第五单元-阅读-17 中国石拱桥-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：1051d).doc

1、八年级上册八年级上册 2017 部编人教版中国石拱桥教学设计部编人教版中国石拱桥教学设计 教学目标：教学目标： （一）（一）知识与能力：通过本文学习了解中国石拱桥的特点。知识与能力：通过本文学习了解中国石拱桥的特点。 （二）（二）过程与方法：通过阅读，培养学生的概括能力，搜集信息，过程与方法：通过阅读，培养学生的概括能力，搜集信息， 处理信息的能力。处理信息的能力。 （三）（三）情感、态度、价值观：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成情感、态度、价值观：了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成 就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱祖国的感情，献身科就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发热爱祖国的感情，献

2、身科 学的志向和严谨务实的精神。学的志向和严谨务实的精神。 教学重难点：教学重难点： 1. 整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2. 学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。 3. 学习用典型例子说明事物特征的方法。学习用典型例子说明事物特征的方法。 教材分析：教材分析： 中国石拱桥中国石拱桥 是我国著名的桥梁专家茅以升所作的一篇介绍我是我国著名的桥梁专家茅以升所作的一篇介绍我 国石拱桥的说明文，它以赵州桥和卢沟桥为典型范例，用简洁凝练国石拱桥的说明文，它以赵州桥和卢沟

3、桥为典型范例，用简洁凝练、 富有概括力的语言介绍了我国石拱桥的特点及辉煌成就富有概括力的语言介绍了我国石拱桥的特点及辉煌成就。 充分显示了充分显示了 我国劳动人民的智慧和力量。我国劳动人民的智慧和力量。 学情分析：学情分析： 初中生具有较强的形象思维能力和习惯，并具有强烈的好奇心初中生具有较强的形象思维能力和习惯，并具有强烈的好奇心， 易于在形象思维和学习兴趣方面进行启发和指导易于在形象思维和学习兴趣方面进行启发和指导， 但由于说明文体的但由于说明文体的 特点特点，给学生学习给学生学习、理解带来一定的困难理解带来一定的困难，而且而且，学生对中国石拱桥学生对中国石拱桥 缺乏感官上的认识所以很难形

4、成形象认识缺乏感官上的认识所以很难形成形象认识，因此因此，课前课前，我要求学生我要求学生 利用课余时间通过不同形式寻找有关中国石拱桥的资料及图片利用课余时间通过不同形式寻找有关中国石拱桥的资料及图片、 文字文字 说明等内容，帮助学生初步建构对中国石拱桥特点的形象化认识。说明等内容，帮助学生初步建构对中国石拱桥特点的形象化认识。 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一：导入新课一：导入新课 观看赵州桥的视频（多媒体播放观看赵州桥的视频（多媒体播放） ，投放赵州桥的照片，引，投放赵州桥的照片，引 出课题中国石拱桥出课题中国石拱桥 。 作者简介：作者简介： 茅以升（茅以升（18961989） ，江苏

5、省镇江市人，著名的桥梁专家。毕业，江苏省镇江市人，著名的桥梁专家。毕业 于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。20 世世纪纪 30 年代年代， 设计并主持修建了我国第一座现代化大桥设计并主持修建了我国第一座现代化大桥钱塘江大桥钱塘江大桥。 他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献。他为我国桥梁设计、建设事业作出了杰出的贡献。 二：检查字词二：检查字词 1. 字音：字音：弧形弧形拱桥拱桥洨河洨河陡坡陡坡和谐和谐桥墩桥墩郦道元郦道元 2. 解释词语：解释词语： 1.推崇推崇2 . 就地取材就地取材3.巧妙绝伦巧妙绝伦4 .奇观奇观

6、 三：朗读课文，整体感知。三：朗读课文，整体感知。 （一）（一）自由朗读课文。自由朗读课文。 要求要求：朗读时注意语速朗读时注意语速，语气语气，语调和重音的把握语调和重音的把握。学生带着问题去学生带着问题去 读课文。读课文。 1.本文的说明对象是什么？本文的说明对象是什么？ 2.文章结构是什么？文章结构是什么？ 3.划分文章段落结构。划分文章段落结构。 4.中国石拱桥的特点。中国石拱桥的特点。 （二）同学们回答问题（二）同学们回答问题 1.本文是什么文？说明对象是什么？本文是什么文？说明对象是什么？ 明确：本文是说明文，说明对象是中国石拱桥。明确：本文是说明文，说明对象是中国石拱桥。 2.中国

7、石拱桥的特点是什么？中国石拱桥的特点是什么？ 历史悠久历史悠久形式优美形式优美结构坚固结构坚固 到处都有到处都有 大小不一大小不一 3.请同学们说出本文说明顺序请同学们说出本文说明顺序 明确明确： 石拱桥石拱桥中国石拱桥中国石拱桥中国石拱桥的典型杰作中国石拱桥的典型杰作中国石拱桥的中国石拱桥的 新发展。新发展。 这是概括到具体，按逻辑顺序进行说明的。这是概括到具体，按逻辑顺序进行说明的。 （二）（二）为什么我国的石拱桥会有这样的光辉成就呢？请在文中找出为什么我国的石拱桥会有这样的光辉成就呢？请在文中找出。 （三）（三）课堂小结课堂小结 说明文要按照合理的说明顺序进行说明，本文按说明文要按照合理

8、的说明顺序进行说明，本文按“总总分分总总” 结构方式和一般到个别逻辑说明顺序结构方式和一般到个别逻辑说明顺序， 抓住中国石拱桥形式优美抓住中国石拱桥形式优美， 结结 构坚固构坚固， 历史悠久历史悠久， 本文介绍中国石拱桥历史的辉煌成就和新中国成本文介绍中国石拱桥历史的辉煌成就和新中国成 立后发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越立后发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越 性。性。 （四）（四）课堂作业课堂作业 请同学们运用本节课所学的知识和自己的绘画能力请同学们运用本节课所学的知识和自己的绘画能力， 我们为程我们为程 集中学和新建的程集小学设计一座桥集中学和新建的程集小学设计一座桥， 为程集中学的学生和老师做出为程集中学的学生和老师做出 自己的贡献，要求结构要坚固，形式要优美。自己的贡献，要求结构要坚固，形式要优美。 人教版八年级上册部编教材利辛程人教版八年级上册部编教材利辛程