第一单元 活动•探究-任务一 新闻阅读-3 “飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：f0070).zip

“飞天飞天”凌空凌空 - -跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记 1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特 点。 2.把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作 的飞天之美。 3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 4.体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 学习目标 朗读课文，这则新闻特写报道了一件什么事？ 【交流点拨】 这则新闻特写报道的是：跳水姑娘 吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 美好感知美好感知 美好感知美好感知 这篇文章以“飞天凌空”为题，有什么好处？ 结合你的感受谈看法。 敦煌壁画中著名的“飞天”是飘飘欲飞的仙女 ，以 “飞天凌空”为题,比喻跳水姑娘的姿态 如仙女飞天般优美,抒发作者的爱国之情，增强民族 自豪感。 美好研读美好研读 1、勾画圈点课文。 2、寻找新闻特写的美。 （提示：可从动词、修辞手法、写法、情感 等角度进行品析） 动作美动作美 精妙的动作描写 第二段中“轻舒双臂” “轻轻一蹬” “向空中飞去”对吕伟 起跳、飞天的动作 进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作 的轻柔，优美，舒展，充满了动态美。 生动的比喻 如“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住 了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的 飞天。”把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动 形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌 空飞舞。 修辞美修辞美 写法美写法美 1 1、动静结合， 对比烘托的写法。 2、正面描写和侧面烘托相结合的写法。 有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完美，技艺 精湛，精彩绝伦。 对运动员吕伟奋力拼搏为国争光的赞美，为 中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对 祖国热爱之情。 情感美情感美 美好拓展 中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕 伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺冠。 新德里跳水运动馆里，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名 各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势 排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择 的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登 上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打 开，笔直 地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高 分。凭借这一跳，吕伟获得第九届亚运会10米跳台跳水赛金牌。 “五官”采写新闻 眼要像一部摄影机 耳要像一部录音机 鼻要成为“新闻鼻” 口要成为“新闻嘴” 身要勤莫偷懒 美好感悟 如果吕伟获得了感动中国十大人物奖， 请同学们给她写一段颁奖词。 颁奖词颁奖词 “ “飞天飞天” ”女将吕伟，你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健女将吕伟，你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健 的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷 似敦煌壁画中凌空飞舞的似敦煌壁画中凌空飞舞的“ “飞天飞天” ”，给人带来美的享受。可以计，给人带来美的享受。可以计 量的分数，不可以计量的国旗尊严，国歌唱起，你向祖国交一量的分数，不可以计量的国旗尊严，国歌唱起，你向祖国交一 份完美的答案。份完美的答案。 美好拓展美好拓展 请你观看下面这幅摄影作品(展现的是刘璇 在自由体操比赛中的精彩瞬间)，对画面进行生 动形象的描写。 美好练笔美好练笔 谢谢大家！谢谢大家！ “飞天飞天”凌空凌空 -跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记 美好目标 知识与技能： 1、了解新闻特写的文体特点。 2、把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的“飞天”之美。 3、学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 过程与方法： 通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。 情感、态度与价值观： 领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。 教学过程 一、美好导入 1、 图片展示 2、 出示学习目标 二、美好感知 1、 默读课文，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？ -写了跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 2、 这篇文章以“飞天凌空”为题，有什么好处？结合你的感受谈看法。 三、美好研读 1、 听读课文，及时勾画圈点课文。 2、 寻找新闻的美。 （提示：可从动词、修辞手法、写法、情感等角度进行品析） 动作美 精妙的动作描写：如第二段中“轻舒双臂” “轻轻一蹬” “向空中飞 去”对吕伟起跳、飞天的动作 进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻 柔，优美，舒展，充满了动态美。 修辞美 生动的比喻：如“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着 蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的飞天 。 ”把吕伟比作凌空翔舞的“飞 天” ，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌空飞舞。 写法美 （1）动静结合， 对比烘托的写法。 （2）正面描写和侧面烘托相结合的写法。 充分展现了吕伟的沉着冷静， 坚定自信和观众 的高度关注， 为吕伟的 起跳作了一个巧妙的铺垫。 情感美 对运动员吕伟奋力拼搏为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动 员自豪，表达作者对祖国热爱之情。 全班齐读课文 四、美好拓展 请仔细阅读下面的消息，说说这则消息和课文的异同，真正掌握消息和新 闻特写各自的文体特点。 多媒体展示：中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里 11 月 24 日电 11 月 24 日，中国跳水姑娘吕伟在 10 米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺冠。 新德里跳水运动馆里，10 米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手 按照次序登台比赛。4 轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五 轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136” ，这是 跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻 腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现， 裁判给了 9.5 分的高分。凭借这一跳，吕伟获得第九届亚运会 10 米跳台跳水 赛金牌。 小结：1、善于捕捉瞬间，落笔集中。 2、动静相宜，侧面烘托。 3、文字清新优美。 4、将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来。 “五官”采写新闻：眼要像一部摄影机 耳要像一部录音机 鼻要成为“新闻鼻” 口要成为“新闻嘴” 身要勤莫偷懒 五、美好感悟 1、 如果吕伟获得了感动中国十大人物奖，请同学们给她写一段颁奖词。 学生交流作品 老师示例 2、 观看视频，致敬中国健儿！致敬祖国！ 六、美好练笔 请你观看下面这幅摄影作品(展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间)， 对画面进行生动形象的描写。