第二单元-写作-综合性学习-人无信不立-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版八年级上册语文(编号：308a2).zip

人人 无无 信信 不不 立立 “柠檬茶柠檬茶”文学文学社社 “诚信诚信”专刊专刊 一、一、活活 动动 回回 顾顾 搜搜集集材材料料 小小组组分分享享 小小组组讨讨论论 材材料料分分类类 分分享享名名言言 分分享享典典故故轶轶事事 不不诚诚信信现现象象 诚诚信信演演讲讲 记记者者采采访访 诚诚信信达达人人 小小组组承承诺诺 诚诚信信之之家家 二、问二、问 题题 研研 讨讨 第一小组 研讨任务一：仿句成诗 诚信诚信从从圣贤典籍圣贤典籍中中走来走来， 它它是是孔子孔子的的“言言必信必信,行行必果必果。” 它它是是刘安刘安的的“人先人先信信而后而后求求能。能。” 它它是是_； 诚信诚信从从古典名著古典名著中中走来走来， 它它是是水浒传里鲁智水浒传里鲁智深为深为信信义义野猪林里救林冲野猪林里救林冲， 它它是是_， 它它是是红楼梦里里刘姥姥守诺红楼梦里里刘姥姥守诺言言危危难难之之时时救巧姐；救巧姐； 诚信诚信从经从经典典故事中故事中走来走来， 它它是是曾子杀猪曾子杀猪教教子子的不的不欺欺不不骗骗， 它它是是信信义义兄弟兄弟的生的生死死接力，接力， 它它是是_。 诚诚信信的的足足迹迹 啊，诚信！ 你迈着坚定的步伐， 在历史的长河里 把一朵朵浪花激起， 你的涟漪 荡漾在炎黄子孙的血脉里 你的足迹曾遍布地球的每一寸土地！ 啊！诚信！ 我们从这里读懂你！ 我们敬仰你！ 我们弘-扬-你！ 南南仁仁东东造造天天眼眼曾曾 子子 杀杀 猪猪 教教 子子 黄黄大大年年科科技技报报 国国 季季布布待待人人一一诺诺千千金金 卓卓嘎嘎和和央央宗宗护护国国土土 信信义义兄兄弟弟生生死死接接力力 鲁鲁智智深深救救林林冲冲 刘刘姥姥姥姥救救巧巧姐姐 第二小组 研讨任务二：改错成文 同学练习照片 、奖状 班级诚信誓夺冠班级诚信誓夺冠 忠诚坚守变绿洲忠诚坚守变绿洲 昔日昔日的的塞罕坝塞罕坝 塞罕坝塞罕坝人人植树造林植树造林 这这里里有有班干部班干部面对面对承诺承诺、面对、面对劲劲 敌敌的的首当其冲首当其冲，这，这里里有有队员队员们面对们面对困困 难、面对难、面对疼痛疼痛的的咬紧牙关咬紧牙关，这，这里里有有塞塞 罕坝罕坝人面对人面对荒漠荒漠、面对、面对高寒高寒的的勇勇往直往直 前！前！在重重在重重阻碍阻碍面面前前，是，是信信念是念是忠诚忠诚 助力我们助力我们走走向成向成功！正功！正所所谓谓“忽忽如一如一夜夜 春春风风来来，千树万树梨花开千树万树梨花开” ！面对面对困困 难，我们用难，我们用诚信写青春诚信写青春，面对，面对荒原荒原， 他们用他们用忠诚铸忠诚铸丰丰碑！碑！ 序序 言言 研研 讨讨 第三小组 研讨任务三：连句成理 也门撤侨也门撤侨事事件件 也门撤侨也门撤侨 国国 外外 评评 论论 中国采取前所未有的行动从也门撤离外国公民。 _英国广播公司 中国的撤侨行动是在告诉中国公民，全世界的中国 人都会受到保护！_华盛顿邮报 中国正在更多的参与人道主义救援工作，中国的国 际影响力也在增强！_每日邮报 2005年，年，政府工政府工作作报告报告中中曾曾经经谈谈到到“维维 护护中中国公民国公民在在海外海外的生的生命安全命安全和和合合法法权益权益”。 我我国政府说国政府说了了就做就做了了！ 国家国家诚信诚信， 对内而言，是为对内而言，是为_； 对对外外而言，是为而言，是为_； 对人类而言，是为对人类而言，是为_。 连句成理连句成理 习主席说：“中国的大门是向世界打开的！”中国向世 界承诺了，也真的这么做了！尤其近年来更是扩大了真 诚互信的朋友圈，中国不断在世界范围内建群、当群主 、发红包。比如:APEC会议、金砖会议、一带一路、g20 峰会、中国欧盟商会，等等。6月初，中国空间站又打 开合作大门，“太空丝绸之路”呼之欲出，今年7月1日起 ，我国主动降低日用品进口关税，又是中国扩大开放的 重要举措世界离不开各国，各国也离不开世界！ 共商共商 共建共建 共共享享 共共 赢赢 三、版三、版 名名 征征 集集 研讨任务四：选题成刊 1.各版块各版块的的名名字选择字选择 第第一一版块版块 （ ） 第二版块第二版块 （ ） 第三版块第三版块 （ ） A.集集体体诚信创佳绩诚信创佳绩 万众笃万众笃实实铸铸丰丰碑碑 B.做做人有人有道唯诚信道唯诚信 处处事事无奇无奇但义但义忠忠 C.励励精精图治创图治创大大业业 破旧立新破旧立新展展宏图宏图 D. 诚诚实通实通民民心心 守信守信达达天下天下 选选 题题 成成 刊刊 四、总四、总 结结 升升 华华 你张口你张口不不悔悔 我一我一锤锤定定音音 你你一言一言九鼎九鼎 我一我一诺千金诺千金 中中国要国要富强富强 连连通通惠友邻惠友邻 构建构建“命命运运共共同体同体” 人人人人诚信诚信 诚信诚信人人人人 诚信诚信的中的中国国心心想想事成事成 前前程程似锦似锦 五、作五、作 业业 设设 计计 1.落落实实专刊专刊后后期编写工期编写工作。作。 2.继续继续阅读中阅读中外名著外名著，用，用写诗写诗词或词或写歌写歌词词 的形式，展示的形式，展示你你对对诚信诚信的的认识认识。 谢谢谢谢大大家家 ！ 1 教学设计 人无信不立人无信不立 指导思想与理论依据指导思想与理论依据 指导思想：指导思想： 为贯彻落实十九大精神，以习近平新时代特色社会主义思想为指导，落 实立德树人的根本任务，充分发挥语文课堂主渠道育人作用，我们力求有效 利用课程中语言文字、传统文化等道德教育因素，潜移默化地对学生进行正 确的世界观、人生观、价值观的教育引导。开展丰富多彩的语文综合实践活 动，将习近平新时代中国特色社会主义思想全面落实到课堂教学中，弘扬民 族精神和时代精神，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。 中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认 同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格 和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。诚信是中华民族的传统美德，是中 国人安身立命的基本规范和行为准则。习近平同志指出，讲仁爱、重民本、 守诚信等思想，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值。对未成年人进 行良好的诚信教育，直接关系到中华民族的整体素质的提高。 理论依据：理论依据： 语文课程课标中明确提出：在语文学习过程中，掌握查找资料、引 用资料的基本方法；培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和 正确的世界观、价值观；能主动进行探究性学习，在实践中学语文，自主组 织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与探究成功的喜悦； 能提出学习和生活中感兴趣的问题，能从书刊或其他媒体中获取有关资料， 讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。通过优秀的文化熏染，促 进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个 性和健全的人格。 教学背景分析教学背景分析 教学内容：教学内容： 人无信不立是“统编版”教材八年级上册第二单元综合性学习活动 主题。 “信”即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值 观之一。无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质。诚实做人，讲求信 用，要从生活中一点一滴开始做起。 2 教材设计三个学生活动，即“引经据典话诚信” “环顾身边思诚信” “班 级演讲说诚信” ，学生在活动中探究“信”的传统内涵和现代意义，提升诚信 意识，发扬传统美德，做有诚信的中国人。本节课是在前三节课学生围绕诚 信话题搜集材料、组内分享、资料归类、筛选整理、文学创作等活动的基础 上的一节活动展示课。同时，也是我们正在研究的课题依托重中语文社团 开展明珠阅读活动策略研究 、 初中语文“以写促读”提升学生读写能力的 教学策略研究及挖掘“统编版”教材传统文化资源发展农村初中生语文 核心素养研究的阶段成果汇报。 学生情况：学生情况： 八年级学生对于“信”的内涵认识笼统、肤浅，部分学生受现代社会中 一些不诚信的现象的影响，对是否坚持诚信产生了怀疑，这就需要我们通过 一系列的实践活动来引导教育学生坚定诚信的信念。 前期学习中，学生通过阅读十九大报告、搜集诚信名言故事、组内分享、 文学创作等活动已经对诚信的内涵有了一定了解并通过文字形成自己的阅读 理解，但是文字材料还有改进空间，需要借助“诚信”专刊创作契机，在师 生交流互动中，提升诚信认识、提高文学创作质量，进而培养学生的语文核 心素养。 教学方式教学方式： 小组合作式 实践活动式 讨论交流式 教学手段教学手段： PPT 视频 材料展示 教学目标教学目标 教学目标：教学目标： 1.学生通过仿写补充诗歌、修改序言、按句式抒写感受、选择刊名等活 动，从句子衔接、词语运用、归纳概括等方面提升书面语言表达能力。 2. 学生通过朗诵、讲故事、分享感受等形式，积极发表看法、有中心有 条理有文采的口语表达。 3.学生通过活动加深对诚信内涵的理解，深刻认识个人诚信、集体诚信、 国家诚信的现实意义。 教学重难点：教学重难点： 学生通过仿写补充诗歌、修改序言、按句式抒写感受、选择刊名等活动， 3 从句子衔接、词语运用、归纳概括等方面提升书面语言表达能力。 教学过程教学过程( (文字文字/ /表格描述选一表格描述选一) ) 教学 阶段 教师活动学生活动 设置 意图 一、一、 情境情境 引引 入入 同学们，仁、义、礼、 智、信，是中国传统文 化中的核心价值。孔子 说， “人而无信，不知其 可也。 ”可见诚信在人们 生活中所占的分量。近 期我们围绕“人无信不 立”开展一系列学习活 动，大家积累了不少材 料，也有了颇多的感受。 我们班“柠檬茶”文学 社准备举全班之力出一 期以“诚信”为主题的 专刊。这节课我们就专 刊的问题进行交流研讨。 倾听，准备参与活动 创设实 践活动 情境 明确活 动主题 二、二、 活活 动动 回回 顾顾 1. 请“柠檬茶”文学 社社长带领我们回 顾活动过程 1.文学社长带领大家回顾前期活 动过程（放映活动照片） 搜集讨论整理篇 我们前期通过网络、书籍、报刊 等搜集整理了诚信名言警句、典 故逸事等，并进行了小组讨论、 分类整理。 诚信内容展示篇 我们又通过小老师介绍、演讲、 讲故事等形式分享了对诚信内涵 的理解 条理 清楚 准确 表达 4 2. 倾听记录学生汇报 结果，以备点评。 履行诚信实践篇 我们通过小记者采访、诚信达人 推荐、小组承诺、走进社区寻诚 信等活动践行诚信 2. 社长明确本节课的任务： 这节课分组展示专刊成果并解决 创作中遇到的困难。 明确活 动任务 三、三、 问题问题 研研 讨讨 1. 教师参与学生交流研 讨，适时点拨指导。 答案预设： 第一小节重点关注判 断句式并直接引用名人 名言，同时注意古今顺 序。 第二小节重点关注名 著中诚信故事正反表述 和与句式的一致。 第三小节重点关注事 件的概括和事件背后人 物品质的提取。 2. 教师倾听学生的激情 演讲，对序言部分问题 1.研讨任务一：仿句成诗仿句成诗 展示诗歌诚信的足迹 “半成 品” ，大家帮忙完善。 诚信的足迹 诚信从圣贤典籍中走来， 它是孔子的“言必信,行必果。 ” 它是刘安的“人先信而后求能。 ” 它是_； 诚信从古典名著中走来， 它是水浒传里鲁智深为信义 野猪林里救林冲， 它是 _， 它是红楼梦里里刘姥姥守诺 言危难之时救巧姐； 诚信从经典故事中走来， 它是曾子杀猪教子的不欺不骗， 它是信义兄弟生死接力的守诺传 递， 它是 _。 改完后朗诵 2.研讨任务二：改错成文改错成文 讲述照片带来的思考 故事一：班级诚信誓夺冠（梗概， 学生精彩讲述） 难忘为了运动会“勇夺第一” 提升语 言建构 和运用 能力 理解传 统文化 中诚信 的内涵 语言的 5 适时指导 答案预设： 用词不当：首当其冲 “忽如一夜春风来， 千树万树梨花开”！ 白雪歌 送武判官归京 可改为： “山重水复疑无路，柳 暗花明又一村。 ” “长风破浪会有时，直 挂云帆济沧海！” “沉舟侧畔千帆过，病 树前头万木春” 标点：并列的分句间 用分号 3.教师点拨： 习主席说：“中国的大 门是向世界打开的！” 尤其近年来更是扩大了 真诚互信的朋友圈。金 砖国家、一带一路、G20 峰会、中国欧盟商会等 等，共商、共建、共享， 的誓言，我们淌了多少汗、留了 多少泪、牺牲了多少休息时间， 最终成功问鼎，践行了诺言！ 故事二：忠诚坚守变绿洲（梗概， 学生精彩讲述） 塞罕坝林地建设者忠于使命， 克服困难、艰苦奋斗，荒原变绿 洲！ 为板块序言改错 这里有班干部面对承诺、面 对劲敌的首当其冲，这里有队员 们面对困难、面对疼痛的咬紧牙 关，这里有塞罕坝人面对荒漠、 面对高寒的勇往直前！在重重阻 碍面前，是信念是忠诚助力我们 走向成功！正所谓“忽如一夜春 风来，千树万树梨花开” ！面对 困难，我们用诚信写青春，面对 荒原，他们用忠诚铸丰碑！ 改完后齐读一遍序言。 3. 研讨任务三：连句成理连句成理 播放视频也门撤侨片段 过渡：齐读三条外国评论，2005 年， 政府工作报告中曾经谈到 “维护中国公民在海外的生命安 全和合法权益” 。我国政府说了就 做了！ 建构和 运用 提升语 言总结 概括、 理解运 用能力， 理解诚 信的现 实意义 提升语 言建构 和运用 能力 对诚信 传统文 化的理 解和传 承 思维的 6 而这些必以真诚互信为 前提，我们中国以真诚 的态度向世界敞开心扉、 献计献策，用行动诠释 着 “命运共同体”的内 涵，也定会实现共赢！ 中国政府对国民甚至对友邻的真 诚，又何止在撤侨这件事上呢？ 播放视频辉煌中国第六集 片段：中国与世界各国的合作共 享 引导同学结合句式谈感受： 国家诚信， 对内而言，是为 _； 对外而言，是为 _；对人类而言， 是为_。 发展与 提升 四、四、 版名版名 征征 集集 点拨： 版名要能概括本版内 容 对偶修辞运用 三个版块由个人诚信 到集体诚信再到国家诚 信，逐层递进形成认识。 研讨任务四：选题成刊选题成刊 选择各版块的名字 第一版块 （ ） 第二版块 （ ） 第三版块 （ ） A.集体诚信创佳绩 万众笃实铸丰碑 B.做人有道唯诚信 处事无奇但义忠 C.励精图治创大业 破旧立新展宏图 D. 诚实通民心 守信达天下 培养语 言概括 能力， 逐步形 成个人 诚信、 集体诚 信到国 家诚信 的系统 认识， 促进思 维的发 展与提 升 五、五、 总总 结结 升升 华华 同学们，老师的这个总 结需要大家帮忙。我写 了几句话，但是我读不 出感情，请大家帮忙读 读。 你张口不悔 我一锤定音 你一言九鼎 我一诺千金 试读，展示 渲染 气氛 升华 主题 7 中国要富强 连通惠友邻 构建命运共同体 人人诚信 诚信人人 诚信的中国心想事成 前程似锦 诚信的中国心想事成前 程似锦（提示：反复加 强语气） 建议本专刊刊名诚信 赢天下 六、六、 作业作业 布布 置置 1.落实专刊后期编写工 作。 2.继续阅读中外名著， 用写诗词或写歌词的形 式，展示你对诚信的认 识。 学习效果评价设计学习效果评价设计 小组评价打分表（每项 10 分） 教学设计特点分析教学设计特点分析 本节课最大的特点体现了学生的深度参与，共同成长。语文综合性学习 主要体现为与语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，本节课突出 了学生的自住型，重视学生主动积极的参与精神，特别重视探索和研究的过 程。 组别小组 参与度 小组 合作度 版块 内容 版块 形式 带来 收获 总分 8 首先，本节课注重通过语文实践活动巧妙支撑课堂。依托文学社团、课 题研究开展语文教学活动，由课内延伸到课外。文学社长带领大家回顾活动、 学生课堂上的材料分享、朗诵、诗歌改写、讲故事、观视频谈感受等，展现 了学生的真实的学习过程，另外，学生设计班刊内容，探索编排中出现的问 题，并且全班交流共同解决问题共同提高，充分体现了学生学习的主体性。 老师在课堂上只是大同学的角色，整个过程师生在共建共享中共同成长。 其次，注重了学生的整体发展，全面提升语文核心素养。以学生为主角 进行班刊的编辑，把语文知识的学习放在班刊编辑设计的实际运用的背景下 研究，训练了听说读写能力。语文性、综合性、情境性、合作性，在课堂上 得到充分体现。仿写、改错、抒写感受等活动都是立足于提高学生语言建构 与运用、文化传承与理解、审美鉴赏与创造的核心素养。 最后，立德树人融入水到渠成。把课本上的“诚信”与现实生活紧密相 连，把十九大精神的传递与学生语文核心素养的提升相结合，在学科中渗透 德育，在学科教学中育人。 综上所述，本节课可以概括为以下特点：任务“实”驱动，学本贯通过 程；过程“渐”推进，步步促成长；课题“引”始终，科研含量足；成果 “综”呈现，育人润无声！