第一单元 活动•探究-任务一 新闻阅读-1 消息二则-人民解放军百万大军横渡长江-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-部编版八年级上册语文(编号：10849).zip

毛 泽 东 人教2011课标版（部编） 语文八上第一单元活动探究 拥抱自然，挑战自我拥抱自然，挑战自我 5月16日上午，我校七九年级全体 师生齐聚操场，进行了全程20公里的远 足征程。本次活动准备充分，安排有 序。不仅磨炼了学生的意志，锻炼了体 魄，还让学生体会到了坚持、互助、突 破自我所带来的集体力量，充分展示了 我校师生的精神风貌。（摘自紫旭校报） 毛 泽 东 人教2011课标版（部编） 语文八上第一单元活动探究 武安市紫旭中学 范兰友 1.1.了解新闻内容，学习读新闻的方法。了解新闻内容，学习读新闻的方法。 2.2.掌握新闻的结构、特点、六要素。掌握新闻的结构、特点、六要素。 3.3.培养学生感受中国人民解放军的英勇培养学生感受中国人民解放军的英勇 和革命成果的来之不易。和革命成果的来之不易。 读课文，自主学习， 在课文中圈出记叙的六要素 齐读齐读 人物： 时间： 地点： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 人民解放军百万大军 从20日夜 1000余华里的战线 人民解放军要横渡长江， 进而解放全中国 分三路大军横渡长江， 23日可全部渡 人民解放军全线告捷 跳读课文，小组合作，跳读课文，小组合作， 从地图上标出三路军的渡江从地图上标出三路军的渡江 起始点、兵力、时间。起始点、兵力、时间。 跳读跳读 九江 安庆 芜湖 九江 江阴 安庆 芜湖 中路军 西路军 东路军 （35万 ） （30万 ） （35万 ） 20日夜21日夜 21日下午5时22日22时 2121日下午日下午5 5时时2222日日2222时时 感知新闻 要求： 请同学们用一句话说出这则 新闻的内容。 请同学们用一小段话说出这 则新闻的内容。 请同学们用一大段或几小段 话说出这则新闻的内容。 标题 导语 主体 浏览浏览 用一句话或一个短语，最简洁、鲜明 把所报道内容告诉人们，这就是新闻的“标 题”；用一小段话，简要概括地把所报道内 容的梗概，在新闻的开头部分告诉人们，这 就是新闻的“导语”；用一大段话或几小段话 具体详实把所报道的内容告诉人们，这就是 新闻的“主体”。 我们知道了： 合作探究： 1、这则新闻起始，有一小句话表明这 则新闻报道的单位、时间。这些内容 去掉与保留有没有不同？ 2、从这里我们能看出“新闻”具有怎样 的一个特点？ 真实及时准确 链接生活链接生活 课堂检测课堂检测 请请请请 找找找找 出出出出 这这这这 则则则则 新新新新 闻闻闻闻 的的的的 标标标标 题题题题 、 导导导导 语语语语 、 主主主主 体体体体 请请 找找 出出 这这 则则 新新 闻闻 的的 标标 题、导题、导 语、主语、主 体体 第三届大数据教育高峰论坛在桂林举办 5月11日12日，第三届大数据教育高峰论坛在桂林成功举办。来 自全国的多位专家、学者围绕大数据教育做了主题报告，分享大数据 教育、科研、产业等的发展动态、成果与经验。来自全国上百所高 校、科研院所、企事业单位及 媒体的200余位代表参与了本次论坛。 开幕式上，“国家百千万人才工程”人才，教育部高等学校计算机 类专业教学指导委员会副主任委员，中国人工智能学会离散智能计算 专业委员会主任委员，桂林电子科技大学古天龙教授，桂林电子科技 大学校长徐华蕊教授，分别致欢迎辞，他们对论坛的高水平、高规格 及重要作用给予了高度评价。 本次论坛报告形式多样、内涵丰富，贴近大数据人才培养与产教融 合的实际情况。专家们的报告引发了与会代表的极大兴趣与共鸣，代 表们积极与报告专家进行交流、沟通。另外，论坛为参会高校、科研 院所、政府部门及企事业单位等搭建了分享与交流的平台，使与会代 表有机会交流产、学、研全面拓展与合作的可能。（严晓月） 请请请请 找找找找 出出出出 这这这这 则则则则 新新新新 闻闻闻闻 的的的的 标标标标 题题题题 、 导导导导 语语语语 、 主主主主 体体体体 布置作业 得法于课内，延伸于课外。 开展“校园采访”活动，昨天我们昨天我们 进行了远足拉练活动进行了远足拉练活动，请同学们 每人写一则消息来全面报道这个 事情，要求有标题、导语和主体 三个要素。内容不限。字数不 限。 再见！ 谢谢大家 人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江导学案导学案 一、学习目标一、学习目标 1. 了解新闻内容，学习读新闻的方法。 2.掌握新闻的结构、特点、六要素。 3.培养学生感受中国人民解放军的英勇和革命成果的来之不易。 二、知识卡片：二、知识卡片： 1、新闻六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、 经过、结果。 2、新闻的结构： 新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体 、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核 心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一 步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时 可以暗含在主体中。3、新闻的特点：真实、及时、准确。 4、这则新闻的背景是：一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我 人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗， 在对 长江防线经过三个月的苦心经营后，于 4 月 20 日悍然拒绝签订国内和平协定 。4 月 21 日， 毛泽东和朱德立即发布了向全国进军的命令，于该日凌晨 发起了渡江战役。22 日 2 时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息 我三十万大 军胜利渡过长江，报道了中路军战况。22 日夜，毛泽东又写了这则全面报道 前线最新战况的新闻稿人民解放军百万大军横渡长江。 3 3、预习检测：预习检测： 注音：芜（ ）湖 荻（）港锐不可当（）要塞（ ） 歼（ ）灭 解词：锐不可当（ ） 业已（ ） 4 4、自主探究：自主探究： 1、在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻的内容。 人物 时间 地点 事件发生的原因 经过 结果 2、感知课文，完成表格 时间时间队伍队伍地点地点渡过兵力渡过兵力 3、你能根据新闻的主体部分绘出三路军渡江的示意图吗？ _ 芜湖 九江 安庆 江 阴 _ 人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江检测题检测题 链接生活，课堂检测链接生活，课堂检测 请找出下面新闻的标题、导语、主体 1 1、泰国登革热疫情严重、泰国登革热疫情严重 曼谷辖区逾曼谷辖区逾 15001500 人被感染人被感染 中新网 5 月 15 日电 据泰国世界日报报道，泰国曼谷卫生局局长查汶表示，今 年 1 月 6 日至 4 月 27 日期间，曼谷辖区内累计已发现 1550 名登革热患者，且有 1 人因 此丧命，其中，5-14 岁的患者占比最大。 据报道，为了防范登革热疫情延烧，泰国曼谷卫生局将严格采取多项措施，包括监 测危险环境，消灭蚊子幼虫繁殖区；鼓励感染登革热的可疑病患，通过全曼谷 1070 所医 院上报病情；对垃圾堆、蓄水容器、花盆植栽等易于滋生蚊虫的危险场所，加强防蚊灭 蚊措施。 此外，曼谷 50 个区卫生局及 68 个公共卫生服务中心将携手合作，持续在曼谷全境 展开防蚊灭蚊行动，密切监控疫情发展。 2、第二届“一带一路”国际合作高峰论坛举行圆桌峰会 习近平主持会议并致辞习近平主持会议并致辞 会议凝聚合作共识会议凝聚合作共识 丰富合作理念丰富合作理念 规划合作方向规划合作方向 明确合作重点明确合作重点 强调推进互联互通强调推进互联互通 加强政策对接加强政策对接 推动绿色和可持续发展推动绿色和可持续发展 本报北京 4 月 27 日电 （记者孟祥麟、王昊男、赵成）第二届“一带一路”国际合作高 峰论坛 27 日在北京雁栖湖国际会议中心举行圆桌峰会。共 40 个国家和国际组织的领导人出 席圆桌峰会，围绕“共建一带一路、开创美好未来”的主题，就推进互联互通、加强政 策对接以及推动绿色和可持续发展等议题深入交换意见，达成广泛共识，并通过了联合公报。 中国国家主席习近平主持会议。韩正出席。 4 月的雁栖湖畔，宾朋云集。上午 10 时许，前来与会的外方领导人和国际组织负责人陆 续抵达。习近平同他们一一握手，互致问候。 上午 10 时 30 分，习近平宣布圆桌峰会开幕。 习近平在开幕辞中指出，首届“一带一路”国际合作高峰论坛举行两年来，我们本着共 商共建共享原则，全面推进政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通，为世界 经济增长注入了新动力，为全球发展开辟了新空间。我们再次举行高峰论坛，就是希望同各 方一道，让共建“一带一路”走深走实，更好造福各国人民。 我们期待同各方一道，完善合作理念，着力高质量共建“一带一路”。要把共商共 建共享原则落到实处；本着开放、绿色、廉洁理念，追求高标准、惠民生、可持续目标；把 支持联合国 2030 年可持续发展议程融入共建“一带一路”，统筹推进经济增长、社会发展、 环境保护。 我们期待同各方一道，明确合作重点，着力加强全方位互联互通。要继续聚焦基础 设施互联互通，深化智能制造、数字经济等前沿领域合作，实施创新驱动发展战略，扩大市 场开放，提高贸易和投资便利化程度，建设多元化融资体系和多层次资本市场，广泛开展人 文交流，实施更多民生合作项目。要打造全方位的互联互通，推动形成基建引领、产业集聚、 经济发展、民生改善的综合效应。 3、 4 4、第三届大数据教育高峰论坛在桂林举办、第三届大数据教育高峰论坛在桂林举办 5 月 11 日12 日，第三届大数据教育高峰论坛在桂林成功举办。来自全国的多位专家 、学者围绕大数据教育做了主题报告，分享大数据教育、科研、产业等的发展动态、成果与 经验。来自全国上百所高校、科研院所、企事业单位及 媒体的 200 余位代表参与了本次论 坛。 开幕式上，“国家百千万人才工程”人才，教育部高等学校计算机类专业教学指导委员 会副主任委员，中国人工智能学会离散智能计算专业委员会主任委员，桂林电子科技大学古 天龙教授，桂林电子科技大学校长徐华蕊教授，分别致欢迎辞，他们对论坛的高水平、高规 格及重要作用给予了高度评价。 本次论坛报告形式多样、内涵丰富，贴近大数据人才培养与产教融合的实际情况。专家 们的报告引发了与会代表的极大兴趣与共鸣，代表们积极与报告专家进行交流、沟通。另外 ，论坛为参会高校、科研院所、政府部门及企事业单位等搭建了分享与交流的平台，使与会 代表有机会交流产、学、研全面拓展与合作的可能。（严晓月） 人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江教学设计教学设计 【学习目标学习目标】 1. 了解新闻内容，学习读新闻的方法。 2.掌握新闻的结构、特点、六要素。 3.培养学生感受中国人民解放军的英勇和革命成果的来之不易。 【学习重难点学习重难点】 1.了解新闻的结构和特点并能指出标题、导语、主体。 2.学习阅读新闻的方法。 【学习方法学习方法】 自主学习法、小组合作探究法、讨论法、品读体味法。 【知识链接知识链接】 1、新闻六要素（也就是记叙要素）：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 2、新闻的结构： 新闻的结构有五部分，即标题（分为：主标、引标、副标）、导语、主体、背景、结语。标题 通常是新闻内容的提要；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；导 语是事件的概述；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐 释；主体是具体事件的介绍；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗 含在主体中。 3、新闻的特点：真实、及时、准确。 4、这则新闻的背景是：一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束， 我人民解放军在全国取 得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗， 在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于 4 月 20 日悍然拒绝签订国内和平协定。4 月 21 日， 毛泽东和朱德立即发布了向全国进军的命令 ，于该日凌晨发起了渡江战役。22 日 2 时， 新华社播发了毛泽东撰写的消息 我三十万大军胜利 渡过长江，报道了中路军战况。22 日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿 人民解放军百万大军横渡长江。 【教学内容及步骤】 一、导入新课一、导入新课 生活有多广阔，语文就有多广阔。今天，老师带大家一起走进生活，走进语文。这几张图片大 家熟悉吧，就是我们学校可爱的师生们。 播放幻灯片 找生读下一张幻灯片上的内容。 拥抱自然，挑战自我 师点评。我是如何了解得这么详细的？ 生答：通过新闻。 师：是的，新闻是我们了解时代生活的一个窗口，也是社会变化的晴雨表，今天，我们就一起 走进新闻，了解新闻，共同学习一代伟人毛泽东的人民解放中百万大军横渡长江 。 2、读标题，初步了解文章读标题，初步了解文章 请大家用饱满的精神，洪亮的声音，把标题齐读一遍。 生读。 师点评。我现在把标题划分为三部分：人民解放军|百万大军|横渡长江 现在请三个同学来读，重音分别落在这三处上。 生读，师点评。 重音位置不同，传达给我们的信息也不同。请同学们说出传达了哪些信息？ 生答。 气势如虹磅礴壮观的场面通过标题就展现在了我们眼前。 3、展示学习目标展示学习目标 把学习目标齐读一遍 1. 了解新闻内容，学习读新闻的方法。 2.掌握新闻的结构、特点、六要素。 3.培养学生感受中国人民解放军的英勇和革命成果的来之不易。 四四、圈出记叙六要素圈出记叙六要素 我们学习记叙文，明白六要素能帮助我们更好的掌握文章内容。新闻也是如此，六要素有哪些？ 生答。 “教学千法读为本” 。请大家延续刚才的激情，找出课文的六要素。 生齐读课文。 师点评。教师纠正字音。 请大家圈出文章的六要素。 人物：人民解放军百万大军。时间：1949 年 4 月 20 日夜起至 4 月 22 日 22 时。地点：西起九 江（不含） ，东至江阴一千余华里长江战线。事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人 民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线， 三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞， 切断镇江无锡段铁路线。 五、在图上标出渡江过程五、在图上标出渡江过程 一百万人，渡过长江，尚且困难重重，更何况我们还要打击敌人，人民解放军是怎么做到的？ 跳读课文，请大家小组合作，在地图上标出渡江过程。 讨论完之后，找生上黑板讲解渡江过程。 教师完善。 6、感知新闻感知新闻 百万大军横渡长江被毛主席的寥寥数语剖析得淋漓尽致，这篇文章也因此成为新闻的典范和标 杆，现在，请大家浏览课文，感知新闻。 用一句话或一个短语说出这则新闻的内容。 用一小段（几句话）说出这则新闻的内容。 用一大段（几小段）说出这则新闻的内容。 生答。 师点评。 总结 用一句话或一个短语，最简洁、鲜明把所报道内容告诉人们，这就是新闻的“标题” ；用一小段 话，简要概括地把所报道内容的梗概，在新闻的开头部分告诉人们，这就是新闻的“导语” ；用一大 段话或几小段话具体详实把所报道的内容告诉人们，这就是新闻的“主体” 。 标题、导语、主体，这就组成了新闻的三大结构，但是还有一个细微之处，不知大家发现没？ 七、合作探究七、合作探究 1、这则新闻起始，有一小句话表明这则新闻报道的单位、时间。这些内容去掉与保留有没有不 同？ 2、从这里我们能看出“新闻”具有怎样的一个特点？ 生总结：真实及时准确 7、链接生活，课堂检测链接生活，课堂检测 从网页、报纸、新闻上摘录新闻，让学生标出新闻的标题、导语、主 体。 八、布置作业八、布置作业 这节课大家掌握的特别好，远远超出了我的预测，我相信，今天的作业大家也会完成的特别好！ 得法于课内，延伸于课外。开展“校园采访”活动，昨天我们进行了远足拉练活动，请同学们每人 写一则消息来全面报道这个事情，要求有标题、导语和主体三个要素。内容不限。字数不限。 8、小结小结 关注新闻，就要关注生活，关注生活，就要关注语文。老师想提醒大家，做美好的事，读读报 纸，了解新闻大事，写写报道，报道学校的新鲜事儿。期待你们的报道。 今天的课上到这里，下课！ 板书设计板书设计 人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 新新 闻闻 结构 标 题 导 语 主 体 特点 真 实 及 时 准 确