第四单元-阅读-14 白杨礼赞-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：70132).doc

1、育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。1 白杨礼赞教白杨礼赞教学设计学设计 教材分析教材分析 本文是人教版八年级上册的课文。运用象征手法，礼赞白杨树，赞颂 在中国共产党领导下的坚持抗战的北方的军民。作者采用象征手法，一方 面是为了托物言志，增强文章的表现力，另一方面也是为了说不能说的话， 冲破国民党的文网。 教学设想教学设想 本文对物象“白杨树”的描写比较集中、详细，其象征义也比较好解 读。而作者的情感表达更是比较直接。所以，在教学时对文本的解读应该 没有多大难度。这课的学习放在对白杨树的三大不平凡的理解，从而把握 本文的象征意义。 教学目标教学目标 知识与能力：准

2、确有感情的朗读课文，并且在朗读的基础上理解白杨 树的“不平凡” 过程与方法：通过对白杨树具体形象的分析，掌握白杨树的象征意义。 学习象征手法的 运用。 情感态度价值观：感受中华儿女正直质朴、紧密团结、力求上进、坚 强不屈的精神和意志。 教学重点：教学重点：有感情地朗读课文，理解白杨树的“不平凡” 育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。2 教学难点：教学难点：感受中华儿女正直质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精 神和意志。 教学教学总总课时课时 3 课时 教学准备教学准备 PPT，课文录音 教学流程教学流程 第一课时第一课时 一、导入新课 树是自然界的一道亮丽的风景

3、线。 “碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦” 是柳的风韵； “大雪压青松，青松挺且直”是松的雄姿； “墙角数枝梅，凌 寒独自开”是梅的倩影、今天我们再领略一下“叶叶皆团结，枝枝争上游” 的白杨树的俊美。 二、作者介绍和背景 茅盾(18961981)，原名沈德鸿，字雁冰。浙江嘉兴桐乡人。中国现 代作家， 文学评论家。 常用的笔名有茅盾等， 他于 1928 年发表首部小说 蚀 （幻灭、动摇、追求三部曲）。著名的作品有代表作子 夜、农村三部曲（春蚕、秋收、残冬）、林家铺子。 他早年丧父，经常流离失所。1921 年加入中国共产党。曾任中华人民共和 国文化部长，全国政协副主席。 育星教育网中学语文资源站（

4、）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。3 背景介绍：1940 年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下， 团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡” 。这一年，茅盾应朱德同志 之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的生活和革命精神，从根据地人 民身上看到中华民族远大的前途。当他在西北高原上看到 “参天耸立、不 折不挠地对抗着西北风”的白杨树时，他似乎找到了一种感情的寄托，对 白杨产生了特殊的情感。他把对中国共产党、对抗日根据地军民的深挚感 情全部倾注在白杨树身上了。 白杨礼赞应运而生。 三、课前读课文，预习检测。 1、给下列加横线的字注音 晕圈虬枝楠木秀颀坦荡如砥潜滋暗长恹恹欲睡 旁逸斜

5、出婆娑 2、解释下列词语伟岸： 锤炼： 潜滋暗长： 坦荡如砥： 无边无垠： 妙手偶得： 恹恹欲睡： 四、快速浏览课文，解题切入文本 本文是茅盾先生所写的散文， 题目为 白杨礼赞 ， 那什么叫做 “礼赞” ？ 怀着敬意的赞扬 为什么白杨树值得崇敬和赞美？ 育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。4 因为白杨树不平凡。 五、听读课文、整体感知。 （1）听部分课文录音和默读相结合，理清文章思路。 第一部分：（第 1 段）直抒胸臆，点明主旨 第二部分：（第 24 段）展示背景，突出主体 第三部分：（第 5、6 段）深入主体，具体描绘 第四部分：（第 7、8 段）揭示中心，点明

6、意义 第五部分：（第 9 段）照应开头，深化中心 （2）找出直接赞美白杨树的语句。 第 1 段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树! 第 4 段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的 一种树。 第 6 段： 这就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而决不是平凡的树。 第 8 段：白杨树实在是不平凡的， 我赞美白杨树，就因为 第 9 段：我要高声赞美白杨树! 六、精读课文， （1）本文名为白杨礼赞 ，但作者却用了近三分之一的篇幅来写黄土 高原，是不是多余？ 不多余，这是烘托的写法。目的是为了突出不平凡的生长环境孕 育了不平凡的白杨树。 育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，

7、禁止用于任何商业目的。5 生长环境 雄壮伟大 （2）要求用“圈点法”画出有关描绘白杨树外部形态和内在气质的重 要词语。 白杨树 外在形象 极普通 干笔直伟岸正直 枝靠拢紧密团结 叶向上积极进取 皮普通朴质平凡 对抗西北风坚强不屈 内在品质 不平凡 （ 3 ） 白 杨 树 是 一 种 什 么 样 的 树 呢 ？ 用 “ 白 杨 树 是的树”的句式表达。 示例：“白杨树是力争上游的树”、“白杨树是质朴、坚强的树” “白杨树是倔强挺立的树” （4） 白杨礼赞中，作者饱含激情礼赞的仅仅是西北平原上极普通 又不平凡的白杨树吗？精读第七自然段，说说白杨有什么象征意义？ 明确：这里连用了四个反问句组成了一组排比句，写出了白杨树的象 征意义。象征了北方的农民、守卫家乡的哨兵、中华民族的精神和意志 七、课堂小结： 八、拓展延伸，课后作业 育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。6 请你欣赏某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟，托物言志。写 一段 400 字左右的文章,要求使用托物言志和象征手法. 参照物：紫藤、莲 花、向日葵 板书设计：板书设计： 外部形象美 内在精神美 象征 北方的农民 守卫家乡的哨兵 中华民族的精神和意志 白杨树 不平凡 生长环境美