ 重点问题： 摹形、传神。训练概括和推理能力（讨论） 寄意（托物言志） 它们同属被摧残的弱小者 但有不同的个性：小麻雀面对逆境不挣扎、不反抗，任凭摆布，想依靠别人活着；而小桃树虽历经磨难， 却从没畏惧，顽强不屈，敢于同命运抗争，表现出百折不挠的追求精神。 3、你从小桃树的身上得到什么启示？（自由发言） 敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人等等。 （六）总结全文：本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了 小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未 来。 （七）课堂练习：16 页一