第五单元-阅读-18 苏州园林-教案、教学设计-市级公开课-部编版八年级上册语文(配套课件编号：b02d8).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1781584

上传时间：2021-10-12

格式：DOC

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资源描述：: 1、1 第三单元第三单元一一、【教学目标】【教学目标】 1.了解我国园林建筑艺术，特别是苏州园林的艺术成就。 2整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序。 3领略作者笔下的图画美，激发学生热爱中国古老园林的情感。二二、【重点难点】【重点难点】 1.要准确抓住说明对象的主要特征。 2恰当地安排文章结构，逐层说明。三三、【教学准备】【教学准备】多媒体设备四四、【教学过程】【教学过程】第一课时第一课时一、导入语一、导入语俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。今天我们来学习我国著名
2、教育家叶圣陶写的说明文苏州园林。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。二、预习检测：二、预习检测：三、整体把握三、整体把握 1.本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？解析：苏州园林；苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。用“标本”概括了苏州园林在全国园林艺术中的地位和影响。 2苏州园林的总体特征是什么？作者从哪些方面具体说明的？提示：苏州园林的总体特征是“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”为了说明这个总特征，作者从四个方面介绍：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草
3、树木的映衬，讲究近景远景的层次。最后再从三个细的方面说明，也体现了这一总特征。 3文章怎样分项说明苏州园林的特征？提示：整体：四个讲究亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次；局部每一个角落的图画美，门和窗的图案美，园内建筑的色彩美。 4这是一篇写建筑物的说明文。本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序？ 2 提示：因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来进行叙述，而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项地进行叙述。进而采用了逻辑顺序。 5文章结尾写什么？有什么特点？提示：文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，让人回味无穷。 6作者按怎样的思路介绍苏州园林的？提示：作者是按照“总说分说小结”的思路向读者介绍苏州园林的，分说部分则是按照先主后次，从局部到细部的思路来写的。 7把握文章结构。文章可分为三段。第一段(12 自然段)：概括说明苏州园林的总印象和共同点。第二段(39 自然段)：具体说明苏州园林的共同点：处处入画。第三段(10 自然段)：交代说明苏州园林的特点。“不止以上这些”，结束全文。

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