第四单元-阅读-13 背影-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：d06a3).doc

1、朱自清背影第三课时教学设计朱自清背影第三课时教学设计 三维教学目标：三维教学目标： 1、 有感情地朗读课文， 理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 2、感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。 3、体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与 交流，学会关爱他人。 4、通过教学对学生进行亲情教育、感恩教育。体会无处不在，却 总是默默的父亲深沉的爱。 教学重点：教学重点： 1、研读文本，体会情感内涵。 2、对学生进行亲情教育、感恩教育。 教学难点教学难点： 感受亲情的伟大。 教学准备：教学准备： 1、刘和刚的视频父亲 、音频我的老爸老妈 懂你 时间都 去哪了等及相关图片资料。 2

2、、制作 ppt 课件。 教学过程：教学过程： 第三课时 一、 复习巩固 。 1、这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？反映的主题是什么？ 2、背影在文章中共出现了几次？ 二、想一想： “你认为文中哪些地方让你感动?” 1、学生分组讨论，合作探究后畅所欲言，老师根据学生回答进 行评价。 2、教师小结：感动的真谛是什么？ 真情实感。 三、找一找：质疑探究、精心赏析父亲的语言。 1、 找出父亲送儿子上车的过程说的四句话， 并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。 这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏

3、感情？ 2、分组合作探究赏析，然后找学生发言，教师引导。 3、小结：朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有 不平静的心情。真情实感最重要。送你一句名言：真理是朴素的。 四、说一说：师生探究图片： 教师利用 PPT 课件出示图片，让学生说说图片背后的真情。 教师提示：我们怎么就没有发现生活中父母爱我们的这些细节？ 我们为什么会漠然地把父母的这些关爱当作他们的责任、 当成我们的 权利？我们什么时候才开始发现并珍爱父母的这些爱的细节？难道 非要等到“子欲养而亲不待”的撕心裂肺的时候吗？ 五、课堂活动。 1、看一看：观看刘和刚的歌曲视频父亲畅谈感受。 小结：父爱如诗，父爱似水，父爱无声却又温

4、暖在我身边。 2、听一听：听阿宝的歌曲老爸老妈谈谈感悟。然后鼓励学生 找出类似的歌曲（如时间都去哪了 、 天亮了等） ，并适当评价。 3、做一做：父亲节来了，你准备做些什么呢？ 例如：给他唱首歌；发条短信；给他买份礼物；陪他散步、聊天； 陪他做一次他喜欢的运动；帮爸爸捶捶背 4、你是否了解你的父母？ 你父母的生日是_。 你父母的体重是_。 你父 母分别穿_码鞋。 你父母最喜欢的颜色是_。 你父母 喜欢的水果是_。 你父母最喜欢吃的菜是_。 你父母 最喜欢的听的歌是_。 请你多留一点时间去关注一下你的父母，你以后多与父母沟通， 多关心体贴一下父母。 5、唱一唱，爱的回报.游子吟 父亲 。 六、课堂小结。 有一句话，值得你铭记一生： 世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！ 七、作业布置 1、反复朗读课文，体会课文抒发的感情。 2、小作文：你父母疼爱你的哪件事深深感动你？请将事件的 经过写出来。 3、利用课间听歌曲懂你体会其中感情。